小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）5 g k h第二课时教案

这是一份小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）5 g k h第二课时教案，共2页。教案主要包含了复习导入新课，图形结合，讲授三拼音节，练习拼读三拼音节，课堂小游戏，趣味分类，学习儿歌，小结等内容，欢迎下载使用。

1.能熟练拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节，学习拼读三拼音节。
2.学习儿歌，认识生字“画，打”。
教学重难点
1.复习gkh与韵母组成的两拼音节，达到熟练程度；
2.学习gkh与韵母组成的三拼音节的拼读方法，并能正确拼读三拼音节。
教学过程
一、复习导入新课
1.我们已经认识了拼音王国里的许多拼音宝宝,并和他们成为了好朋友。今天拼音宝宝邀请我们2107班的小朋友到拼音王国参观。但是必须顺利通过一个游戏关卡，大门才能打开。（宣布游戏规则，玩游戏，复习之前学过的拼音朋友）
2.小朋友们读得真好，瞧，大门打开了，拼音王国好美啊！昨天咱们认识的3个拼音朋友就住在这里。咱们叫叫他们的名字吧。（复习gkh）
3.这三个声母宝宝邀请他们的韵母朋友一起给我们当向导,我们来认识一下他们吧!你会拼读吗?自己试一试。指读、大组读、男女生读。
设计意图：以游戏的复习形式导入新课，借助学生原有的认知，充分调动学生学习的积极性。
二、图形结合，讲授三拼音节
1.小朋友们读得真好，拼音朋友送给我们三幅图片，咱们一起来欣赏一下吧。
2.你还知道哪些瓜呢？（指名回答）
3..（出示音节：gua）谁能拼读？指名。大家看一看这个音节和我们之前学过的音节有什么不一样的地方? 介绍介母和三拼音节及拼读方法。
设计意图：联系生活中各种各样的瓜引出三拼音节gua,降低了学生学习的难度，便于学生掌握。
三、练习拼读三拼音节
带读，跟读，指名读，小组读，男女读，齐读，多种形式拼读，拼读练习设计有梯度，先没有声调，再有声调。
设计意图：采用多种形式练习拼读三拼音节，使音节的学习不再那么枯燥、生硬。
四、课堂小游戏，趣味分类。
两拼音节，三拼音节分类。
设计意图：通过分类游戏，了解孩子们对两拼音节、三拼音节的掌握情况。
五、创设情境，认识“画”“打”两个字
1.孩子们学得真认真，拼音朋友要把他们的2个朋友介绍给我们。
2.出示小熊，老虎图片，他们在干什么？（学习画，打这两个生字。）
3.学习“画”，小熊猫在画竹子，你会画什么呢？
4.学习“打”，看看这些小朋友在打什么？（幻灯片出示图片）引导孩子理解打的动作都跟手有关的。
设计意图：联系生活学习生字，并不断的复现这两个生字，便于孩子们记住生字。
六、学习儿歌
1.小猫的画画完了，老虎的鼓打完了，他们在一起开心地说着话呢。他们在说什么呢？（出示儿歌）
2.多种形式学习儿歌。
设计意图：这首儿歌通俗易懂，趣味性很强，通过多种形式的读，让孩子们感受到大自然中不同事物的声音。
七、小结：这节课你有哪些收获？
设计意图：与孩子们一起回顾本节课所学习的内容，加深孩子们的印象，进一步巩固所学知识。
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