课件：部编版高中语文必修下 第三单元 单元通学任务单(二)

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探索与创新·实用性阅读与交流第三单元 单元通学任务单(二)学习目标　以自然现象或生活常识为对象，写一篇事理清晰的说明文。【文题呈现】从下列写作任务中任选一项完成：1.探索生物世界的奇异现象，追寻天宇中的神奇星光，调查民间文化的各种形态，观察人们不同的劳动方式，凡此种种，都可以让我们有所发现，增进我们对某些道理、规律的认识。写一篇800字左右的作文，说明你所发现的某一事理。2.常识对我们的生活、学习都很重要。它们有些是对自然现象的总结，如“朝霞不出门，晚霞行千里”；有些与文化相关，如中国古代宫殿建筑多采用对称布局；有的则凝结着人生的某些经验，如“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。这些常识的背后其实都存在某些事理，试以“常识中的‘理’”为话题，写一篇800字左右的说明文，题目自拟。任务一审题立意1.任务一的写作方向是什么？一　审准题、立好意答案　题目提供了“探索生物世界的奇异现象”等四个思考的大方向，可以作为联想想象、立意构思的基础。在每一个方向上，均可再从宏观和微观两个方面细致思考。比如，“探索生物世界的奇异现象”，既可以从宏观上写物种或种群的生活习性、生存规律等，也可以写某一种生物(包括人类)的某一种具体的生理或生存现象；“观察人们不同的劳动方式”，既可以写人们的多种不同劳动方式，也可以写某一两种特征显著的劳动方式。其余两个方向可以此类推。2.任务一的写作原则是什么？答案　在写作时，遵循“说得清，道得明”的原则，首先要对写作对象有一个较为准确、深入的认识，以防“说不清，道不明”；然后确定写作的主要内容和次要内容，做到详略得当；继而确定说明顺序，按照人们的认知规律安排材料。任务二审题立意3.任务二话题的关键要素是什么？答案　题目给出的话题，具有两个要素：一是“常识”，二是“理”。对这两个要素，要统筹考虑，不可偏废。关于常识，题目给出了诸如自然现象、人类建筑文化、人生经验等方面的一些提示。4.任务二写作时的关键是什么？答案　要选定能够揭示事理的对象进行写作。阅读课本P68《如何清晰地说明事理》，分条概括要点，并结合本单元的学习体会，归纳、提炼事理说明文的写作要求。二　掌握清晰说明事理的要求答案　①有准确的认识。②关键要素(概念、性质、条件等)及其关系要解说清楚。③按照写作意图和认识事物的规律合理安排说明顺序。④语言表达准确、清晰。 本课结束