小学牛郎织女一教学ppt课件

这是一份小学牛郎织女一教学ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，听写生字词，回顾课文，简要复述，创编故事，老师来示范，表演故事，小组合作自由创编，活动主题，方法探究等内容，欢迎下载使用。

2.展开想象，能把课文中写得简略的地方讲具体，并创编动作演一演。
1.复习巩固生字、词语。
哥嫂 爹娘 牛郎 好歹 妻子 纱衣 结婚 挨近
ɡē sǎ diē niánɡ niú lánɡ hǎ dǎi qī zǐ shā yī jié hūn āi jìn
感受课文口语化的表达特点
哥嫂 爹娘 周到 笑嘻嘻怪有意思 好歹 稀罕 安了家 一五一十
读这些词语的时候，有什么特别的感觉吗？
大家对这个故事比较熟悉了，谁能把这个故事简单地讲给大家听一听？
小结： 要想把这个故事讲得更精彩，我们还要讲得再详细、生动一些。
要想把故事讲得吸引人，可以进行合理创编。课文的第4自然段中有哪些是你想知道，却写得不详细的地方吗？
想知道在“他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事”这句话中，牛郎看见什么，又听见了什么，他是怎么和老牛商量事情的。
牛郎的邻居是个好心的大娘，经常给牛郎送吃的。大娘的孩子不在身边，没人帮她种地。牛郎看到了就和老牛商量：“老牛，老牛，邻居大娘家的地该种了，她自己种不了，大娘对我那么好，老给我送吃的，明天咱们帮帮她，帮她把地种了吧？”老牛低下头蹭了蹭牛郎，“哞——哞——”地叫了两声，好像说：“好啊，好啊，你真是个善良的人，就听你的。”
可以在原来故事的基础上展开想象，合理。
找出适合进行创造性复述的情节
故事中有些地方已经讲得很详细了，那我们就没有必要再说详细了。但还有些地方写得并不详细，比如“牛郎常常把看到的、听到的事告诉老牛”。像这样不详细的地方还有没有？找一找，在书上画出来。
全班交流，师生共同梳理出本节课要进行创造性复述的情节。
请同学们小组合作，选择一个情节，来创造性复述故事。可以增加人物对话，可以以故事中人物的口吻讲，还可以为故事增加合理的情节……既可以讲一讲还可以演一演。
全班汇报讲演，总结创造性复述的方法。
1.请两到三个小组汇报表演2.其他同学倾听，进行点评，说说讲得有意思的地方在哪里，添加了那些情节，是否合理，讲得是否生动等。
为了把故事讲得更精彩、更生动，刚才大家根据情节需要，用了哪些方法呢？我们一起回顾、整理一下。
（1）把自己设想成故事中的人物以他的口吻讲。（2）大胆想象，补充合理情节。（3）用合适的语气、语调，还可以加上动作。