小学统编版（2024）语文园地课文课件ppt

这是一份小学统编版（2024）语文园地课文课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了教学目标，交流导入，交流平台，学习活动，教师小结，结合插图理解词意，老师小结等内容，欢迎下载使用。
1.结合自己的阅读体验，总结“从所读的内容想开去”的方法。2.背诵积累《过故人庄》。
阅读文章，首先要读懂， 把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能从所读的内容想开去。学习本单元课文时，你从哪些内容想开去，又想到了什么呢？
全班交流自己的想法吧！
结合“交流平台”第二、三段，梳理阅读《草原》《丁香花》时如何想开去。
想到生活中自己与别人相聚和惜别的情景
读到《草原》中主客相聚与惜别的场景
想到其他具有象征意义的事物
阅读《丁香花》时读到丁香结引发作者对人生的思考
讨论： 具有象征意义的事物有很多，比如：梅、兰、竹、菊，它们又象征着什么呢？选择一种事物同桌讨论。
想到梅花（兰花、竹子、菊花）象征着……
梅花不畏严寒象征具有坚毅品质的人，兰花高洁象征疏远污浊、保全自己美好人格的人，竹在风霜中挺立象征具有不屈的骨气的人，菊不顾秋风萧瑟，不惧山林寂寞，象征不趋炎附势、默默坚守自己的理想的人。
想开去的方向可以是由课文内容联想起自己的某些生活经验，也可以是课文联想的方式引起自己的共鸣，从而联想到更多。
全班交流：交流自己阅读时想开去的经历。
阅读《……》时读到……引发作者……
全班交流：你觉得阅读时用上“从所读内容想开去”这个方法有什么好处？
“从所读的内容想开去”这一阅读方法既可以深化对课文思想的理解，又可以激发创造力，在以后的阅读中可以多使用这种方法。
读古诗，注意字音和停顿。
鸡黍：杀鸡煮黄米饭，指农家待客的丰盛的饭菜。
结合词意说一说诗歌的大意。
读着诗句你看到怎样的环境，又看到人们的哪些活动？
通过想象画面我们仿佛看到诗人在淳朴自然的田园风光中和朋友举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，让我们感受到他和友人的深厚情谊。