八年级上册第五章 透镜及其应用第4节 眼睛和眼镜巩固练习

这是一份八年级上册第五章 透镜及其应用第4节 眼睛和眼镜巩固练习，共4页。
1．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2．通过了解晶状体的调节过程，知道人眼观察远处和近处物体都能看清楚的原因。
3．通过分析近视和远视形成的原因，了解眼镜是怎样矫正视力的，体会科学技术与日常生活的密切联系。
4．知道用眼常识，形成爱护眼睛的意识。
课前预习任务
1．视物原理：来自物体的光进入眼睛，先后经过______、______、______、______，最后在______上会聚成像，感光细胞受到光的刺激产生信号，视神经把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。
2．（1）回顾：
①保持凸透镜焦距不变，成实像时，物体靠近透镜，像______（选填“靠近”或“远离”）透镜。
②保持物距不变，换用焦距更小的凸透镜（仍成实像），像的位置______（选填“靠近”或“远离”）透镜。
提示：举例分析，凸透镜A焦距为20 cm，凸透镜B焦距为10 cm，物距为50 cm。则使用凸透镜A时，像距范围是_________；使用凸透镜B时，像距范围是_________。
（2）迁移应用：眼睛从看远处到看近处，若晶状体焦距不变，则成像在视网膜______（选填“前方”或“后方”）；为了使像成在视网膜上，要使晶状体的焦距变____（选填“大”或“小”），这一变化是通过睫状体______（选填“收缩”或“放松”）使晶状体的形状变____（选填“薄”或“厚”）实现的。
3．家庭小调查：眼镜
（1）找到家中的一副眼镜，这副眼镜是凸透镜还是凹透镜？你判断的依据是什么？
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（2）眼镜的使用者是近视眼还是远视眼？不戴眼镜时，要看清书上的字，把书靠近眼睛还是远离眼睛？
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4．在预习过程中，你遇到了哪些问题？还存在哪些疑惑？有什么新的发现？
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课堂探究任务
【学习任务一】观察归纳：晶状体的形状对折光能力和焦距的影响。
晶状体越厚，对光的偏折能力越____，焦距越____。
【学习任务二】照相机和眼睛成像原理的相同点和不同点。
【学习任务三】通过凸透镜成像的光路图验证晶状体焦距的变化规律。
【学习任务四】练习：在图中画出晶状体，需要体现厚薄的区别。
【学习任务五】体验活动：
1．看看窗外的景物，你能看清多远的东西？__________________________________。
2．将手指放到眼前，前后移动至刚好能看清楚手指，此时手指到眼睛的距离是____。
3．看窗外景物和看近处手指相比，哪种情况眼睛感觉更累？____________________。
【学习任务六】实验探究：近视眼的成像位置和矫正方法。
1．模拟近视眼，将凸透镜更换为焦距更小的，成像位置怎样变化？
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2．近视眼需要用凸透镜还是凹透镜矫正？
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【学习任务七】实验探究：远视眼的成像位置和矫正方法。
1．模拟远视眼，将凸透镜更换为焦距更大的，成像位置怎样变化？
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2．远视眼需要用凸透镜还是凹透镜矫正？
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【学习任务八】练习：比较近视眼与远视眼。
本课小结
请根据本课所学内容，画出你的思维导图吧！
课后任务
1．阅读“科学世界：眼镜的度数”。
2．通过实验测量家中眼镜的度数。
3．咨询眼镜使用者，检验自己的测量结果。
拓展：凹透镜焦距的测量方法——相似三角形法。
（1）操作：将凹透镜正对太阳（平行光入射），另一侧放一光屏。
（2）测量：凹透镜直径d1，光屏上光斑的直径d2，凹透镜到光屏的距离s。
（3）计算：凹透镜的焦距。
名称
症状
成因
成像位置
矫正透镜
晶状体
对光的偏折能力
近视眼
远视眼