小学音乐冀少版（2024）一年级上册第5单元 安全岛唱歌红绿灯教学设计

这是一份小学音乐冀少版（2024）一年级上册第5单元 安全岛唱歌红绿灯教学设计，共4页。

《红绿灯》是一首天真活泼的儿童歌曲，采用2/4拍子，五声徵调式，为四乐句单乐段曲式结构。歌词用拟人化的手法描述了红绿灯在道路交通中的重要作用，易唱易记，形象生动。
歌曲在节奏上使用了许多四分休止符，这些四分休止符巧妙贯穿于整首歌曲的旋律中，使歌曲更符合儿童的情趣和语气。
学情分析：
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着浓厚的兴趣。但由于他们年龄小、组织纪律性较差，音乐素质存在个别差异，所以对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励声和赞扬声中不断增强对音乐的学习兴趣。
教学目标：
1、通过对本单元音乐作品的学习，懂得出行要遵守交通法规，保护自身安全。
2、能够用轻松自然的声音和准确的和节奏演唱《红绿灯》，能够在老师指导下用打击乐器木鱼、碰铃为歌曲《红绿灯》伴奏。
3、能够初步了解基本节奏符号“X”“XX”和“0”的意义。
4、通过音乐活动《开汽车》，培养对音乐和音响的听辨能力，能够随音乐情绪、节拍和结构，模仿开车的动作走小碎步，进一步深化交通安全意识。
教学重点：
1、能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱《红绿灯》。认识基本节奏符号“X”“XX”和“0”。
2、积极地参与活动《开汽车》，能够依据音乐和音响自信地表演。
教学难点：
1、结合学唱《红绿灯》，初步认知节奏符号“X”“XX”和“0”。能结合教科书第31页的小歌谣，用走或跑，行走或停止的动作进一步体会节奏符号的意义。
2、在活动《开汽车》中，要组织好学生有秩序地参与活动，并调动学生的积极性，培养学生的音乐表现能力和对音乐、音响的反应能力。
教学具准备：
音响设备及歌曲资料、多媒体课件、红绿灯道具、电子琴、木鱼、碰铃。
教学过程：
（一）、游戏引入。
师生问好，猜谜语引出红绿灯图片，让大家熟悉红绿灯的交通规则，给大家介绍一位新朋友“0”，告诉大家，在数学课中他叫“0”，在音乐课中它有新的名字叫“休止符”，就是休息停顿的意思，当我们看见它就像看见红灯一样要停一停。接下来小朋友们跟老师一起来学习一首带有休止符的儿歌，边读儿歌边做拍手、拍腿律动。用拍腿来代表休止符，让学生们体验休止符的效果。
（二）、新歌教授
1、初听歌曲
感受歌曲旋律和歌曲情绪
2、再听歌曲
引导学生说出歌曲里的内容
3、按节奏朗读歌词
4、再听歌曲小声跟唱
这次在听的时候，让小朋友们可以看着歌词，能唱的就唱出来，不能唱的小朋友可以按照节奏来说出歌词。
5、再次大声跟唱发现学生的不足
6、处理难点
7、跟琴伴奏唱
跟着老师的琴来完整的演唱一遍，边唱边打节奏。
8、分工合作演唱（伴奏）
老师唱第一句，学生第二句、男生第三句、女生第四句。
9、调换分工演唱
同学们唱第一句，老师唱第二句，女生唱第三句，男生唱第四句
10、巩固歌曲
分组比赛和男女同学对抗赛
11、节奏练习
小朋友们这么棒的表现，老师要奖励大家一个小游戏，这次啊我们的小耳朵可要参与进来，我们听一听，哪条节奏快哪条节奏慢。（拍手）拍得慢的是四分音符，代表我们在路上慢慢的“走”，拍得快的是八分音符，代表我们在路上跑起来（此处示范）让小朋友们先来试一下走 伸出小手“X X | X X |”，咱们再来试一下跑，下面咱们让脚也参与进来， 先来做慢的“X X | X X |”，咱们再来试试快的，跑起来X X X X | X X X X |，同时让学生加进脚练习，并提示同学们在以后的歌曲中我们经常会遇到这样的节奏，同学们一定要记牢哦！
12、引出乐器为歌曲伴奏
今天老师还请来了我们的好朋友，（出示碰铃、木鱼），碰铃的声音是悦耳的，是长还是短？让大家体会碰铃在我们这首歌曲中哪些地方用到了，老师唱一句做示范，引导小朋友们说出碰铃出现在了什么地方？在休止符的地方出现的碰铃，然后让学生亲自体验碰铃伴奏的感觉。
再来听木鱼的声音，它的声音是清脆的，它的声音是长还是短呢？他在这
首歌曲中是这样用的，（示范）一拍一下，木鱼就代表了绿灯代表着其他的音符要把它敲出来，同时让学生体验木鱼伴奏的感觉。
接下来让学生用碰铃和木鱼一起为《红绿灯》伴奏，其他的没有乐器的同
学边唱边可以做拍手拍腿的律动。同学们伴奏的不错！及时鼓励学生，我看啊都能够当小小伴奏家了！
设计意图：此环节的难点是打击乐器（碰铃、木鱼）进课堂，大家对打击乐器都很感兴趣，但因为乐器数量有限，要组织好学生的纪律，轮流为歌曲伴奏，教师要及时引导，不能出现“乱”课堂。
（三）、游戏激趣
师：同学们表现的这么好，老师还想奖励给大家一个游戏，刚才我们学唱了《红绿灯》这首歌曲，接下来我们就来玩一个《开汽车》的游戏，我们在开汽车的过程中呢要经过红绿灯，要有警察叔叔来给我们指挥交通，当我们听见喇叭声时快快行，听见刹车声时马上停，看看哪位同学是遵守交通规则的模范司机。如果我们的道路比较窄，你们要互相谦让，不能拥挤。哪位司机不遵守交通规则了就要被罚下，讲解游戏规则，并播放《开汽车》的音乐，小交警举起绿灯时，汽车启动，红牌举起时—刹车，大家要马上停下来，并且念唱“听见 刹车声 马上 停，听见 喇叭声 快快 行！”师生有序地进行游戏。
设计意图：根据《开汽车》的游戏，结合生活实际，引导学生要互相谦让、不拥挤，做一个遵守交通规则的好学生。
（四）、课堂小结
同学们，这节课玩得开不开心？我们在玩的同时也学会了《红绿灯》这首歌回家后我们把这首歌曲唱给我们的爷爷奶奶爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、和小伙伴们听，让他们都来遵守交通规则，红灯停绿灯行，来保护我们的自身安全。好不好？亲爱的小司机们再见！