音乐交通警察教学设计

这是一份音乐交通警察教学设计，共6页。教案主要包含了游戏导入，学习歌曲，欣赏活动，拓展，课堂小结，教学反思等内容，欢迎下载使用。
教学年级：一年级
课 型：综合课
教材分析：
《交通警察》是一首进行曲速度的儿童歌曲，采用2/4拍，自然大调式，为放整性一段体。歌曲以儿童的语气表达了对交通警察的赞美之情。这课充分体现了艺术新课程中“艺术与生活的融合”的标准，通过学习使学生学会观察生活，注意发现身边的艺术，从而达到创造生活的目的。本课是以角色表演为切入点的综合性艺术课，是艺术和人文、情感、科学的整合发展。
教学目标：
知识与技能：能够用平稳的行进速度和坚定有力的声音演唱《交通警察》，感受2/4拍子的强弱规律。
过程与方法：
1、通过听、读、拍等方法学习歌曲《交通警察》。
2、通过音乐欣赏活动《颜色汽车》，培养对音乐和音响的听辨能力，能够随音乐情绪、节拍和结构，模仿开车的动作走小碎步，培养学生的音乐感知力和综合艺术表现能力。
情感态度价值观：让学生从小就懂得遵守交通规则和遵纪守法的重要性，进一步深化交通安全意识。
教学重点：
1．能够积极参与表演歌曲《交通警察》，感受2/4牌子进行曲速度的歌曲风格，体验边行进边演唱的乐趣。
2．通过欣赏《颜色汽车》培养认真鉴赏音乐作品的良好习惯，感受乐曲轻松欢快的情绪。
教学难点：
在欣赏《颜色汽车》中，要组织好学生有秩序地参与活动，并调动学生参与的积极性，培养学生的音乐表现能力和对音乐、音响的反应能力。
教具准备：
1．课件、歌曲《交通警察》及音乐活动《颜色汽车》的音响资料。
2．交警帽子、汽车头饰、 “红灯”指示牌、“绿灯”指示牌
教学过程：
一、游戏导入
1．唱歌谣，做律动
2．游戏——请你像我这样做
【设计意图】本环节通过游戏“请你像我这样做”引导学生模仿交警指挥的动作，注重实践和感性体验，既能激发学生的学习兴趣，又能培养其想象力、创造力和表现力。
二、学习歌曲
1．读一读——“我的声音最响亮”
师：今天老师邀请了两位朋友，我们一起来认识一下他们吧！
出示课件，分享礼物——读歌词。
eq \\ac(○,1)指名学生读。 eq \\ac(○,2)师边打响板边读。 eq \\ac(○,3)学生拍手跟读。 eq \\ac(○,4)师生齐读。
【设计意图】针对一年级学生年龄特点，设计“礼物”环节激发学生探究的兴趣，采用不同的读歌词的方法，让学生感受2/4拍的节奏规律。
2．唱一唱——“我的歌声最动听”
师：同学们读的非常准确，为了方便记忆，叔叔阿姨们把它写成了歌曲，让我们一起听一听吧。
eq \\ac(○,1)听范唱录音。 eq \\ac(○,2)师分句教唱。 eq \\ac(○,3)生齐唱。 eq \\ac(○,4)师生背唱。
【设计意图】在有节奏的读歌词的基础上，采用听唱法学习歌曲，循序渐进的教学更好地激发了学生对探究成功的喜悦，增强信心。
3．找一找——“我的眼睛最明亮”
找出歌曲中相同的旋律，涂上相同的颜色，并唱一唱。
三、欣赏活动
师：交通警察工作的很认真，也很辛苦，让我们一起体会一下他们工作的环境吧！
1.初听乐曲，感受乐曲活泼欢快的情绪，说说都听到了什么声音？
（生：发动汽车的声音、汽车的喇叭声、敲木鱼的声音、刹车的声音）
2.再听乐曲，出示问题，听一听刹车声和喇叭声各出现了几次？
（播放完音乐后，学生回答，公布答案）
3.音乐活动
指定一名同学扮演交警，其他同学扮演司机，当听到汽车喇叭声时，小交警举起绿灯，小司机就可以开车，听到刹车和木鱼声时，小交警要举起红灯，跟老师一起说“看见红灯停一停，看见绿灯快快行”，听见喇叭声时，就继续开车，如果听到刹车还没有停下来，小交警就把他罚下去。
【设计意图】当学习活动与日常生活相联系，能为生活增添色彩时，学习就会变得欢乐有趣。此环节根据一年级学生好动、贪玩的特点和善于模仿的天性，设计让学生学一学交警指挥的动作，旨在让学生通过表演，关注生活。而且在欢快的游戏中，蕴涵着对知识的学习。游戏表演进一步加深了学生对交通规则的认识和理解。
四、拓展
邀请本节课朋友“交交”和“警警”，为同学们讲解交通标识，并以儿歌的形式进行记忆。
五、课堂小结
师：同学们今天表现的真棒，你们都是遵守交通规则的小司机，回家的时候也要告诉爸爸妈妈，开车的时候系好安全带，遵守交通规则，也做一个遵守交通规则的模范司机好不好？同学们再见，跟着老师开着汽车回到教室吧（听音乐走出教室）
【设计意图】引发学生对目前交通安全状况的思考，是课堂教学的延伸。让学生凭借自身的感受、体验、思考、发现、讨论、反思等活动完成学习目标，使他们感悟到：遵守交通规则，人人有责。
六、教学反思
1.重点及难点的解决效果
一年级学生刚刚接触音乐欣赏，鉴赏能力有限，通过踏步、拍手的形式感受进行曲速度的歌曲情绪，加上表演加深学生印象。在学生表演的同时也是用音乐形象的变化让学生关注到音乐的变化随着音乐愉快的表演。但是学生表演有时忘了关注音乐的变化。
2.本课成功之处
教学目标设计较为合理，学生能够达成目标，在课堂中学生兴趣高涨，能融入到教师设计的教学环节中主动参与表现，并能够根据教师的引导勾勒出音乐形象。在整节课结尾处，通过游戏的形式，将本节课讲授的知识点融入生活中，学生将所学知识运用的实际生活中，让他们明白音乐并不是遥不可及的，只要在生活中善于发现，到处充满美妙的音乐。
3.本课失败之处
本课中设计的活动环节时间掌控不是很好，致使后面拓展环节没有完成，没有起到画龙点睛的作用。
4.今后调整思路
再上这节课的时候我认为应该在课堂调控上下功夫，毕竟一年级学生生性好动，应当利用学习的内容，比如听交警指挥、遵守规则等儿童化的语言，引导学生守纪。可能会更有利于发挥学生的自主性，学生的兴趣会更高。
教学过程结构流程图
游戏
媒体
观看图片
读一读
师生表演
导入
激发兴趣
师生唱歌
歌表演
听一听
边听边回答问题
初听乐曲
欣赏活动
结束
图示说明：
教师活动 师生活动 学生活动
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