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人教部编版（2024）九年级上册行路难其一多媒体教学ppt课件
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这是一份人教部编版（2024）九年级上册行路难其一多媒体教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，写作背景，行路难，诵读指导，希冀向往，坚定有力，痛苦感慨，低回沉郁，诗歌精讲，虚写想象比喻等内容，欢迎下载使用。
43岁，还要坚持梦想吗？
——部编版 九年级上册《行路难》
1.识记李白、刘禹锡、苏轼的相关文学常识，了解这三首诗词的创作背景，背诵这三首诗词。（重点）2.品味诗词的语言，掌握分析诗歌思想感情的各种方法。（难点）3.体会作品的艺术感染力及作者的思想情感，提升自己的思想境界。 （重点）
《行路难·其一》是李白在公元742年创作的一首诗，这时李白奉诏入京，担任翰林供奉。但他并未受到唐玄宗重用，还遭到权臣排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白离京之时，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。”
乐府古题，是一种乐章名，是一种曲调 ； 《乐府解题》说 ：“《行路难》，备言世路艰难及离别悲伤之意 ；” 《行路难》共三首，这是其一。
行路难（其一） 李白 金樽 /清酒 / 斗十千，玉盘 /珍羞 / 直万钱。 停杯 /投箸 / 不能食，拔剑 /四顾 / 心茫然。 欲渡 /黄河 / 冰塞川，将登 /太行 / 雪满山。 闲来 /垂钓 / 碧溪上，忽复 /乘舟 / 梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风 /破浪 / 会有时，直挂 /云帆 / 济沧海。
读准字音读准节奏读出感悟
樽 zūn 斗 dǒu 箸 zhù 塞 sè歧 qí
反复品读，说说哪些诗句体现了诗人处境和心境之艰难？
问题锦囊 ：1. 发现文本中不同寻常处或矛盾处，反复揣摩。2. 抓住富有表现力的字词涵泳品味，体悟诗情。3. 借助意象，品味意境，领悟情感。4. 注意句式变化，把握情感脉博。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
开头两句，有何不同寻常？有哪些富有表现力的词语？
“金、清、玉、珍”与“停、投、拔、顾” 强烈反差，以乐景写哀，衬托诗人内心悲苦。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
比喻。把路途艰难比喻成仕途艰难。“渡河”“登山”原本难行，如今冰塞川、雪满山，更是难上加难 , 一“塞”一“满”，让人顿生彻骨之寒、窒息之感。
此句描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的心情？
行路难！行路难！多歧路，今安在？
这四句诗在形式上有什么不一样？表达效果如何？
短句字数少，简洁有力。短促、跳跃，凸显诗人内心的激荡与冲突。两叹、一逗、一问号，强烈地感 叹行路之难 。反问句有质问和诘责的意味，情感跌宕而强烈。
注意句式变化，把握情感脉博
翰林待诏 唐代，凡是皇帝所到之处，要有御用文人、术士等候诏命。这些人中有算卦者、杂耍者、司棋者、论道者、书画者……三教九流，无所不有。他们在翰林院里随时等候皇帝的召见，只是从事陪侍皇帝文艺游赏之事。
济世理想： “申管晏之谈，谋帝王之术” ;“愿为辅弼，使寰区大定，海县清一”; “秉烛唯须饮，投干也未迟。如逢渭川猎，犹可帝王师。”
李白（701年—762年）
一难 赐金放还——宴不成欢
二难 新的征程——艰险阻塞
三难 前途渺茫——壮志难酬
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才华和抱负的强烈的愿望。
为什么要写姜太公和伊尹这两人？表达了诗人怎样的愿望？
姜太公——大器晚成伊 尹——出身低微
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
“长风破浪，云帆渡海”，想象夸张，意境阔大，充分体现了浪漫主义的色彩。 尽管前路阻碍重重，但总有一天，可以乘风破浪，到达理想的彼岸。表现了中年李白乐观豪迈的情怀和强大的精神力量。
结合全诗内容，绘制诗人心路历程图。
运用多种手法抒情1.细节描写：“停杯投箸”“拔剑四顾”，形象地揭示了英雄失意、抑郁悲愤的愁怀。2.比兴、象征：“冰塞川”“雪满山”，以自然景象象征人世现象，以路途艰险比说世途艰难。3.用典：①“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”——借用吕尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负，表现他对前景的希望与信念。②“长风破浪会有时”——借用南朝名将宗悫（què）的典故，描绘出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。
诗人以“行路难”来描写人生道路上的坎坷，书写怀才不遇的愤懑，同时表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。
离开长安后，李白仍关心国事，希望有一天能够得到朝廷的重用。十三年后，安史之乱爆发，李白怀着恢复国家安定的志愿，加入永王李磷的幕府，却因因受永王争夺帝位失败牵累获罪并流放夜郎。这时，李白已59岁，但他仍没有后悔自己的选择。中途遇赦东还，一度准备参加李光弼的军队，忽然得病，未能如愿。两年之后，李白在当涂去世，时年62岁。
《行路难》(其一)以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此，你是怎么理解的?
