统编版（2024）四年级上册暮江吟教案配套课件ppt

这是一份统编版（2024）四年级上册暮江吟教案配套课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了古诗三首，任务跟着诗人学观察，知诗人，解诗题，诗人在江边，读古诗，找出诗中描写的景物，明诗意品诗句，指夕阳的光，品读夕阳图等内容，欢迎下载使用。
体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。进行连续观察，学写观察日记。
任务二：学写爬山虎观察日记
任务三：我为蟋蟀卖房子
眼力比拼，明确观察主题
对比资料，学写观察日记
任务一：跟着诗人学观察
任务四：观察我的生活圈
深秋时节，诗人白居易为江上落日和新月升起的奇丽景象所陶醉；庐山雄奇险秀，诗人苏轼在畅游欣赏之余，感悟出了耐人寻味的哲理；梅雪争春，诗人卢钺抒发了极具辩论色彩的议论。 今天，就让我们穿越时空，随诗人一起欣赏如画的自然风光，领悟深刻的人生哲理吧！ 　 　　
白居易（772－846），字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
暮江吟 [唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟①半江红。可怜②九月初三夜，露似真珠③月似弓。
注释 ① 〔瑟瑟〕这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。② 〔可怜〕可爱。 ③ 〔真珠〕这里指珍珠。
黄昏时分在江边所作的诗。
暮江吟 [唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
大意：红日西沉，余晖铺洒在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
你觉得这两句诗中哪个词用得最好？
思考：把“铺”换成“照”或“射”可不可以？
不可以。“铺”写出夕阳余晖是洒满江面的，更柔和、更动感、更宏大。如果换成“照”或“射”则不能体现这一特点。
大意：九月初三的夜晚，多么叫人喜爱呀！那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
寓情于景，表达了诗人对大自然的喜爱。
展开想象，用自己的话说说：诗的前后两句分别描绘了怎样的画面？
夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象
弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色
第一句诗，边读边做“铺”的动作，拉长“铺”的读音，读舒展。第二句“瑟瑟”读得轻而短。后两句读得轻松愉悦，读出夜的可爱。
可借助书中的插图背诵诗句。
斜阳、江水、露水、月亮
铺、瑟瑟、红、像珍珠、像弓
苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今属四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡乐府》等传世。
题①西林②壁 [宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘③身在此山中。
注释 ① 〔题〕书写，题写。 ② 〔西林〕西林寺，在今江西庐山脚下。③ 〔缘〕因为。
从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。之所以认不清庐山真正的面貌，是因为我正身处庐山之中。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
在这两句中，苏轼都站在哪些不同的角度去观察庐山呢？
苏轼从不同的角度去观察庐山，他看到的景物是什么样的呢？
借助图片说一说“岭”和“峰”的区别。
古往今来，许多文人墨客也游览过庐山，并用自己的诗句写下了庐山的美。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天——李白
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——白居易
庐山竹影几千秋，山锁高峰水自流——朱元璋
这两句要读出连绵起伏的山岭和高耸入云的山峰的不同：连绵起伏，语调有连绵之感；高耸入云，应有高亢之音。
横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
苏轼明明是身在庐山，为什么却不识庐山的真面目呢？
因为诗人站在庐山之中，视野受到限制，只能看到庐山的局部，而非庐山的全貌。
即景说理，谈游山的体会。
由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
诗的后两句蕴含哲理，它给人们带来了什么启发呢？