三上语文《第一单元复习课》名师教学设计

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《第一单元复习课》名师教学设计【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.懂得阅读时关注有新鲜感的词语和句子。3.阅读、写作真题演练。【核心素养】懂得阅读时关注有新鲜感的词语和句子。【重难点】掌握生字词；懂得阅读时关注有新鲜感的词语和句子。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】导入美丽的校园，成长的摇篮，是我们梦想启航的地方。这节课，老师邀请大家一起通过复习第一单元来走进边疆的校园，走进花的学校，去感受童年的美好。二、复习闯关老师给大家设置了几个闯关活动，你们想通关吗？从你们的回答声中老师听到了你们的信心。快来进入第一关吧！1.生字认读关（1）学生认读易错词语。（2）抢答、趣味选人交替指读。（3）学习三个多音字。过渡：生字光会读可不行，我们还要会写，接下来进入第二关词语书写关，请同学们准备好练习本。2.词语书写关（1）学生进行看拼音写易错词语。（2）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。（3）生齐读词语。词语掌握住了，老师相信这些句子也难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。3.句子运用关（1）反问句改为陈述句。（2）仿写句子。（3）练习扩句（至少扩充两处）。倒计时2分钟，同桌两人合作互相练习说句子。4.课文理解关（1）整体感知课文，回顾课文主旨。（2）重点内容分析：《大青树下的小学》一文是按照怎样的顺序记叙的？这所学校有哪些特别的地方？（3）《花的学校》的作者是谁？从“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛”中，你体会到了什么？（4）找一找本单元中你觉得有新鲜感的词语或句子，并说明理由。5.口语交际（1）小组交流，全班分享“新鲜事”，注意分享要求。（2）小组之间根据要求和评价表，互相打分。三、迁移运用课内重难点复习完毕，往年考试真题你敢来挑战吗？词句积累。1.下列句子中画横线词语使用不恰当的是（ ）。A.春天到了，金桂飘香，人们纷纷到郊外踏青。B.小洁同学真是胆小，老师叫她发言，她就面红耳赤的。C.元旦活动时，我们班准备包饺子当午餐，同学们七手八脚地忙起来。答案：A2.按要求写一写。摇头晃脑（含人体器官）__________ _________ 答案：口干舌燥 提心吊胆（2）阅读理解。（一）课外阅读。小白船（节选） 一条小溪是各种可爱的东西的家。小红花站在那儿，只顾微笑，有时还跳起好看的舞来。露珠在绿色的草上缀（zhuì）着，像碧波上撒满了宝石，燿（yào）得人眼花。水面上铺着青色的浮萍，叶间矗（chù）起一朵朵黄色的小花，好像热带地方的睡连——可以说是小人国里的睡莲。小鱼儿成群地来来往往，细得像绣花针，只有两颗大眼珠闪闪发光。青蛙老瞪着眼睛，不知守在那儿干什么，也许在等待他的好朋友。1.这段话是围绕哪一句话写的？请用“______”画出来。答案：一条小溪是各种可爱的东西的家。2.文段中的小溪是________、________、________、________和________的家。答案：小红花 露珠 浮萍 小鱼儿 青蛙3.“水面上铺着青色的浮萍”，你从“铺”字感受到了什么？写在下面的横线上。__________________________________________________________________________________________________________________________________________答案： 我从“铺”字感受到了萍叶很平整、很多。（3）习作你选的是谁？他有哪些地方让你印象深刻？选择一两点说一说。题目自拟。作业布置，巩固练习1.本市、区近三年相关真题组卷推送作业，课下巩固复习成果。2.借助“字词听写”自学产品，听写检测自己的易错字是否已经掌握。没有掌握的继续巩固学习、听写验证。根据学生测评结果，下节课协同“小老师”讲评错题，弥补知识短板，总结答题技巧。