示例:浪漫的笔法主要表现在词语、诗句和意境的夸张上。词语的夸张，如“金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”;诗句的夸张,如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”;意境的夸张，如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”。诗句和意境的夸张，往往还伴随着浪漫而奇特的想象。用浪漫者的笔法写人生追求,一方面表现了作者人生追求的不同寻常，另一方面也说明这些追求可能不切实际。
世上只有一种英雄主义，就是认清生活真相后，依然热爱生活。 ——罗曼●罗兰
今天的我们如何面对生活中的困境？
43岁，还要坚持梦想吗？
——部编版 九年级上册《行路难》
1.识记李白、刘禹锡、苏轼的相关文学常识，了解这三首诗词的创作背景，背诵这三首诗词。（重点）2.品味诗词的语言，掌握分析诗歌思想感情的各种方法。（难点）3.体会作品的艺术感染力及作者的思想情感，提升自己的思想境界。 （重点）
《行路难·其一》是李白在公元742年创作的一首诗，这时李白奉诏入京，担任翰林供奉。但他并未受到唐玄宗重用，还遭到权臣排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白离京之时，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。”
乐府古题，是一种乐章名，是一种曲调 ； 《乐府解题》说 ：“《行路难》，备言世路艰难及离别悲伤之意 ；” 《行路难》共三首，这是其一。
行路难（其一） 李白 金樽 /清酒 / 斗十千，玉盘 /珍羞 / 直万钱。 停杯 /投箸 / 不能食，拔剑 /四顾 / 心茫然。 欲渡 /黄河 / 冰塞川，将登 /太行 / 雪满山。 闲来 /垂钓 / 碧溪上，忽复 /乘舟 / 梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风 /破浪 / 会有时，直挂 /云帆 / 济沧海。
读准字音读准节奏读出感悟
樽 zūn 斗 dǒu 箸 zhù 塞 sè歧 qí
反复品读，说说哪些诗句体现了诗人处境和心境之艰难？
问题锦囊 ：1. 发现文本中不同寻常处或矛盾处，反复揣摩。2. 抓住富有表现力的字词涵泳品味，体悟诗情。3. 借助意象，品味意境，领悟情感。4. 注意句式变化，把握情感脉博。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
开头两句，有何不同寻常？有哪些富有表现力的词语？
“金、清、玉、珍”与“停、投、拔、顾” 强烈反差，以乐景写哀，衬托诗人内心悲苦。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
比喻。把路途艰难比喻成仕途艰难。“渡河”“登山”原本难行，如今冰塞川、雪满山，更是难上加难 , 一“塞”一“满”，让人顿生彻骨之寒、窒息之感。
此句描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的心情？
行路难！行路难！多歧路，今安在？
这四句诗在形式上有什么不一样？表达效果如何？
短句字数少，简洁有力。短促、跳跃，凸显诗人内心的激荡与冲突。两叹、一逗、一问号，强烈地感 叹行路之难 。反问句有质问和诘责的意味，情感跌宕而强烈。
注意句式变化，把握情感脉博
翰林待诏 唐代，凡是皇帝所到之处，要有御用文人、术士等候诏命。这些人中有算卦者、杂耍者、司棋者、论道者、书画者……三教九流，无所不有。他们在翰林院里随时等候皇帝的召见，只是从事陪侍皇帝文艺游赏之事。
济世理想： “申管晏之谈，谋帝王之术” ;“愿为辅弼，使寰区大定，海县清一”; “秉烛唯须饮，投干也未迟。如逢渭川猎，犹可帝王师。”
李白（701年—762年）
一难 赐金放还——宴不成欢
二难 新的征程——艰险阻塞
三难 前途渺茫——壮志难酬
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才华和抱负的强烈的愿望。
为什么要写姜太公和伊尹这两人？表达了诗人怎样的愿望？
姜太公——大器晚成伊 尹——出身低微
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
“长风破浪，云帆渡海”，想象夸张，意境阔大，充分体现了浪漫主义的色彩。 尽管前路阻碍重重，但总有一天，可以乘风破浪，到达理想的彼岸。表现了中年李白乐观豪迈的情怀和强大的精神力量。
结合全诗内容，绘制诗人心路历程图。
运用多种手法抒情1.细节描写：“停杯投箸”“拔剑四顾”，形象地揭示了英雄失意、抑郁悲愤的愁怀。2.比兴、象征：“冰塞川”“雪满山”，以自然景象象征人世现象，以路途艰险比说世途艰难。3.用典：①“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”——借用吕尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负，表现他对前景的希望与信念。②“长风破浪会有时”——借用南朝名将宗悫（què）的典故，描绘出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。
诗人以“行路难”来描写人生道路上的坎坷，书写怀才不遇的愤懑，同时表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。
离开长安后，李白仍关心国事，希望有一天能够得到朝廷的重用。十三年后，安史之乱爆发，李白怀着恢复国家安定的志愿，加入永王李磷的幕府，却因因受永王争夺帝位失败牵累获罪并流放夜郎。这时，李白已59岁，但他仍没有后悔自己的选择。中途遇赦东还，一度准备参加李光弼的军队，忽然得病，未能如愿。两年之后，李白在当涂去世，时年62岁。
《行路难》(其一)以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此，你是怎么理解的?
示例:浪漫的笔法主要表现在词语、诗句和意境的夸张上。词语的夸张，如“金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”;诗句的夸张,如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”;意境的夸张，如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”。诗句和意境的夸张，往往还伴随着浪漫而奇特的想象。用浪漫者的笔法写人生追求,一方面表现了作者人生追求的不同寻常，另一方面也说明这些追求可能不切实际。
世上只有一种英雄主义，就是认清生活真相后，依然热爱生活。 ——罗曼●罗兰
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