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小学信息技术粤教版 (B版)三年级上册第12课 综合活动：创想新世界教案
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这是一份小学信息技术粤教版 (B版)三年级上册第12课 综合活动：创想新世界教案，共6页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学重难点，教学目标，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
本节课是教材的最后一节课，也是画图知识的综合应用课。主要通过设计活动，使学生更加熟练地运用各种画图工具及图像编辑技巧，从中体验信息技术在生活中的应用，培养学生对计算机的浓厚兴趣，并在以后的学习、生活中形成主动学习和使用信息技术、参与信息活动的积极态度。
二、学情分析：
本节课的授课对象是三年级学生，经过一个学期的学习，学生已经基本掌握了“画图”软件中“刷子”、“放大镜”、“橡皮擦”“文本”和形状工具等简单绘图工具，以及“复制”“调整图像大小”“旋转”和“扭曲”等图像编辑命令的使用方法，但对画图工具的综合应用及画图技巧的灵活使用能力还有待提高，对如何在作品中表达一定的主题也存在一些困惑。这一阶段的学生好奇心强、充满想象力、创作积极性高，希望通过已有的信息技术知识表达自己的想法。
三、教学重难点：
1.教学重点：灵活运用学过的画图工具绘制作品。
2.教学难点：在作品中准确地表达主题。
四、教学目标：
1.知识和技能：
（1）知道根据主题设计构图。
（2）能根据设计需要灵活运用学过的画图工具绘制图画作品。
（3）能够组合画面并进行整体修饰美化。
2.过程与方法：
（1）在用计算机“画图”软件绘制作品的过程中，熟练“画图”软件工具的使用方法，综合运用美术绘画知识。
（2）通过画图作品欣赏以及绘画作品，提高学生利用画图作品表达思想、传递信息的能力。
3.情感态度与价值观：
感受绘图制作的乐趣，愿意用计算机“画图”软件创作作品、表达情感。
五、教学过程：
六、板书设计：
七、教学反思：
在教学目标达成方面，学生对于主题与构图思考不够全面，往往需要后期进行大范围的调整，绝大多数同学能够灵活运用画图工具，但整体的美化与修饰同学之间差距较大。总体来说，本节课学生积极性高，学生参与程度高，作品完成程度较好。但在如何进一步激发学生创造力与审美能力方面还需要好好思考。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，导入新课
（2min）
2020年新冠疫情肆虐，对大家的日常生活产生了很大的影响。经过医护人员和大家的共同努力，疫情取得了阶段性胜利。我们今天和谐美好的家园来之不易，贝贝想通过“画图”软件画出我们理想而美好的家园,以此来致敬奋战在一线的抗疫人员。我们一起来帮助贝贝吧！
观看课件，明确课程任务
创设情境，激发学生创作欲望
分析问题，讲授新知
（7min）
一、同学们，思考以下几个问题：
这幅图画的主题是什么？
师：理想家园
画中通过什么描绘出理想家园的？
师：两只小熊、房子、风车、花花草草...
绘制这张图画时可能用到哪些工具？可以预先画好哪些景物?（回顾前面所学的画图工具以及学习内容）
师：画山坡时主要会用到曲线工具、橡皮擦；画房子时主要会用到文本和形状工具中的椭圆、圆角矩形；画风车的时候主要会用到椭圆、橡皮擦、复制、粘贴、旋转等...
