小学信息技术义务教育版（2024）三年级全一册第三单元 畅游网络世界教案

这是一份小学信息技术义务教育版（2024）三年级全一册第三单元 畅游网络世界教案，共10页。教案主要包含了教学内容，核心素养目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

人教版信息技术三年级全一册《第 3 单元 畅游网络世界 9 在线搜索资源》。
二、核心素养目标
1. 信息意识
学生能够认识到在线搜索是获取信息的重要途径，主动运用在线搜索工具来满足自己的学习和生活需求。学生要学会根据不同的任务和情境，选择合适的在线搜索工具和关键词，提高信息的检索效率和准确性。同时，学生要能够对搜索到的信息进行初步的分析和评价，判断信息的真实性、可靠性和价值性。
2. 计算思维
在在线搜索资源的过程中，学生需要运用计算思维来解决问题。例如，学生要学会如何确定搜索的目标和范围，如何选择合适的关键词和搜索策略，如何对搜索结果进行筛选和整理等。学生要学会运用逻辑思维和算法思维，提高在线搜索的效率和质量。
3. 数字化学习与创新
学生利用在线搜索工具进行数字化学习和创新，尝试不同的学习方式和资源，提高学习的趣味性和创造性。学生可以通过在线搜索获取学习资料、解决问题、拓展知识等，培养自己的自主学习能力和创新能力。同时，学生也可以利用在线搜索工具分享自己的作品和经验，与他人进行交流和合作，促进自己的成长和发展。
4. 信息社会责任
学生在在线搜索资源的过程中，要遵守法律法规和道德规范，不传播不良信息，不侵犯他人的知识产权和隐私。学生要树立正确的信息价值观，积极传播正能量的信息，为营造良好的网络环境贡献自己的力量。
三、教学重点
1. 掌握常用的在线搜索工具的使用方法。
2. 学会运用关键词进行准确的在线搜索。
四、教学难点
1. 对搜索到的资源进行初步的筛选和评价。
2. 培养学生正确使用在线搜索工具的意识和习惯。
五、教学方法
讲授法、演示法、实践法、小组合作法、案例分析法。
六、教学过程
1. 创设情境，导入新课
师：同学们，在我们的生活中，经常会遇到各种各样的问题，比如不知道某个字怎么读，不知道某个地方在哪里，不知道某个动物的习性等等。那么，当我们遇到这些问题的时候，我们该怎么办呢？其实，我们可以通过在线搜索来找到答案。今天，我们就一起来学习如何在线搜索资源。
（展示一些问题的图片或案例，激发学生的兴趣和好奇心。）
2. 认识在线搜索
（1）讲解在线搜索的概念和作用
师：在线搜索就是通过互联网上的搜索工具，输入关键词或问题，查找与之相关的信息和资源。在线搜索的作用非常大，它可以帮助我们快速找到我们需要的信息，解决我们的问题，拓展我们的知识，丰富我们的生活。
（通过举例说明在线搜索的概念和作用，让学生有直观的认识。）
（2）介绍常用的在线搜索工具
师：同学们，你们知道有哪些常用的在线搜索工具吗？
生：百度、谷歌、360 搜索等。
师：非常正确！这些都是我们常用的在线搜索工具。它们都有各自的特点和优势，我们可以根据自己的需求选择合适的搜索工具。比如，百度是国内最大的搜索引擎，它的中文搜索能力很强，适合查找中文信息；谷歌是全球最大的搜索引擎，它的搜索范围很广，适合查找英文信息和专业知识；360 搜索是一个综合性的搜索引擎，它的安全性能很高，适合查找安全可靠的信息。
（展示不同在线搜索工具的图标和界面，介绍它们的特点和优势。）
3. 在线搜索工具的使用方法
（1）打开在线搜索工具
师：首先，我们要学会打开在线搜索工具。我们可以在浏览器的地址栏中输入搜索工具的网址，比如“”，然后按下回车键，就可以打开百度的首页了。或者，我们也可以在浏览器的搜索栏中直接输入关键词，然后选择一个搜索工具进行搜索。
（教师在电脑上演示打开在线搜索工具的方法，让学生观察和学习。）
（2）输入关键词进行搜索
