中职语文部编高教版(2023)基础模块 上册三 国家的儿子（节选）学案

这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块 上册三 国家的儿子（节选）学案，共8页。学案主要包含了作者与作品信息，课文内容梳理，写作手法剖析，主题思想探究，学习重点与难点解析，拓展知识链接，重点字词积累，阅读理解要点等内容，欢迎下载使用。

## 一、作者与作品信息
1. **作者简介**
- 黄传会，浙江苍南人，中国报告文学学会原常务副会长，原海军政治部创作室主任。
- 他自 20 岁应征入伍，后进入南开大学中文系，从此与文学结缘。1977 年 10 月，调入海军政治部创作室，从事专业文学创作。
- 著有众多长篇报告文学，如《中国一个县》《首例农民告县长案始末》《托起明天的太阳——希望工程纪实》等。其作品获奖众多，包括庄重文文学奖、中国图书奖、徐迟报告文学奖、“五个一工程”奖、鲁迅文学奖等，多部作品在国外翻译出版。
2. **作品背景**
- 《国家的儿子》是对“时代楷模”罗阳的致敬与缅怀之作。
- 2012 年 11 月 25 日，罗阳在辽宁舰上参与歼 - 15 舰载机起降试验训练任务期间，因过度疲劳突发心肌梗死，不幸因公殉职。罗阳的奉献精神和爱国情怀深深触动作者，促使其创作该报告文学，以记录罗阳短暂而壮丽的一生。
3. **入选教材意义**
- 入选中等职业学校教科书（基础模块）上册（第四版），一方面能激发中职学生的爱国热情和奋斗精神，让他们明白在平凡岗位也可为国家做不平凡贡献；另一方面，作为报告文学体裁作品，有助于培养中职学生的阅读理解、文学鉴赏和写作能力。
## 二、课文内容梳理
1. **时间脉络与主要情节**
- **2012 年 11 月 18 日**
- 早上 6 点多，罗阳登上辽宁舰，上舰后立即投入工作，主动找设计人员和飞机测试人员了解飞机状况。
- **11 月 19 日至 21 日**
- 介绍舰载机前期试验情况。罗阳在副航空长陪同下在舰上了解情况、观看舰载机前期试验影像，为舰载机的最后试验及后续保障做准备，他认真对待每一个环节，展现高度责任感。
- **11 月 22 日**
- 舰载机首次着舰起飞试验前夜，罗阳心情激动，难以入眠。海试协调会结束后，他心理活动复杂，既对试验充满期待，又深知责任重大。
- **11 月 23 日至 24 日**
- 罗阳现场感受歼 15 航母舰载机首次着舰起飞试验。他和几位航空专家早早就来到舰岛三层的连廊上，近距离观看舰载机的起降过程，心情紧张又期待。航母工程取得决定性胜利，但他身体开始出现不适。
- **11 月 25 日**
- 上午，圆满完成舰载机试飞任务的辽宁舰回航，参与试飞任务的工作人员陆续离舰。罗阳显得憔悴和疲惫，离舰登车后，他突发心脏病。送医途中，病情不断恶化，最终在 12 时 48 分不幸离世。
2. **人物形象塑造**
- **恪尽职守**：从登上辽宁舰就全身心投入工作，不放过细节，为试飞做充分准备，试验过程中坚守岗位，直至任务完成，身体不适也未中途下舰。
- **勇于担当**：作为歼 - 15 舰载机工程总指挥，肩负重大责任，敢于领受任务，面对困难和挑战不退缩，殚精竭虑确保项目进展，不负重托。
- **爱国奉献**：怀揣“航空报国”理想，将全部精力投入我国航空事业，为让我国先进战机早日装备部队，使国防工业更强大，默默奉献，直至献出生命，其爱国情怀和奉献精神是前进动力和人生价值体现。
- **低调谦逊**：工作中默默付出，不张扬功劳，与同事相处平和，关心他人工作和生活。
- **先人后己**：生病后拒绝去医院治疗，怕麻烦别人，却交代同事送舰帽给他人，不忘他人功劳，善良真诚。
## 三、写作手法剖析
1. **叙事结构**
- 以时间为序，从 2012 年 11 月 18 日罗阳登上辽宁舰写起，到 11 月 25 日上午他因公殉职结束，完整再现其在舰上的工作、生活情况。这种叙事方式使文章脉络清晰，便于读者理解事件发展过程，能真切感受罗阳在七天八夜里的紧张工作和艰辛付出。
2. **选材特点**
- 根据主旨选取罗阳在舰上的事迹，如打电话协调试飞问题、了解飞机状态、参与海试协调会等，生动再现其工作情况。同时巧妙穿插、补充航母舰载机立项、研制等背景资料及罗阳工作经历，简要勾勒其人生历程，真实刻画时代楷模形象。
