小学5 小小的船教学设计

这是一份小学5 小小的船教学设计，共3页。教案主要包含了激趣导入，整体感知，学习生字，指导写字，细读感悟，背诵课文，配背景音乐，练一练，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1.认识本课的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星10个生字，会写月、儿、头、里4个生字。认识新学笔画和偏旁：白，门。
2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.让学生感受到晴朗夜空的美丽，培养学生的想象力，激发学生对大自然的热爱。
4 了解叠词。
教学重难点
教学重点
1.正确认识本课10个生字，指导学生书写4个生字。
2.有感情的朗读课文，并背诵课文，让学生在语言学习中得到美的教育。
教学难点
晴朗夜空的美,培养学生丰富的想象力。
教学方法
示范法，练习法，情景演示教学法。
教学过程
一、激趣导入
同学们，上节课我们学习了秋天美丽的景色，那么这节课我们来学习夜晚美丽景色。在学习之前，老师先请大家猜个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。请同学们猜一猜，这是什么？（月亮）。这么美丽的夜晚，叶圣陶爷爷特地的为小朋友们写了一首诗，这首诗的题目就是《小小的船》。教师引导学生读题，并板书课题。
2 小小的船
二、整体感知
1. 播放本课的朗读，同学们边听边画出本课的生字或不认识的字。
2.教师问学生：这首诗描绘了一个什么情景？（晴朗夜空的美丽景色）。你看到了什么？想到的什么？（弯弯的月亮，闪闪的星星，蓝蓝的天）。
3. 这首诗一共有几行几句？（四行两句）。
4 学生朗读全文
三、学习生字
课件出示本课的10个生字。

1、争当小老师.请一位同学上台领读生字。
2、全班同学齐读生字。
3、去掉拼音，课件演示摘星星读生字，以检查学生是否认识的这10个生字.
4、口头组词，教师及时纠正学生在读词过程中出现的错误。
学习门字偏旁
5、熟字加偏旁：人+门=闪。
同一编旁的字有：问 间 同 闻 闭 闯 闷。
6、学生自由朗读生字，熟悉词。
四、指导写字
1、课件出示田字格中的4个生字：月、儿、头、里
2、学生读这4个生字，不标注拼音
3、教师要求学生书写这4个生字，并讲解注意事项。（同时书写笔顺笔画，不看生字书空写）
月字要写在中间
儿字竖弯钩起笔在竖中线上，要写得略大
头字横要稍微左低右高
里字竖和横折要略向内斜，写得上宽下窄谱字，最后一笔要长，托住上面部分
4、学生在田字格中练习书写，教师指导书写，并展示有代表性的作业，让学生评判发现其优缺点。
五、细读感悟
1、教师：这是一首优美的儿童诗，我们应该有感情朗读，读出节奏感，读出对美丽夜空的喜爱之情。教师先范读，学生用心听、领悟，并播放背景音乐。学生评价、讨论，为什么读得好？
2、课件出示课文，学生练习读。
弯弯的月儿/小小的船，
小小的船儿/两头尖。
我在小小的/船里坐，
只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。
3、重点句子朗读（叠词）。课件出示：
弯弯的月儿/小小的船，
闪闪的星星/蓝蓝的天
教师示范读叠词句子
4、指明几个学生再读，评议
5、全班同学再次有感情的朗读全文，进一步感受夜空的美。（配乐朗读）
6、学生再次背诵课文。
六、背诵课文，配背景音乐。
七、练一练。课件出示题目
弯弯的 小小的 闪闪的 蓝蓝的
船 月儿 天 星星
师：这些前后相同的词，我们把它称为叠词。叠词可以让事物更加可爱。
拓展练习：弯弯的（小河） 蓝蓝的（大海） 小小的（脸蛋） 闪闪的（宝石）
课件出示：弯弯的月儿像（ ）
我在小小的船里坐，还看见（ ）
八、课堂小结
同学们，太空中有许许多多的奥秘，我们的科学家已经知道了一些奥秘，如我国的月球车已经成功在月球表面着陆。（PPT演示月球车着陆）。但是还有许多的奥秘需要同学们长大以后去探索。最后，让大家一起来唱一唱歌曲《小小的船》吧。（播放动画）
九、布置作业
1、有感情的朗诵诗歌。
2、画一幅美丽的星空图。