师：打开在线搜索工具后，我们就可以输入关键词进行搜索了。关键词就是能够表达我们要查找的信息的词语或短语。比如，如果我们要查找关于熊猫的信息，我们可以输入“熊猫”这个关键词。如果我们要查找关于熊猫的图片，我们可以输入“熊猫图片”这个关键词。如果我们要查找关于熊猫的生活习性，我们可以输入“熊猫的生活习性”这个关键词。
（教师在在线搜索工具中演示输入关键词进行搜索的方法，让学生观察和学习。）
（3）浏览搜索结果
师：输入关键词后，在线搜索工具会为我们显示很多与关键词相关的搜索结果。我们可以浏览这些搜索结果，找到我们需要的信息。搜索结果通常包括网页标题、网页简介、网页链接等。我们可以根据网页标题和简介来判断网页的内容是否与我们的需求相关，如果相关，我们就可以点击网页链接打开网页，查看详细的信息。
（教师在在线搜索工具中演示浏览搜索结果的方法，让学生观察和学习。）
（4）使用搜索工具的其他功能
师：在线搜索工具除了可以输入关键词进行搜索外，还有很多其他的功能。比如，我们可以使用搜索工具的图片搜索功能，查找图片资源；我们可以使用搜索工具的视频搜索功能，查找视频资源；我们可以使用搜索工具的地图搜索功能，查找地理位置和路线；我们可以使用搜索工具的学术搜索功能，查找学术文献和资料等。
（教师在在线搜索工具中演示使用其他功能的方法，让学生观察和学习。）
4. 运用关键词进行准确的在线搜索
（1）选择合适的关键词
师：选择合适的关键词是进行准确在线搜索的关键。我们要根据我们要查找的信息的特点和需求，选择最能表达信息的关键词。比如，如果我们要查找关于苹果的信息，我们可以选择“苹果”这个关键词。但是，如果我们要查找关于苹果手机的信息，我们就不能只选择“苹果”这个关键词了，我们还需要加上“手机”这个关键词，这样才能更准确地找到我们需要的信息。
（通过举例说明选择合适关键词的方法，让学生理解和掌握。）
（2）使用多个关键词进行搜索
师：有时候，我们只使用一个关键词进行搜索，可能会得到很多不相关的搜索结果。这时，我们可以使用多个关键词进行搜索，这样可以缩小搜索范围，提高搜索的准确性。比如，如果我们要查找关于长城的信息，我们可以输入“长城 历史”这个关键词，这样就可以找到关于长城历史的信息。如果我们要查找关于长城的图片，我们可以输入“长城 图片”这个关键词，这样就可以找到关于长城的图片。
（通过举例说明使用多个关键词进行搜索的方法，让学生理解和掌握。）
（3）使用引号进行精确搜索
师：如果我们要查找一个特定的短语或句子，我们可以使用引号将这个短语或句子括起来，进行精确搜索。这样可以避免搜索工具将短语或句子中的词语分开进行搜索，从而提高搜索的准确性。比如，如果我们要查找关于“信息技术在教育中的应用”这个主题的信息，我们可以输入“信息技术在教育中的应用”这个关键词，这样就可以找到关于这个主题的信息。如果我们不使用引号，只输入“信息技术 教育 应用”这个关键词，搜索工具可能会将这三个词语分开进行搜索，得到很多不相关的搜索结果。
（通过举例说明使用引号进行精确搜索的方法，让学生理解和掌握。）
5. 对搜索到的资源进行初步的筛选和评价
（1）筛选搜索结果
师：当我们得到很多搜索结果后，我们需要对这些搜索结果进行筛选，找到我们需要的信息。我们可以根据网页标题、网页简介、网页来源等因素来判断网页的内容是否与我们的需求相关。如果网页标题和简介能够清楚地表达网页的内容，并且与我们的需求相关，我们就可以点击网页链接打开网页，查看详细的信息。如果网页标题和简介不清楚或者与我们的需求不相关，我们就可以忽略这个网页，继续浏览其他的搜索结果。
（通过实际操作在线搜索工具，演示筛选搜索结果的方法，让学生观察和学习。）
（2）评价搜索结果
师：在筛选出我们需要的信息后，我们还需要对这些信息进行评价，判断信息的真实性、可靠性和价值性。我们可以从以下几个方面来评价信息：
①信息的来源：我们要查看信息的来源是否可靠，比如是否是正规的网站、机构或专家发布的信息。
