高中语文人教统编版必修 上册14.1 故都的秋评课ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册14.1 故都的秋评课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了整体感知，精读品味，问题探究等内容，欢迎下载使用。
如果请各位写一篇你生活的地方的秋天的文章，你会选取哪些写作对象?会写这些写作对象的什么?为何选取这些写作对象并写关于这些写作对象的这些内容?
小家与大国的印记。1926年6月，郁达夫之子龙儿在北京病逝。北平，在十九世纪末二十世纪前期的历史风云中越来越显得衰老颓败。1933年4月，由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从由上海迁居到杭州。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋 “味”,写下了这篇优美的散文。
眷恋故都之秋江南之秋秋景图秋的色味 眷念之情
3.庭院秋景4.秋槐落蕊5.秋蝉残声6-10.秋雨话凉11.秋果奇景
核心问题拆解1.不同写作对象(庭院秋景、秋槐、秋蝉、 秋雨、秋果)的“秋味”是何味?2.不同写作对象是如何体现“秋味”的?3.找到第一段总说的句子(故都的秋的特点：清、静、悲凉)4.请圈画出文中所描写的景物以及表达情感的词语。
思考核心问题节 电全文通过寻秋景体会到故都的“秋味”。“秋味”是何味?
庭院秋景之“秋中 思考：1.这一段是如何体现清、静、悲凉的? 2.这一段体现的秋味是何味?3.在第三段中为什么要说出自己喜欢曲
牵牛花的颜色而且还有详细的排序?
精读品味在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来 住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的 碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝 一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花( 朝荣) 的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
思考题：1. 这一段是如何体现清、静、悲凉的? 2.这一段体现的秋味是何味?3.如何理解第4段的“深沉的地方”?曲
精读品味秋槐落葱之“秋味”
中 曲
精读品味北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细 极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来 的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
精读品味秋单之秋味”中思考题：1.这一段是如何体现悲凉的?2. 此段的情感基调是不是彻底的悲凉?曲 曲
精读品味秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为 北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊 外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家 里的家虫。
精读品味秋雨之“ 秋床”F思考题：1.如何理解第6段的“奇”“有味”“像样”? 2.文章写的是秋天，为什么会写到都市闲人呢?
为什么要写“一层秋雨一层凉”这几段的对话?为什么作者要写北平人说话的语音语调?
精读品味在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过， 云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了，着着很厚的青布单衣或夹袄 的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便 会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：“唉，天可真凉了——”(这了字念得很高，拖得很长。)“可不是吗?一层秋雨一层凉了!”北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
精读品味秋果之“秋”中思考题：1.这一段是怎么写秋果的?2.这一段是否有体现“秋味”?曲 曲
精读品味北方的果树，到秋天，也是一种奇景。第一是枣子树，屋角，墙头，茅 房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子 颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛 时期，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世 界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋 的佳日，是一年之中最好也没有的Glden Days。
问题探究理解“秋”之文化思考题：1.倒数第三自然段中说“可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味， 非 要在北方，才感受的到底。”其中“中国的秋的深味”指的是什么?2.为什么“中国的秋的深味”非要在北方才能感受到底?3.13段四组比喻如何理解?4.作者为何愿意以寿命换得秋天?
1.倒数第三自然段中说“可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受的到底。”其中“中国的秋的深味”指的是什么?《故都的秋》将悲秋与颂秋结合起来，秋中有情的眷恋和赞美，情中有秋的 落寞——这情是故乡情、爱国情；这落寞之秋是作者当时落寞心境的写照，是 对国运衰微的喟叹。《故都的秋》蕴含深沉的故都之恋、故国之爱，唤起人们对美的追求，对祖 国的热爱。
问题探究2.为什么“中国的秋的深味”非要在北方才能感受到底?因为北方的秋景特点更容易表达“清”“ 静 ”“ 悲凉”这个特点，用来表 达这种故乡情、爱国情，表达当时的心境与对国运衰微的喟叹更加恰当。
作者一直强调，“秋的味， 秋的色，秋的意境与姿态” 只有北方才“看得饱，尝得透，赏玩得十足”这里用四组比喻又构成对比。把作者对 “秋的认识”“秋的情感”烘托得“饱”“透”“十足”对比烘托使得作 者表达的情感更为深透。
南国之秋， ……比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
问题探究3.13段四组比喻如何理解?
秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去， 换得一个三分之一的零头。
问题探究4.作者为何愿意以寿命换得秋天?
采用假言推理作为逻辑背景，以这种不可能的方式偏离现实，表达了作者喜爱“故都之秋”的浓烈情感。
写法总结处处写景，处处有人，不只在客观描写秋景， 更融入了个人独特的审美感受，有北京的民风民 俗，充满生活的味道。客体——故都的自然景致、平常景物 主体——故都秋景的欣赏者与表现者融情于景
读写练笔写作随笔你眼中、心中的秋天是怎样的?写一篇关于秋天的文字，要求：主观情感与客观景物交融，最好你的文字也有“人间烟火气”。关于“人间烟火气”,刘海粟曾说：“达夫也有较为闲 适舒展之作……情真语挚，读来如听良友娓娓夜谈，毫无藻饰， 时有逸笔，不是苦雨庵中的浓茶，更非浑身静穆，仍然有着可 爱的人间烟火气。也许，此才是达夫所以为达夫吧!”
参加本套资源之【作家作品简介】郁达夫简介
阅读延伸“假使郁达夫确实是遭受了苏门答腊的日本宪兵 的屠杀，但只这一点我们就可要求把日本的昭和天皇 拿来上绞刑台!英国的加莱尔说过：‘英国宁肯失掉印 度，不愿失掉莎士比亚’;我们今天失掉了郁达夫，我 们应该要日本的全部法西斯头子偿命!”——郭沫若《论郁达夫》
阅读延伸关于秋的诗句1.杜甫《登高》2.王维《山居秋瞑》 3.刘禹锡《秋词》 4.杜牧《山行》