统编版（2024）四年级上册习作：推荐一个好地方学案设计

这是一份统编版（2024）四年级上册习作：推荐一个好地方学案设计，共8页。学案主要包含了难点分析，难点教学方法，导入，知识讲解，学习列提纲，作文范例，教师点评等内容，欢迎下载使用。

从知识角度分析为什么难：
能抓住好地方的特点，并从不同角度和不同的方法来表达是学习的难点。每个地方都有独特的自然景观、文化底蕴和人文特色，如何在作文中准确而生动地表现出来，需要学生具备较强的观察力和表达能力。
如何选择合适的素材和角度来展现这个地方的魅力，也是写作中的一个挑战。
从学生角度分析为什么难：
学生可能对所推荐的地方了解不够深入，难以准确捕捉到它们的特点和细节。
如何清晰明白地把这个地方的特点介绍给他人，并体现其吸引人之处，对于四年级的学生来说有一定的难度。
情感的真实表达也是一个难点，学生需要学会如何通过具体的例子和细节来传达自己的感受。
二、难点教学方法
引导学生多角度思维：鼓励学生从多个方面去观察和思考所推荐地方的特点，如自然风光、历史遗迹、文化活动等。
学会有条理地表达：通过提纲的形式帮助学生梳理思路，明确文章的结构和要点。
情感体验与分享：组织学生进行小组讨论，分享自己去过或想去的地方及其特点，激发学生的写作兴趣和情感共鸣。
三、导入
同学们，在这一单元的学习中，我们跟随着作者一起欣赏了美丽的大自然景色，也写过关于家人的温暖故事。今天，我们将走进另一个主题——推荐一个好地方。每个人心中都有一些特别喜欢的地方，可能是你曾经去过的一个美丽景点，或者是一个充满历史文化底蕴的古镇。下面就请大家回忆并描述一下你心中的那个好地方吧！
四、知识讲解（难点突破）
1.提问：怎样的地方才是好地方？
提示学生可以从自然风光、历史文化、美食特色等方面入手，具体描绘这个地方的特点。
引导学生思考这个地方的独特魅力以及它给你带来的感受。
2.确定习作主题：写一篇关于自己推荐的好地方的作文，重点在于展现这个地方的特点和吸引力。同学们可以先在小组内交流交流，相互取长补短。
3.确定自己要写的内容：
a.你打算推荐什么地方？
b.这个地方有什么特别之处？例如，美丽的自然风光、丰富的历史文化、特色的美食等。
明确本次习作的要求：
a.写作范围：是写景或写自己喜欢的一个地方。
b.要求写你喜欢地方的景色，要抓住景色的特点来写。要仔细观察，按照一定顺序去写。
4.技法点拨
（1）这次习作应该按照什么样的顺序写呢？
方位顺序：按景物的远近、上下、左右、前后等空间方位为序，层次清楚地加以描述。
时间顺序：只要按一定的顺序把观察到的景物具体写出来，那美景自然会栩栩如生地呈现在读者眼前。
（2）抓住景物特点：
从形状、颜色、姿态、气势、声音等方面可以抓住特点，并加以具体描绘，就能突出重点，给人如临其景之感。不过，同样的景物，在不同的时节和地点它的特点是不相同的。比如同样是风，春风和煦，夏风炽热，秋风萧萧，冬风凛冽；同样是山，山势各不一样，天山巍峨，黄山秀丽，泰山雄伟，泰岭“盛气凌人”，大兴安岭“温柔可亲”。可见，只有抓住了特点，景物才活灵活现。
（3）展开恰当联想：
写景时要带着感情去观察，去联想，努力做到情感随着景物产生。当然，我们既可以先写景后抒情，也可以先抒情后写景，还可以一边写景一边抒情，情景交融。不论怎样写，都要注意运用比较、比喻、拟人、夸张、反问等修辞手法，把所见的实在景物与自己的联想结合起来，这样写出来的作文才会具体形象、生动活泼，动人心弦。
（4）如何展开合适的联想呢？
a.从“相近”“相关”的方面去联想：比如，通过描写湖面上的荷花，联想到夏日的清凉和宁静。
b.抓住“相似”的特点展开联想：比如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎。
c.朝着“相对”“相反”的方向去联想：比如，通过描写春天的花海，联想到冬天的雪景，形成鲜明的对比。
五、学习列提纲
我们要写的这篇习作来说，应该怎么来列提纲呢？
推荐一个好的提纲（以南浔古镇为例）
开头：
简要介绍自己要推荐的地点：南浔，一座位于中国浙江省湖州市的古老水乡，以其独特的文化底蕴、精美的古建筑群和丰富的历史遗迹而闻名遐迩。这里不仅是旅游者的天堂，更是文化爱好者探寻历史的绝佳之地。
引出推荐理由：走进南浔，仿佛穿越了时空，回到了那个繁华的江南水乡，让人流连忘返。今天，就让我们一起走进南浔古镇，感受那份独特的韵味。
正文：
美景描写：
古镇风貌：首先，从整体上描绘南浔古镇的风貌，如错落有致的古建筑群、蜿蜒曲折的小河流水、古朴的石板街道等，营造出一种宁静而古朴的氛围。