②信息的内容：我们要查看信息的内容是否准确、完整、客观，是否有错误、偏见或误导性的内容。
③信息的时效性：我们要查看信息的发布时间是否新鲜，是否与我们的需求相关。
（通过实际案例，讲解评价搜索结果的方法，让学生理解和掌握。）
6. 案例讲解
（1）案例一：查找关于动物的信息
师：假设我们要查找关于动物的信息，我们可以使用在线搜索工具进行搜索。首先，我们要选择合适的关键词，比如“动物”“动物分类”“动物习性”等。然后，我们可以输入关键词进行搜索，得到很多与动物相关的搜索结果。我们可以浏览这些搜索结果，筛选出我们需要的信息。比如，我们可以点击一个标题为“动物世界：了解各种动物的分类和习性”的网页链接，打开网页，查看详细的信息。我们可以对这个网页的内容进行评价，判断信息的真实性、可靠性和价值性。如果这个网页的内容准确、完整、客观，并且来源可靠，我们就可以将这个网页的信息作为我们的学习资料。
（教师在在线搜索工具中演示查找关于动物的信息的过程，让学生学习和模仿。）
（2）案例二：查找关于历史人物的信息
师：假设我们要查找关于历史人物的信息，我们可以使用在线搜索工具进行搜索。首先，我们要选择合适的关键词，比如“历史人物”“历史人物故事”“历史人物评价”等。然后，我们可以输入关键词进行搜索，得到很多与历史人物相关的搜索结果。我们可以浏览这些搜索结果，筛选出我们需要的信息。比如，我们可以点击一个标题为“秦始皇：中国历史上的第一位皇帝”的网页链接，打开网页，查看详细的信息。我们可以对这个网页的内容进行评价，判断信息的真实性、可靠性和价值性。如果这个网页的内容准确、完整、客观，并且来源可靠，我们就可以将这个网页的信息作为我们的学习资料。
（教师在在线搜索工具中演示查找关于历史人物的信息的过程，让学生学习和模仿。）
7. 小组合作，实践操作
师：同学们，现在我们以小组为单位，选择一个主题，如科技、文化、体育等，利用在线搜索工具进行搜索和资源查找。每个小组要分工合作，共同完成以下任务：
（1）确定搜索的主题和关键词。
（2）使用在线搜索工具进行搜索，筛选出有用的信息。
（3）对搜索到的信息进行评价，选择最有价值的信息。
（4）将搜索到的信息整理成一份报告，向全班同学展示。
（学生分组进行实践操作，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。）
8. 作品展示与评价
（1）作品展示
师：现在，每个小组推选一名代表，来展示本小组的搜索成果和报告。展示的内容包括小组选择的主题、使用的关键词、搜索到的信息、对信息的评价以及整理成的报告。
（各小组代表展示作品，介绍本小组的实践操作过程和成果。）
（2）学生评价
师：同学们，你们觉得哪个小组的作品最棒呢？为什么？
（学生评价其他小组的作品，提出优点和不足之处。教师引导学生从搜索的准确性、信息的价值性、报告的完整性等方面进行评价。）
（3）教师评价
师：同学们的作品都非常精彩！老师也来评价一下。首先，每个小组都能够认真完成实践操作任务，作品的内容丰富、形式多样。其次，每个小组都能够运用所学的知识和技巧，进行有效的在线搜索和资源查找。但是，也有一些地方需要改进，比如有些小组在选择关键词时还不够准确，有些小组在筛选信息时还不够严格，有些小组在评价信息时还不够全面，有些小组在整理报告时还不够规范。希望同学们在以后的学习和生活中，能够继续努力，提高自己的在线搜索和资源利用能力。
9. 课堂总结
师：同学们，今天我们学习了如何在线搜索资源。我们了解了在线搜索的概念和作用，掌握了常用的在线搜索工具的使用方法，学会了运用关键词进行准确的在线搜索，能够对搜索到的资源进行初步的筛选和评价。希望同学们在今后的学习和生活中，能够正确使用在线搜索工具，获取更多的知识和信息，为自己的成长和发展服务。同时，我们也要注意遵守网络道德和法律法规，不传播不良信息，不侵犯他人的知识产权和隐私，共同营造一个健康、和谐的网络环境。