小学冀少版（2024）啤酒桶与小老鼠教案设计

这是一份小学冀少版（2024）啤酒桶与小老鼠教案设计，共2页。

学情分析：一年级的孩子活泼好动,如果单纯的欣赏歌曲,孩子会觉得枯燥泛味,而且对歌曲的掌握不会印象深刻,因此在课堂教学中,我准备在游戏中潜移默化的教授,不会告诉孩子音乐知识,在过程中让孩子感受记忆。
重点难点：欣赏课只有旋律没有歌词,孩子对此印象不会深刻,让孩子在游戏中感受歌曲比较难控制课堂秩序。
教学过程：教学活动
【导入】啤酒桶与小老鼠
在《托马斯和他的小伙伴》的音乐中走进音乐教室,用肢体语言来引导孩子们的开场活动,让我们的身体语言感受音乐的节奏,让孩子放松的同时表现音乐。
【讲授】啤酒桶与小老鼠
1、以吹气球的形象的来围成我们上课所需要的圆形课堂。
2、猜谜语
(1)在老师的手中,兜里藏着需要的生活物品。
(2)一个板擦,让孩子给它起一个名字
DA (四分音符)只让孩子感受,不说出他的真正的名字
(3)俩个橡皮,让孩子给它起一个名字
TI TI (八分音符)只让孩子感受,不说出他的真正的名字
(4)三个纸杯,起名字。
TA TA TA(三连音)同上。
(5)单指地板 DONG (表示空拍)
(6)间奏 鞋刷 (shua shua )
3、做游戏
指物说名
练习说出这些物品的名字。
4、练习过程中,挨近的同学分组去拿相对应的乐器来拍击这个物品的名字,用乐器表示。
5、教师按规律指出物品的名称。
DA DA DA TATATA
DA DA DA TATATA
DA DA DA TATATA
间奏
TITI TITI TITI 滑音 空拍
反复俩遍（跟音乐练习伴奏）。
【练习】啤酒桶与小老鼠
1、反复练习,在练习的过程中让孩子们发现乐器的使用方法。
2、放音乐,让孩子感受音乐。
3、跟音乐,老师指物品让孩子用乐器来表达音乐。
4、反复练习。
5、让孩子自己跟乐曲练习。
【测试】啤酒桶与小老鼠
6、孩子们分组展示自己的学习成果。
7,、孩子们起立,在《托马斯和他的小伙伴》音乐中,按规律的放回乐器,并有秩序的走出音乐教室。
【作业】啤酒桶与小老鼠
8、练习自己的节奏的部分,与同学互相交流,互相教学,联系其他同学的部分节练习。
课后反思：这一节课，我有很多的感悟，首先孩子们刚开始上课的时候不够大胆，应该多给孩子们表现时间，如果想让孩子们能尽情的表现音乐形象，应该还需要很长时间的训练。其次，孩子们根本没有合作意识，在以后的教学中，我会更多给孩子们创设协作学习条件和氛围，让孩子们具备协作意识，学会合作。