小学语文统编版（2024）六年级上册草原课文ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册草原课文ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了翠色欲流，襟飘带舞，接近陈巴尔虎旗，蒙古包外，蒙古包里，作者一行的行踪，明朗的天空，中国画，景物和背景边界不清等内容，欢迎下载使用。
老舍 （1899—1966）原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。他的代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》，剧本《茶馆》《龙须沟》等。这些作品大多语言通俗浅显，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
绿毯 渲染 勾勒 姓陈 迂回 衣裳 彩虹 马蹄 蒙古包 豆腐 鄂温克 稍等 羞涩 微笑
玻 璃 虹 蹄 稍
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：中国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，有不同寻常的艺术效果。（ ）：用线条画出轮廓。（ ）：形容翠绿的颜色很浓，就像水要流动一样。（ ）：衣襟和裙带迎风飘动。
想一想，作者是怎样安排这篇文章的行文线索的？
课文主要描绘了哪几个画面？尝试运用小标题进行概括。
默读课文第1自然段，思考作者的观察顺序以及描绘的景物。
四面的小丘移动的羊群欲流的翠色静立的骏马和大牛
你仿佛看到了怎样的画面？
面对美景，老舍先生说：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服……”这到底是一种怎样的境界？
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
作者看到的不只是草，还有“四面的小丘”，羊群“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”，骏马和大牛静立不动。
小丘与白云相接，就像绿色要流到云里
在这段话中，除了直接写景以外，哪些是作者的感受？
①……使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
②这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿 久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
对比讨论：在写景中融入感受有什么好处？