绘制这张图画的步骤应该是怎样的？
师：确定主题，创意构图；活用工具，逐个绘制；组合画面，整体修饰
二、补充完善同学们的答案，讲授新课
确定主题，创意构图
这幅图画的主题是理想家园，主要由风车、房子、篱笆、小鸟、花草树木等构成。
（2）活用工具，逐个绘制
我们需要利用“形状”、“用颜色填充”等工具画出房子、花草、树木、风车等内容。
师：设置画布大小：宽900像素，高600像素；
画出一间小屋：利用“形状”、“用颜色填充”等工具；
绘制背景轮廓图：运用“曲线”工具，画出背景轮廓图；
（3）组合画面，整体修饰
为了让各部分图画在一个窗口进行组合，需要利用复制功能,将之前已经画好的各部分图画组合在背景图。
师：同时打开小屋和背景轮廓两个文件，选择工具选中小屋，选定图像时选择“透明选择”功能，点复制，在背景轮廓中进行粘贴。
引导学生阅读“小妙招”以及构图五字歌
主题先确定，重点要突出。
色彩应搭配，比例要协调。
太满不好看，太小也不美。
工具配合用，绘画漂亮图！
查看教材并思考，回答以上四个问题。
观看教师演示
阅读、理解画图的步骤以及构图五字歌
培养学生阅读能力，确定创作作品的步骤以及注意事项。
动手实践，小试牛刀
（10min）
任务一：结合书本89页，找出下图缺失的部分。
答案：小屋、风车、降落伞。
任务二：结合以前所学知识以及老师刚才演示，尝试完善我们的家园。
（提供小屋、风车、降落伞的图画，学生根据自身能力选择自己画还是直接引用）
任务三：查看下列四个图的构图，结合自己的想法，选择一副图画加入自己的创意。
（提供原始素材）
师：这四幅图的主题分别是海洋世界、郊游活动、荷塘夜景、跳伞。动动脑筋，能否在这几幅图的基础上加入自己的创意呢？
例如：第一幅图加入一条船或者一条鱼；第二幅图多加一个小孩或者一棵树；第三幅图多加一只小鸭子；第四幅图多加一个风车等等。
分析、讨论海洋世界、郊游活动、荷塘夜景、跳伞等作品的构图以及色彩搭配。
学生根据自己兴趣爱好，设计出属于自己的作品。
强调作品的创作要明确主题、整合设计、合理布局、中心突出、避免涂改等。
培养学生动手实践能力，将创意转化成实际作品，在实践中发现问题、解决问题，体验创作过程。
总结归纳
（1min）
总结本节课画图要点：
绘画步骤
创作画图作品的注意事项
回顾本节课的重点知识
梳理、巩固相关知识点
综合活动：创想新世界
1、明确主题，创意构图
2、活用工具，逐个绘制
3、组织画面，整体修饰
构图五字歌
主题先确定，重点要突出。
色彩应搭配，比例要协调。
太满不好看，太小也不美。
工具配合用，绘画漂亮图！
本节课是教材的最后一节课，也是画图知识的综合应用课。主要通过设计活动，使学生更加熟练地运用各种画图工具及图像编辑技巧，从中体验信息技术在生活中的应用，培养学生对计算机的浓厚兴趣，并在以后的学习、生活中形成主动学习和使用信息技术、参与信息活动的积极态度。
二、学情分析：
本节课的授课对象是三年级学生，经过一个学期的学习，学生已经基本掌握了“画图”软件中“刷子”、“放大镜”、“橡皮擦”“文本”和形状工具等简单绘图工具，以及“复制”“调整图像大小”“旋转”和“扭曲”等图像编辑命令的使用方法，但对画图工具的综合应用及画图技巧的灵活使用能力还有待提高，对如何在作品中表达一定的主题也存在一些困惑。这一阶段的学生好奇心强、充满想象力、创作积极性高，希望通过已有的信息技术知识表达自己的想法。
三、教学重难点：
1.教学重点：灵活运用学过的画图工具绘制作品。
2.教学难点：在作品中准确地表达主题。
四、教学目标：
1.知识和技能：
（1）知道根据主题设计构图。
（2）能根据设计需要灵活运用学过的画图工具绘制图画作品。
（3）能够组合画面并进行整体修饰美化。
2.过程与方法：
（1）在用计算机“画图”软件绘制作品的过程中，熟练“画图”软件工具的使用方法，综合运用美术绘画知识。
（2）通过画图作品欣赏以及绘画作品，提高学生利用画图作品表达思想、传递信息的能力。
3.情感态度与价值观：
感受绘图制作的乐趣，愿意用计算机“画图”软件创作作品、表达情感。
五、教学过程：
六、板书设计：
七、教学反思：
在教学目标达成方面，学生对于主题与构图思考不够全面，往往需要后期进行大范围的调整，绝大多数同学能够灵活运用画图工具，但整体的美化与修饰同学之间差距较大。总体来说，本节课学生积极性高，学生参与程度高，作品完成程度较好。但在如何进一步激发学生创造力与审美能力方面还需要好好思考。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，导入新课
（2min）
2020年新冠疫情肆虐，对大家的日常生活产生了很大的影响。经过医护人员和大家的共同努力，疫情取得了阶段性胜利。我们今天和谐美好的家园来之不易，贝贝想通过“画图”软件画出我们理想而美好的家园,以此来致敬奋战在一线的抗疫人员。我们一起来帮助贝贝吧！
观看课件，明确课程任务
创设情境，激发学生创作欲望
分析问题，讲授新知
（7min）
一、同学们，思考以下几个问题：
这幅图画的主题是什么？
师：理想家园
画中通过什么描绘出理想家园的？
师：两只小熊、房子、风车、花花草草...
