人教版（2024）九年级全册第4节 变阻器教案

这是一份人教版（2024）九年级全册第4节 变阻器教案，文件包含变组器doc、变阻器mp4等2份教案配套教学资源，其中教案共4页， 欢迎下载使用。

教材分析：
1.变阻器是电阻知识的实际应用，在电学中占有重要地位，
2.学习变阻器知道其构造和工作原理，有助加深对电阻概念的理解，又为今后电学的学习作了必要的准备。
学情分析：
1.学习电学内容已一段时间，学生已经学习了电学的三个重要物理量“电流”、“电压”和“电阻”，对电学内容虽有了一些简单的了解，但学生的基础不够扎实，特别是动手操作实验的能力欠缺。本节课是继电阻之后的一节新课，为进一步提高学生的实验操作能力，让学生做好分组实验，在实验中掌握滑动变阻器的使用。
素养目标：
1.能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路图中的符号，理解变阻器的工作原理。
2.能够把滑动变阻器正确连入电路中来改变电路中电流及用电器两端的电压。
3.知道变阻器在生活中的应用有哪些。
教学重点和难点：
教学重点：滑动变阻器的作用和使用方法
教学难点：滑动变阻器的构造和工作原理。
教学方法：
1.实验探究法:组织学生分组实验，学习正确使用滑动变阻器的方法。
2.小组合作法：学生分组实验并讨论，培养学生的团队意识和语言交流能力。
3.多媒体演示：利用多媒体课件和视频。生动形象展示出滑动变阻器的作用和使用方法，提高学生的学习兴趣。
教学课时：1课时
教学过程：
一、提问导入：
师：现在有一只灯泡，已接入电路，怎样使它的亮度发生改变？
二、新课讲授
（一）变 阻 器
1.认识滑动变阻器的构造（结合实物和课件）
2. 工作原理：改变接入电路中电阻线的长度来改变接入电阻，从而改变电流。
3．图示
（1）实物图：
（2）结构示意图：

（3）元件符号：
（二）滑动变阻器的使用
实验：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度（学生分组动手实验，探索规律）
问：（1）滑动变阻器与小灯泡 串 联还是 并 联？
（2）滑动变阻器的接线柱应该怎样连接？
（3）有几种接法？
（4）是不是每种接法都能改变小灯泡的亮度或电流表的示数？
（5）将滑动变阻器连入电路，移动滑片，观察小灯泡的亮度或电流表的示数是否发生变化，如何变化？尝试使用各种不同的接法探究到底怎样接才能改变灯泡的亮度。
学生分组实验，教师巡回指导各小组讨论总结得出：
1·滑动变阻器的连接方法：（1）要串联：滑动变阻器要与被控制电路串联。 （2）要“一上一下”连接
2·使用注意事项： （1）不许超过滑动变阻器允许的 最大电流。 （2）闭合开关前 要 将滑片应置于 阻值最大 处。
3· 滑动变阻器在电路中的作用：（1） 保护电路 （2） 改变电路中的 电流和部分电路两端的电压 。
（三）变阻器的应用
电位器
汽车油量表
电阻箱
三、练习：
如图所示,要使灯泡的亮度变暗,则必须使变阻器接入电路部分的电阻变_____，滑片P应向______移动，此时电流表的示数变_____。
如图所示的甲、乙两种电路是在电源电压不变的情况下，利用滑动变阻器改变小灯泡亮度的是：（ ）
A 、甲图
B 、乙图
C 、两图都可以
D 、两图都不能改变灯的亮度
3、如图所示，用滑动变阻器控制灯的亮度，若要求滑片 P 向 C 端滑动时灯变亮，则变阻器连入电路中正确的接法是（ ）
A 、 C 接 M ， D 接 N B 、 A 接 M ， B 接 N
C 、 A 接 M ， D 接 N D 、 B 接 M ， D 接 N
四、课堂小结
1.能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
2.滑动变阻器通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变接入电路中的电阻，从而改变电路中的电流，应串联在电路，接线注意“一上一下”。
3.滑动变阻器的作用
(1)保护电路。
(2)改变用电器两端的电压和通过的电流。
4.电位器是变阻器在生活中的应用。
五、板书设计
第4节变阻器
工作原理：
2.构造
3.正确使用
(1)串联。
(2)一上一下连接，关键在下：近小远大。
(3)使用前，应将滑片放在阻值最大的位置。
4.作用
(1)保护电路。
(2)改变电路中的电流和电压。