代表景点：详细介绍几处具有代表性的景点，如小莲庄的精致园林、张石铭旧宅的豪华气派、百间楼的古朴风貌等，让读者能够感受到南浔的独特魅力。
季节特色：提及不同季节南浔的不同景致，如春天的花海、夏天的绿荫、秋天的落叶、冬天的雪景，增加文章的丰富性和可读性。
美食介绍：
特色小吃：介绍南浔的特色小吃，如双交面、绣花锦菜、定胜糕等，让读者在品味美食的同时，也能感受到南浔的风土人情。
餐饮体验：推荐几家具有特色的餐馆或茶馆，让读者在享受美食的同时，也能体验到南浔的悠闲生活。
活动场景：
传统节日：介绍南浔在传统节日期间的庆祝活动，如元宵节的灯会、中秋节的赏月活动等，让读者感受到南浔的浓厚文化氛围。
现代活动：提及南浔举办的一些现代文化活动或展览，如古镇文化节、书画展等，展现南浔与时俱进的一面。
结尾：
总结推荐理由：南浔古镇以其独特的文化底蕴、精美的古建筑群、丰富的历史遗迹和诱人的美食，成为了一个不可多得的旅游胜地。无论是想要探寻历史的痕迹，还是想要体验江南水乡的悠闲生活，南浔都是一个值得一去的好地方。
呼吁行动：如果你还没有来过南浔，那么不妨抽出时间，亲自来走一走、看一看，相信你一定会被这里的美丽景色和独特风情所深深吸引。
六、作文范例
《推荐一个好地方：南浔古镇》
在我心中，有一个地方，它像一幅缓缓展开的水墨画卷，静静地诉说着千年的故事，那就是南浔古镇。每当我踏入这片古老而又充满活力的土地，都仿佛穿越了时空，回到了那个繁华与宁静并存的年代。
一、初识南浔南浔，坐落在浙江省湖州市，以其独特的地理位置和深厚的文化底蕴，成为了江南水乡中的一颗璀璨明珠。一踏入古镇，首先映入眼帘的便是那错落有致的古建筑群，白墙黛瓦，小桥流水，每一处都散发着古色古香的气息。漫步在青石板路上，两旁是各式各样的店铺，从传统的丝绸店到现代的咖啡馆，古今交融，别有一番风味。
二、探寻古迹南浔古镇有着众多值得一游的古迹。走进小莲庄，仿佛进入了一个世外桃源，这里以荷花闻名，夏日里荷花盛开，美不胜收。而嘉业堂藏书楼，则是中国近代私家藏书的代表，藏书丰富，建筑精美，让人不禁感叹古人的智慧与才情。此外，还有张石铭旧宅、刘氏梯号等建筑群，每一处都记录着南浔的辉煌与沧桑。
三、品味美食来到南浔，怎能不品尝这里的地道美食呢？南浔的糕点远近闻名，尤其是双交面、千张包和定胜糕，每一口都是满满的幸福感。在古镇的小巷中，总能找到几家老字号的小吃店，那里的小吃不仅味道正宗，还充满了人情味。此外，南浔的河鲜也是一绝，新鲜的鱼虾经过简单的烹饪，便能让人回味无穷。
四、感受文化南浔不仅风景优美，文化底蕴也十分深厚。这里曾是丝绸的重要产地，古镇上的丝绸店就是最好的证明。而南浔的蚕桑文化更是源远流长，每年的蚕花节都会吸引众多游客前来观赏。此外，南浔还保留着许多传统的手工艺，如竹编、刺绣等，这些手工艺品不仅美观实用，更是南浔文化的传承与延续。
五、结语南浔古镇，一个让人流连忘返的地方。在这里，你可以感受到江南水乡的温婉与柔情，可以探寻到古镇的历史与文化，可以品尝到地道的美食与小吃。如果你也厌倦了城市的喧嚣与繁忙，不妨来南浔古镇走一走，看一看，相信你会被这里的魅力所深深吸引。
七、教师点评
这篇作文《推荐一个好地方：南浔古镇》生动地描绘了南浔古镇的魅力，从自然风光、历史文化、美食特色等多个角度进行了详细的描述。文章结构清晰，情节紧凑，情感真挚。
优点：
情感真实：小作者通过细腻的心理描写和生动的场景刻画，展现了自己对南浔古镇的喜爱之情，让读者能够深切地感受到她的热情。
结构清晰：文章开头简明扼要地引入主题，中间部分按照不同方面详细叙述了南浔古镇的特点，结尾部分通过感悟和总结升华了主题，使整篇文章结构紧凑、逻辑清晰。
语言流畅：小作者的语言表达流畅自然，运用了丰富的词汇和形象的比喻，如“错落有致的古建筑群”、“白墙黛瓦”、“小桥流水”，增强了文章的表现力，使读者在阅读过程中感到愉悦和舒适。
建议：
细节丰富度：虽然文章已经较为详尽地描述了南浔古镇的特点，但可以在某些环节上增加一些更具体、更生动的细节描写，如具体的景点介绍、具体的美食体验等，以使文章更加丰富多彩。
个性化表达：在讲述个人经历时，可以尝试加入更多个性化的语言和观点，展现自己的独特性格和思考方式，使文章更具个性魅力。
语言精炼：虽然流畅性是文章的优点之一，但在某些地方可以注意语言的精炼性，避免过多的冗余和重复表达，使文章更加紧凑有力。
总之，这篇作文展现了小作者扎实的写作功底和真挚的情感表达能力，是一篇值得表扬的优秀作品。希望小作者能够继续保持这种写作热情，不断提高自己的写作水平。