人教部编版三年级上册小狗学叫教课课件ppt

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1.认识“讨、厌”等11个生字，读准“吗、担”等5个多音字。2. 能一边读一边预测故事的内容，做到预测能有一定的依据。3.能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。4.能运用预测策略阅读课外书。
1.能一边读一边预测后面的内容，做到预测能有一定的依据。2.能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。
播放小狗、牛、鸡的叫声，请学生猜猜是什么动物发出的声音。
每一种小动物都会叫，它们的叫声都很独特。今天我们来看一看小狗是怎样学叫的。
板书课题： 小狗学叫
第一次读到课题时，能猜出课文可能讲了一个什么故事吗？
分角色朗读的要求： 明确课文中出场人物的名单、人数；分组指定主要人物和人数，注意几个主要角色的对话和朗读时的重音、声调、节奏。揣摩人物心理，把握角色形象。选定、分配角色，进行练读。
角色分配：旁白：1人 不会叫的狗：1人 它们：2-3人小母牛：1人 小公鸡：1人 会叫的狗：1人狐狸：1人 杜鹃：1人
干吗 讨厌 发怒 批评来访 担保 压根 忍着 模仿 中弹 发疯 汪汪搞不清 差不多
干吗　 担保　 压根　 打中　 子弹
你还会用另一个音组词吗？
吗 mɑ（ ）
压 yā（ ）
担 dàn（ ）
中 zhōnɡ（ ）
弹 tán （ ）
（1）每人轮流说说自己对接下来要发生的故事的预测，并说说这样猜想的原因。（2）互相交流课文与大家的预测有哪些相同与不同之处。（3）小组汇报：说说预测到的内容，以及是根据什么预测的。
（1）自由读课文，你知道故事中讲了那几个重要人物吗？（2）你能说一说他们之间发生了什么事吗？（3）这个故事没有讲完，课文中出示了三个结局，请三位同学来读一读，其他同学想一想结局可能是怎样的？（4）小组合作交流。
（1）轮流说一说自己的故事结局的预测，并说说这样预测的理由。（2）听了同学们的预测，说一说自己认同的预测内容。
听老师讲故事的结局，想一想和自己的预测有哪些相同和不同之处。
不会叫的狗的奇遇故事结束了，你有什么话要对小狗说的吗？
我们不仅学会了预测，还懂得了每个人都有自己的特点，不要一味的模仿别人，要学会做真正的自己的道理。
学习了这篇课文，你们有哪些收获？
回家把这个故事讲给家长听，让家长也来预测结局。