赣美版（2024）二年级上册第7课 小扎染教学设计及反思

这是一份赣美版（2024）二年级上册第7课 小扎染教学设计及反思，共3页。教案主要包含了导入新课，欣赏感受，初次试做，探究实践，出示作业要求，多层评价，展示个性等内容，欢迎下载使用。

小扎染
课型
设计 应用
总课时
2课时
主备人
备课内容
教学目标
1、让学生在实践操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步骤。
2、培养学生对中国民间艺术的喜爱。
重、难点
能灵活的掌握并运用“扎”和“染”的关系来制作出美丽的扎染饰品。
教具装备
扎染饰品、课件
教
学
过
程
教
学
过
程
第 1 课时 授课时间
个案修改
一、导入新课
师： 同学们，老师最近看了一场精彩的时装秀表演。想和同学们一起分享一下。我们一起来看看吧
（观看视频）
师：你们喜欢这样的时装秀吗？喜欢她什么呢？
生：走的非常的帅气，精神。他们的衣服非常的有特点
师：那么他们的衣服有什么样的特点呢？
生：好像衣服被染色了，你还真猜对了，其实呢这就是扎染。
（展示扎染布）
师：扎染是指之物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，其实扎染已经有了一千多年的历史。目前，他仍然流行于我国的云南大理，这里有一个白族村镇，他们的扎染最为有名。
师：我们来看看他们的扎染布颜色怎么样啊？图案呢?生：色彩特别丰富,图案非常精美,非常的有民族特色,民族气息。其实呢，它与我们的剪纸刺绣等一些民间传统工艺一样,都是我们非物质文化遗产。今天的就一起来学习民间印花---扎染
揭示课题：第七课《小扎染》
二二、欣赏感受、寻找制作方法
介1.教师介绍扎染工艺
师： 其实扎染离我们也并不遥远，与我们的生活也息息相关。老师这里也有一些扎染工艺品，比如：抱枕、包包等等。看着这些漂亮的扎染布，大家想知道他们是如何制作的吗？那我们一起来看一下制作过程吧，在看的过程中我们观察运用了哪些工具材料？
（观看视频）
师： （总结）原来我们运用皮筋、布、染料等一些材料来进行扎染。在扎的过程中，我们还可以运用这些工具来进行结扎。比如：皮筋、夹子、弹珠、木板等工具。其实呢，扎染就分为两步：一扎，二染，扎就是运用皮筋等工具对布进行结扎，染运用颜色对布进行染色
2.2.欣赏扎染作品
师： 在制作之前呢，我们先来欣赏一下其他小朋友的作品（展示课件）看着这些扎染图案你们有什么发现呢？
生：（很自然、也很随意，有一些事整齐排列的）
师： 原来一些图形都是无规律一些一些图形是有规律的其实呢，这些有规律的图形是与不同的折布方法有关系。那么老是想考考大家啦？你们觉得这些作品他们是怎么折出来的？（生答）
师： 同学们真聪明这么快就能知道这些折叠方法，有没有同学想上来试一试呢？是怎么样咋叠的？
同学们这是非常的棒，原来不同的折叠方法，可以产生不同的花纹效果，所以同学们在制作的过程中就可以运用这些折叠方法。
折叠好后，我们就可以用扎的工具对布进行捆绑，捆绑的时候，老师有一些注意事项要提醒大家
（出示课件）
这是用皮筋扎住的地方，去掉皮筋后，那么，如果扎紧了，就会呈现出好看的花纹，如果没有扎紧，就会出现相互渗透的效果。所以老是想提醒大家在制作时必须将皮筋扎紧。
三、初次试做，探究实践
师： 所有扎的步骤完成后，我们就可以进行染色了，染呢。我们又分为点染和浸染。什么是点染呢？点染就是在点的时候，运用点点的方式来进行染色，浸染呢？就是将布全部将浸泡在染料里，染色后橡皮筋解开，美丽的花纹就会出现啦!
四、出示作业要求
看到这里同学们是不是都想动起自己的小手拉，在制作之前，我们来看一下我们的作业要求:
1.完成一幅扎染作品
2.用点染或浸染的方法
3.注意色彩搭配
4.同一处不要重复上色
那么我们就可以开始啦！
五、多层评价，展示个性。
让学生上台来展示，评一评谁的花纹最奇特、颜色最漂亮？多层评价相结合，孩子们的创作的到充分的展现。
板
书

设
计
小扎染
扎 折布
扎线
染 浸染