小学音乐人教版（2024）二年级上册唱歌 数蛤蟆教学设计

这是一份小学音乐人教版（2024）二年级上册唱歌 数蛤蟆教学设计，共3页。

教学目标：
能用自然、欢快的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。
能听辨歌曲中相同的乐句并设计不同的力度来演唱。
能用不同的形式来表现歌曲。
教学重点：能用自然、欢快的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。
教学难点：能听辨歌曲中相同的乐句并设计不同的力度来演唱。
教具准备：多媒体课件，钢琴
课时安排：一课时
教学过程：
一．师生问好！
二．新课导入
师：今天的音乐课上来了一个新朋友，我们一起来做游戏：我问你答。揭示课题。
【设计意图：通过课前游戏，学生进行了节奏练习，熟悉了歌曲前两个乐句歌词，营造了愉快的学习氛围，为学习歌曲，做好铺垫。】
三．学唱歌曲
1.初次聆听歌曲。
设问：你的心情怎么样？
学生回答。
再次聆听歌曲。
设问：歌曲的节拍及强弱规律？
学生随音乐拍手感受歌曲并说出歌曲节拍及强弱规律。
聆听歌曲，学生找出自己最喜欢的歌词和大家一起分享。
教师讲解歌词含义。
按节奏读歌词。
师生合作，生生合作。解决歌曲难点节奏。
再听歌曲，师生同划旋律线，找出相同乐句。
师生做演唱接龙游戏。
学生跟琴完整演唱歌曲。
教师引导学生对比聆听，用自然，欢快的声音演唱歌曲。
跟随伴奏音乐，看老师指挥，完整演唱歌曲。
教师指导歌唱中出现的问题。
【设计意图：用最简单的方式，最朴实的方法，让学生尽快掌握歌曲演唱，为下一步表现歌曲打下坚实的基础。】
四．歌曲拓展
1.游戏：比比谁的反应快。用不同的力度演唱歌曲。
2.用自己喜欢的动作表现歌曲。
五．总结下课
播放歌曲《数蛤蟆》，在歌声中，学生边表演，边演唱歌曲，走出音乐教室，结束本节音乐课！
【设计意图 ：通过用不同力度演唱歌曲，自由表演的形式，发挥学生自主学习能力，体会成功的喜悦！】
板书设计
数蛤蟆

四川民歌
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教学反思：
《数蛤蟆》是一首流行于四川的儿童游戏歌曲。在导课环节，我设计了游戏“我问你答”，激发了孩子们的学习兴趣。在学习过程中，我请学生对《数蛤蟆》进行了充分的聆听，通过听赏，演唱，律动，游戏等多种形式，学生能够用自然、流畅的声音，有表情的演唱歌曲。在拓展环节，孩子们用不同的动作表现歌曲，体会到了成功的喜悦。我国幅员辽阔，民歌众多，希望孩子们多听，多唱，体会民歌带给我们的无穷魅力！