人教部编版（2024）九年级上册行路难其一课堂教学ppt课件

这是一份人教部编版（2024）九年级上册行路难其一课堂教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了诵读指导，诗歌精讲，写作背景，大器晚成，身份低微，乐府古题行路难，写法探究等内容，欢迎下载使用。
行路难（其一） 李白 金樽 /清酒 / 斗十千，玉盘 /珍羞 / 直万钱。 停杯 /投箸 / 不能食，拔剑 /四顾 / 心茫然。 欲渡 /黄河 / 冰塞川，将登 /太行 / 雪满山。 闲来 /垂钓 / 碧溪上，忽复 /乘舟 / 梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风 /破浪 / 会有时，直挂 /云帆 / 济沧海。
读准字音读准节奏读出感悟
樽 zūn 斗 dǒu 箸 zhù 塞 sè歧 qí
反复品读，说说诗中体现了诗人怎样的处境和心境？
方法：1.涵泳品味富有表现力的字词。2.注意句式变化，把握情感脉搏。3.注意与情感表达相关的修辞手法，反复揣摩。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
开头两句，有何不寻常处？有哪些富有表现力的词？
金、玉、十千、万钱写出宴饮之美好与豪奢“停、投、拔、顾”
开心时喝——“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”愁苦时喝——“借酒消愁愁更愁”孤独时喝——“花间一壶酒，独酌无相亲” 酒喝光了，“ 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”，接着喝杜甫说：“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”（《饮中八仙歌》）
李白是诗仙，更是酒仙。
形成强烈反差，以乐写哀，写出诗人内心悲苦。
天宝元年（742），41岁的李白奉诏入京，担任翰林供奉。一直没有受到重用，两年后（744）在权臣的排挤下被唐玄宗“赐金放还”，离开长安。《行路难·其一》写于李白离京前朋友为他饯行的宴席上。
“白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，摘其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄泪止。白自知不为亲近所容……恳求还山，帝赐金放还。”——《新唐书•李白传》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
虚写路途艰难，隐喻仕途的艰难。一“塞”一“满”，更增“渡河”“登山”之难，让人顿感彻骨之寒。
本句是实写吗？你从中感受到什么？
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
伊尹 本是陪嫁的奴隶，后被商汤重用，助商灭夏。
姜尚（姜太公） 精通兵法战策，曾去殷商求做官，无果。80岁时，遇见了西伯侯姬昌，被重用，辅佐姬昌父子兴周灭纣。
用典。以姜尚、伊尹自比，希望重新得到重用。
为什么要写姜太公和伊尹？表达了诗人怎样的愿望？
行路难，行路难，多歧路，今安在？
这四句诗在句式上有什么不一样？有怎样的表达效果？
短句简洁有力，构成反复，强烈地感叹行路之难。一问，写出了歧路众多、摸索前行的苦闷、彷徨。
《乐府解题》载：“《行路难》，备言世路艰难及离别悲伤之意 。”
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
用南朝宋人宗悫què的典故，写自己终将会有乘风破浪，渡过苍海的一天。 体现出积极进取的豪迈情怀和实现远大理想的抱负，充满了浪漫的想象。
全诗展现了诗人怎样的心路历程？
小结 李白的《行路难》描写了政治失意后的苦闷惆怅，抒发了怀才不遇的悲苦，在悲苦中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望，表达了诗人积极进取的人生态度和对理想的不懈追求。
李白离开长安的仍关心国事。十三年后，安史之乱爆发，李白加入永王李璘的幕府，在永王争夺帝位失败后获罪流放夜郎。这时，李白59岁。途中遇赦，一度准备参加李光弼的军队，后因得病，未能成行。两年后， 62岁的李白在当涂去世。
世上只有一种英雄主义，就是认清生活真相后，依然热爱生活。 ——（法）罗曼·罗兰
运用多种手法抒情1.细节描写：“停杯投箸”“拔剑四顾”，形象地揭示了英雄失意、抑郁悲愤的愁怀。2.比兴、象征：“冰塞川”“雪满山”，以自然景象象征人世现象，以路途艰险比说世途艰难。3.用典：①“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”——借用吕尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负，表现他对前景的希望与信念。②“长风破浪会有时”——借用南朝名将宗悫（què）的典故，描绘出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。