绘制这张图画时可能用到哪些工具？可以预先画好哪些景物?（回顾前面所学的画图工具以及学习内容）
师：画山坡时主要会用到曲线工具、橡皮擦；画房子时主要会用到文本和形状工具中的椭圆、圆角矩形；画风车的时候主要会用到椭圆、橡皮擦、复制、粘贴、旋转等...
绘制这张图画的步骤应该是怎样的？
师：确定主题，创意构图；活用工具，逐个绘制；组合画面，整体修饰
二、补充完善同学们的答案，讲授新课
确定主题，创意构图
这幅图画的主题是理想家园，主要由风车、房子、篱笆、小鸟、花草树木等构成。
（2）活用工具，逐个绘制
我们需要利用“形状”、“用颜色填充”等工具画出房子、花草、树木、风车等内容。
师：设置画布大小：宽900像素，高600像素；
画出一间小屋：利用“形状”、“用颜色填充”等工具；
绘制背景轮廓图：运用“曲线”工具，画出背景轮廓图；
（3）组合画面，整体修饰
为了让各部分图画在一个窗口进行组合，需要利用复制功能,将之前已经画好的各部分图画组合在背景图。
师：同时打开小屋和背景轮廓两个文件，选择工具选中小屋，选定图像时选择“透明选择”功能，点复制，在背景轮廓中进行粘贴。
引导学生阅读“小妙招”以及构图五字歌
主题先确定，重点要突出。
色彩应搭配，比例要协调。
太满不好看，太小也不美。
工具配合用，绘画漂亮图！
查看教材并思考，回答以上四个问题。
观看教师演示
阅读、理解画图的步骤以及构图五字歌
培养学生阅读能力，确定创作作品的步骤以及注意事项。
动手实践，小试牛刀
（10min）
任务一：结合书本89页，找出下图缺失的部分。
答案：小屋、风车、降落伞。
任务二：结合以前所学知识以及老师刚才演示，尝试完善我们的家园。
（提供小屋、风车、降落伞的图画，学生根据自身能力选择自己画还是直接引用）
任务三：查看下列四个图的构图，结合自己的想法，选择一副图画加入自己的创意。
（提供原始素材）
师：这四幅图的主题分别是海洋世界、郊游活动、荷塘夜景、跳伞。动动脑筋，能否在这几幅图的基础上加入自己的创意呢？
例如：第一幅图加入一条船或者一条鱼；第二幅图多加一个小孩或者一棵树；第三幅图多加一只小鸭子；第四幅图多加一个风车等等。
分析、讨论海洋世界、郊游活动、荷塘夜景、跳伞等作品的构图以及色彩搭配。
学生根据自己兴趣爱好，设计出属于自己的作品。
强调作品的创作要明确主题、整合设计、合理布局、中心突出、避免涂改等。
培养学生动手实践能力，将创意转化成实际作品，在实践中发现问题、解决问题，体验创作过程。
总结归纳
（1min）
总结本节课画图要点：
绘画步骤
创作画图作品的注意事项
回顾本节课的重点知识
梳理、巩固相关知识点
综合活动：创想新世界
1、明确主题，创意构图
2、活用工具，逐个绘制
3、组织画面，整体修饰
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主题先确定，重点要突出。
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太满不好看，太小也不美。
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