小学科学青岛版（六三制）(2024)二年级上册（2017）8 看月亮教案

这是一份小学科学青岛版（六三制）(2024)二年级上册（2017）8 看月亮教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，1号位置，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．知识与技能：
（1）知道月亮是变化的。
（2）能在教师的指导下描述不同的月相。
2．过程与方法：
经历有目的的、持之以恒的观察过程。
3．情感、态度与价值观：
（1）了解科学家探究需要制定计划。
（2）能在好奇心的驱使下，对月相的变化表现出探究兴趣。
（3）体验科学观察中要持之以恒。
【教学重点】
知道月相的变化规律。
【教学难点】
体验科学观察的辛苦，养成持之以恒的科学精神。
【教学准备】
1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】
一、导入：
谈话：自古人们就喜欢赏月。美丽的月亮、如水的月光历来是诗人笔下的多情之物。今天这节科学课我们也要来“欣赏月亮”，但我们要从科学的角度来 “看月亮”。（出示课题：看月亮）
二、探究：
提问：关于月亮，你知道些什么？
学生回答，教师随机小结：月亮本身不发光，是球形的，只有半个球面反射太阳的光，又称月球。
1．画月亮：
在你的印象中，还记得月亮是什么样子的吗？请同学们在纸上画出自己记忆中的月亮吧。指名到白板上画。
你能把这些月亮按照一定的顺序排列一下吗？在小组中排一排，指名到白板上排。
提问：为什么这样排？有不同意见吗？
有分歧没关系，我们继续学习，相信你会找到正确的答案。
2．看月亮：
（1）找原因；
谈话：看到同学们画的月亮，老师很奇怪，为什么你们看到的月亮这么多形状？是什么原因呢？分组讨论。
学生汇报，教师通过模拟月相变化进行总结。
（2）模拟月相变化
全班统一行动，月球站在1号位置上。
【1号位置】提问：这个时候你们能不能看到月亮？为什么？所以我们说月亮的变化跟他本身不发光有关系？如果他本身发光的话，我们就能够都看到圆圆的月亮了。月亮就不会有形状的变化了。
好，月亮要移动了。现在到了2号位置，你看到了什么？画下来。
继续旋转记录。
回到1号位置。谈话：现在月亮绕着地球旋转了一圈，你知道转一圈需要多长时间吗？是一个月，准确的说是29.53天，我国农历的一个月就是这样规定的。
提问：都看清楚、画好了吗？
哪个小组到前面来展示一下。受到各种因素的影响，有些误差是正常的。
刚才同学们看到的部分就是月亮被太阳照亮的部分，科学上我们把它们叫做月相。
现在谁来说说月相变化的原因？
（小结：月亮本身不发光，靠反射太阳光。所以月亮始终只有一半发光，也就是朝着太阳的那一面发光，背着太阳的那一面是黑暗的，我们是看不到的。
由于月亮绕着地球旋转，地球绕着太阳旋转，所以太阳月亮和地球三者的位置关系不断发生变化，月亮被照亮的部分有时我们能看到，有时我们一点也看不到，有时看得多一些，有时看得少一些，就形成了不同的月相。）
（3）找规律；
在这一个月中，月相是怎样变化的呢？我们来看一段视频。一边看一边思考：月相的变化有什么规律？
说说在一个月中月相是怎样变化的？
（小结：月相变化的规律是从缺到圆再到缺，变化的周期是一个月，上半月由缺到圆，缺口朝左，下半月由圆到缺，缺口朝右。再看看我们做模拟实验的时候画的月亮，你知道是一个月中哪一天的月亮吗？一边看视频一边写下时间。）
了解各个位置月相的名称和时间。
看看你们开课的时候画的月亮，排列的顺序对吗？错的改过来。
三、做个观察月相的计划。
让学生做观察月相的计划。（时间，地点，观察方法，记录方法）
教师提醒：出门观察月亮时需要家长陪同。并展示别人制作的观察计划，供学生参考。
观察计划：
地点：小区花园。
观察方法：从农历初三开始，每隔两天观察一次，连续观察两周。
记录方法：画出月相。
四、拓展活动。
1．回顾：在美丽月亮的陪伴下，一节课的时间就要过去了，说说这节课你有什么收获？
2．练习。
3．通过这节课的学习，同学们对月亮有了一定的了解，但是要想真正的了解月亮，需要我们进行长期、细致观察。看哪个同学有恒心、有耐心，能够坚持一个月。
【作业布置】
1．阅读本课内容。
2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。
【板书设计】
看月亮
月相