小学语文统编版（2024）六年级上册花之歌教课内容ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册花之歌教课内容ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了设计思路，学习目标，初读感知，花之歌，字词学习，读好这几个词语，整体感知，研读感知等内容，欢迎下载使用。

认真赏读诗歌，从读正确到读好停顿，鼓励学生将文字与脑海中的画面连接起来。再通过关键词句进行引导，加深学生对诗歌的感受，丰富他们的想象，读中想象，读中感悟。在默读中思考、梳理，质疑、发现，感受作者紧紧抓住花的特点，并由此想开去。
边读边想象画面，能说出对花的各种形象的理解。
朗读课文，感受语言的节奏美和音韵美。
感受并交流课文和“阅读链接”中想象奇特的地方，体会作者积极向上的人生态度。
结合日常生活经验，交流对花的认识。
默读课文，关注生字，自主识字。圈出本课生字词，想办法解决生字词，把课文读正确，读流利。
老师读一读，同学们听一听，找一找停顿哦！
自由朗读课文，读好长句子的停顿。
我微睡时，黑夜星空的千万颗/亮晶晶的眼睛/对我察看；我醒来时，白昼的那只/硕大无朋的独眼/向我凝视。
根据阅读提示，明确任务：想想从哪些内容可以看出“我”是花。
自主学习，朗读课文，找一找从哪些内容可以看出“我”是花，画上波浪线。
生长在绿地中(第二自然段)
花的生长过程(第三自然段)
花的贡献(第四自然段)
花的生活与追求(第五、六、七自然段)
读一读花瓣上的关键词，你发现了什么？
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
落红不是无情物，化作春泥更护花。
自主学习，完成学习任务：读课文，哪些地方让你感受到想象的独特？做上批注。
默读第一至第四自然段，画出相关信息，思考：花为什么会有这么多的“别名”？
读一读花瓣上的关键词，作者由花的各个方面想开去，赋予了她独特的名称。
关注“我”的行为，感受奇特的想象。
清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
朗读《杨柳与水莲》
在你认为想象最奇特的地方打上五星，读一读。