音乐八年级上册我的中国心教案设计
展开教学内容:歌曲《我的中国心》
教材分析:
歌曲《我的中国心》选自人音版八年级上,第一单元。歌曲以一个海外游子的身份娓娓道来,亲切自然,通过对中国长江、长城、黄山、黄河等名胜的简单描写,却大气磅礴的表达了爱国主题。表达了作者渴望民族团结和对祖国的热爱之情,也表达出了作为一个中国人的自豪感。
歌曲旋律朗朗上口,歌词感情真挚,便于传唱,更易于激发学生的爱国热情,融爱国主义教育于深情的歌曲演唱之中,初中生乐于接受。
歌曲的演唱难度不大,借此歌曲复习竖笛教学。
教学目标:
情感态度价值观方面:
(1)感受歌曲的内在情感,乐于了解歌词所表达的深厚内涵。
(2)培养学生民族自豪感、民族自信心,并以热爱祖国为荣。
过程与方法方面:
(1)通过聆听教师的范唱、朗诵和观看MTV引起学习兴趣,用不同方式感受歌曲的美。
(2)通过反复聆听、感受、模唱、朗诵、欣赏、跟唱熟悉歌曲,激发学生用发自内心的感情演唱歌曲。
知识与技能方面:
(1)理解歌曲所表达的思想感情,并用自己深情地演唱表现出来。
(2)掌握六孔竖笛高音咪的吹奏。
教学重点:
感受歌曲所表达的爱国主义情怀,有感情、有强弱地完整演唱歌曲。
教学难点:
歌曲中的一些附点节奏、切分节奏、长音时值的把握。
避免空洞说教,在聆听、欣赏和演唱等音乐活动中渗透爱国主义教育。
教具准备: 吉他、钢琴(或电子琴)、多媒体课件
教学过程:
一、课前实践
请同学们用六孔竖笛吹奏《鸿雁》,复习上节课所学补充歌曲,并请同学说说歌曲所表达的思想感情。(这是一首非常经典的蒙古族民歌,表达了歌者对家乡、草原、亲人、朋友的思念之情。)
二、激情导入
1、教师简单点评学生对歌曲《鸿雁》的吹奏并总结。引出另外一首题材相似的歌曲《我的中国心》,教师吉他现场弹唱。
(师:接下来要学习的歌曲表达了海外游子对祖国的一份眷恋之情,听老师来吉他弹唱,初步感受一下。)
2、引出课题:
(1)你们听过《我的中国心》这首歌吗?请学生说说听歌感受(情绪怎样?旋律感觉?歌词通俗易懂?)。
(2)简介歌曲,1982年,日本文部省 在审定中小学教科书时,公然篡改侵略中国的历史,这激起了亿万中国人的愤慨,一怒之下,香港音乐人黄霑和王福龄共同创作了歌曲《我的中国心》,歌曲以一个海外游子的语气切入,把壮阔宏伟的爱国题材写得自然而又亲切,在1984年中央电视台春节联欢晚会上,张明敏深情演唱,打动了无数炎黄子孙的心,引起了中华同胞的强烈共鸣。这首歌也成了张明敏的成名曲。
三、感受歌词
1、教师范读一遍(配乐《黄河颂》音乐)
2、学生齐读
四、学唱歌曲
1、聆听录音范唱(张明敏演唱)
2、请学生说感受。
整体感受怎样? 演唱者的普通话怎样? 最激动人心的地方是哪几句?
3、跟琴学唱歌曲
4、解决难点乐句(附点、切分、一字多音、高音,乐段ABA)
5、讲解乐句的演唱要求,如附点、切分节奏,高音的演唱要求等。
6、再次聆听歌曲(领唱、齐唱版本),注意感受歌曲的不同风格。
再次跟琴声演唱歌曲,背唱歌词。(提问,可以记哪几个关键词?)
处理歌曲情绪,增强演唱歌曲的表现力和感染力。
师:有力度变化对比,处理歌曲。
怎样唱才能更有感情?哪几句应该弱一些,哪几句应该强一些?表情应该怎样?
9、齐唱歌曲(欣赏春晚MTV版本)
五、拓展延伸
1、练习竖笛演奏
解决难点乐句,第一段的结束句要求轻轻吹,吹出低八度音高,全曲的结束句是用中等力度吹出高八度的音高,高潮乐句最高音咪的吹奏,要求气息持久,口风收紧,换气急促吹出高音咪,反复练习,找学生示范演奏,教师示范指导。
2、用竖笛表现歌曲,齐奏一遍
六、表现歌曲
1、师总结:今天我们学习了一首非常经典的爱国歌曲,希望同学们课后把歌曲唱熟,把歌谱背唱,竖笛多多练习。
2、第一遍齐唱歌曲,反复时转调成1=F,用竖笛吹奏高潮段落,电子琴伴奏。
3、在《歌唱祖国》的歌声中下课。
师:我们都是炎黄子孙,我们拥有同样的中国心,无论何时,无论何地,心中一样亲。让我们共同祝愿伟大的祖国,明天更美好!
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初中音乐人音版八年级上册我的中国心一等奖教学设计: 这是一份初中音乐人音版八年级上册我的中国心一等奖教学设计,共2页。教案主要包含了音乐知识,感受鉴赏,赏歌词等内容,欢迎下载使用。
2020-2021学年我的中国心教学设计: 这是一份2020-2021学年我的中国心教学设计,共5页。教案主要包含了教学年级,课 时,教学目标,教学重点,教学难点,学情分析,教学用具等内容,欢迎下载使用。