3. **表现手法**
- **注重现场感**：多处场景描写具有强烈现场感，如描写 03 号试飞员驾驶舰载机着舰场面，让读者仿佛身临其境；送罗阳到医院抢救的场景描写，用数字递减表示离医院越来越近，传达希望他挺过难关的心愿，罗阳昏厥后用省略号表达人们的不情愿和遗憾，场景真实感人。
- **多种描写方法塑造人物**
- **细节描写**：“白天，罗阳手里拿着小本子；晚上，他参加海试协调会”，展现其忙碌和认真。
- **心理描写**：“夜深了，罗阳却辗转反侧，无法入眠”，体现试验前夜的紧张和期待。
- **语言描写**：“罗阳情深意切地对员工们说：‘这不是普通的型号……就要干出个长子的样子来！’”，表现其责任感和使命感。
## 四、主题思想探究
主题思想是对罗阳同志的赞美和敬仰，以及对爱国精神、奉献精神、担当精神的弘扬。罗阳用生命诠释对国家的忠诚和对事业的热爱，他的精神是航空人的骄傲，也是全体中国人的宝贵财富。作品呼吁人们学习他的精神，在自己岗位上努力奋斗，为国家繁荣富强贡献力量，让人们认识到实现中华民族伟大复兴征程中，需要无数像罗阳这样的英雄人物担当重任。
## 五、学习重点与难点解析
1. **学习重点**
- **理解文章内容**：认真阅读文本，结合上下文分析，准确理解文章主要情节和人物形象，把握罗阳在辽宁舰上的工作经历及精神品质。
- **学习写作手法**：掌握报告文学特点，如真实性、现场感等，学习本文以时间为序的叙事、选材及多种描写方法的运用，通过分析文中例子增强对写作手法的理解和运用能力。
- **体会主题思想**：深入体会文章主题，感受罗阳的爱国、奉献、担当精神，激发自身爱国热情和奋斗精神，将其与学习和生活联系，思考践行方式。
2. **学习难点**
- **理解报告文学特点**：报告文学兼具文学性和新闻性，对于高一学生有一定理解难度，需结合文本分析逐渐掌握其写作特点和要求。
- **分析人物形象**：罗阳人物形象复杂，有优秀品质、情感和心理活动，学生需深入文本分析其内心世界，全面认识和理解这一人物形象。
- **感悟主题深度**：文章主题有深度和广度，学生需结合历史背景、社会现实思考理解，教师要引导学生深入感悟，培养思维能力和社会责任感。
## 六、拓展知识链接
1. **相关历史事件与背景**
- 了解我国航空事业发展历程，航母舰载机研制的背景和意义。可通过查阅资料、观看纪录片等方式，增加对这方面知识的了解，更好理解罗阳工作的重要性和艰巨性。
2. **其他时代楷模事迹**
- 学习雷锋、焦裕禄、袁隆平、屠呦呦等时代楷模事迹，比较他们与罗阳在精神品质上的异同点，拓宽视野，加深对不同时代楷模的认识，激发学习热情和奋斗精神。
3. **写作实践建议**
- 以“我心中的英雄”为主题，写一篇报告文学或记叙文。运用所学写作手法，塑造鲜明人物形象，表达对英雄的赞美和敬仰之情。通过写作实践提高写作能力，深入理解报告文学写作特点。
## 七、重点字词积累
1. **殚精竭虑**：形容用尽心思。
2. **辗转反侧**：形容心里有所思念或心事重重，躺在床上翻来覆去不能入睡。
3. **声嘶力竭**：嗓子喊哑，力气用尽，形容拼命叫喊、呼号。
## 八、阅读理解要点
1. 阅读时关注时间节点，梳理情节发展，有助于把握文章整体结构。
2. 分析人物形象要从人物的言行举止、心理活动、他人评价等多方面入手，结合具体语境理解。
3. 体会写作手法的作用，如场景描写对营造氛围、增强真实感的作用；描写方法对塑造人物形象的效果等。
4. 理解主题思想要联系人物事迹和时代背景，思考其对个人和社会的启示。
## 九、课堂讨论话题
1. 罗阳的哪些行为最让你感动？为什么？
2. 如何在日常生活中践行罗阳的精神？
3. 报告文学与其他文学体裁相比，有什么独特之处？
4. 你认为我国航空事业取得巨大成就的原因有哪些？罗阳在其中起到了怎样的作用？
## 十、课后复习巩固
1. 复习重点字词，进行听写或默写练习。
2. 回顾课文内容，整理笔记，总结罗阳的人物形象和精神品质。
3. 思考拓展知识链接中的问题，进一步加深对课文主题和相关知识的理解。
4. 完成课后练习题，检验对课文知识的掌握程度。
5. 阅读其他报告文学作品，提高阅读和鉴赏能力。