青岛版四年级上册第14课 网上交流教案及反思

这是一份青岛版四年级上册第14课 网上交流教案及反思，共4页。

网上交流
主备人
教学
目标
知识目标：了解网络学习是辅助我们学习的另一途径。
能力目标：掌握网络学习的方法，能够有辨别的选取和利用网上信息。
情感目标：体会信息是一种重要的社会资源；培养在学习生活中合理运用信息的能力。
重点难点
掌握网络学习的方法，能够有辨别的选取和利用网上信息。
教学素材
保证网络畅通，网上学习。
教学环节
教师活动
学生活动
设计
意图
情景创设，激发兴趣
师：同学们平时喜欢看动画片吗？
师：但是当你们看的动画片电视上不播出的时候，你们又想看怎么办？
师：我们可以通过互联网在百度视频里搜一下去观看。（根据学生动画片教师简要演示在网上搜动画视频的方法）
师：当有不明白的问题，让学生举例，在百度百科中找寻答案。
师：下面就让我们一起到因特网的海洋中畅游，感受它的神奇魅力。（板书：网海畅游）
学生根据教师引导问题回答互动。指名学生说出喜欢的动画片名称。
创设网海畅游的情景，通过想看但不能看，用网络来解决的办法来调动学生对网络的兴趣。

启发探究，技巧点拨
1、今天我们来进行一个游戏怎没样？
游戏的名字叫《网络里边找快乐》，首先我来宣布一下比赛规则：我们共分为四队，每队在规定时间内全体队员都完成一个游戏，即可获得一颗智慧星，最后通关最快的就是我们今天的冠军队。有信心吗？
首先请看第一关：参观网上学校
找同步课堂这个栏目
遇到困难时除了咱们以前的学习方法外，还可以通过打开桌面上屏幕录制软件展示文件夹中的相应内容寻求视频帮助
宣布冲关，表扬先进，教师监控找出冠军队
启动Internet浏览器，在地址栏中输入网址，点击链接进入网站。根据提示，打开自已要点击的链接。
同学们自己登录首页，大家去浏览一下，进行冲关。
学会登录网站
并用游戏的形式充分调动了学生的积极性。要求全体队员都通关是为了促使他们互相帮助，让每个同学都学会。
自主探究，交流分享
分组自主探究：到网上读书、网上看电视、网上玩游戏
1、让同学们登录去中国儿童文学网学上，打开一个成语故事自己读读。
2、让同学们登录去中央电视台点击网络电视，去感受一下网上电视。
3、让同学们登录到e代学堂玩玩上面的小游戏吧。
同学们自己登录网站体验
在这一环节中，我大胆放手，提出任务让学生进行自主探究，充分发挥学生的主体性，自己主动获得知识技能，达到事半功倍的效果，举一反三的目的
合作学习，释疑解难
让各小组汇报：到网上读书、网上看电视、网上玩游戏的三种方式中遇到的困难。
教师分别给予整理，梳理。并将集中焦点的问题进行集体讨论或教师进行演示的方式让学生学会所遇到的疑难问题。
学生汇报交流，相互讨论解决的办法。
培养学生善于交流沟通，学习中互相帮助的思想。
实践创新，展示评价
1、让同学们登录到“优教·智慧教育云”网站“空间应用”板块里，发布学习心得。同学们相互配合，到“空间应用”的班级空间里试一试发布学习心得。
2、网络文明公约
学生展示操作方法
让学生自己动手，加强学生实践能力
梳理总结，拓展延伸
这一课主要让学生学会在网络上需找资源，学会使用网络资源，锻炼自己动手能力。谁能说一下你收获了什么？
课堂的时间是有限的，大家在网上搜索资源是无限的，相信大家课下一定能把网络这个平台用好，发挥你的助手作用。
学生谈收获
培养学生学会梳理，养成及时反思的好习惯。
板书设计
网海畅游
1、 参观网上学校
2、 到网络上去读书
3、 网上看电视
4、 网上玩游戏
5、 网络文明公约


教后反思
本节课的教学学生了解了网络对学习的辅助作用，利用网络服务学习生活意识增强，利用网络处理信息能力增强，但是部分学生参与积极性不足，信息技能差需要进一步加强学生对信息技能的培养。再教时注意在日常教学时培养学生的利用常用网络技能 服务于学习生活的能力。