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武汉三寄宿2023-2024学年上学期10月九年级化学试卷（word版含答案）
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这是一份武汉三寄宿2023-2024学年上学期10月九年级化学试卷（word版含答案），共16页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1. 中华文明历史悠久。《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生了化学变化的是
A. 甘蔗榨汁 B. 棉纱织布 C. 白土烧瓷D. 楠木造船
2. 下列关于氢气性质的描述，属于化学性质的是
A. 密度比空气小 B. 难溶于水 C. 无色无味D. 具有可燃性
3. 下列实验操作正确的是
A. B. C. D.
4. 科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是
A. 拉瓦锡编制了元素周期
B. 门捷列夫提出了近代原子学说
C. 道尔顿确定了空气的组成
D. 张青莲参与了某些相对原子质量的测定
5. 有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸入了一种气体后，症状得到缓解。此气体可能是
A. 氧气B. 氮气C. 稀有气体D. 二氧化碳
6. 下列对实验现象的描述正确的是
A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C. 木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体
D. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
7. 下列物质属于纯净物的是
A. 空气 B. 石油 C. 氧气 D. 矿泉水
8. 下列实验操作正确的是
A. 组装仪器B. 检查气密性
C. 加热固体D. 氧气验满
9. 对下列教材图片的认识错误的是
A. 分子、原子是真实存在的B. 苯分子之间有间隔
C. 品红扩散是分子运动的结果D. 只有通过现代科学仪器才能使硅原子运动
10. 如图为某元素原子的结构示意图。下列有关叙述不正确的是
A. 该原子的结构示意图中x=1 B. 该元素属于活泼的非金属元素
C. 该元素的原子在化学反应中容易失去电子 D. 该元素形成的单质容易与氧气反应
11. 人体中含量最多的元素是
A. OB. CaC. NaD. H
12. 某同学做“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究”实验时，分别收集两瓶空气样品和两瓶人体呼出的气体，进行如图的两个实验探究。
关于这两个实验的说法中，不正确的是
A. 该同学提出“用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳”，这一过程属于科学探究环节中的实验设计
B. 实验1中，甲、乙两瓶里木条燃烧现象不同
C. 实验2中，甲瓶里的澄清石灰水没有明显变化，乙瓶里的澄清石灰水变浑浊
D. 实验1和实验2都能证明人体呼出气体中氧气含量减小了
13. 化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念的说法正确的是
A. 物理性质与化学性质属于并列关系 B. 纯净物与混合物属于包含关系
C. 氧化反应与化合反应属于并列关系 D. 化合反应与分解反应属于交叉关系
14. 下列反应属于氧化反应但是不属于化合反应的是
A. 硫磺氧气中燃烧B. 石蜡在氧气中燃烧
C. 氯酸钾受热分解D. 铁在氧气中燃烧
15. 化学革命是发生在十八世纪末英国和法国的一场深刻的化学学科的变革。英国物理学家、化学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验（见图）。
关于这两个实验的说法正确的是
A. 两个实验都可用于测定空气中氧气的含量
B. 两个实验中，曲颈甑内汞的表面都变为黑色
C. 波义耳的实验中，加热后，曲颈甑内的气体为纯净物
D. 拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化
16. 某同学为了研究氮气的性质，需要自己制取一定体积较纯净的氮气，他设计了如下图所示的装置，用气囊进行气体的收集，实验前K1和K2均处于关闭状态。操作步骤如下：
(一)用镭射激光笔点燃燃烧匙中的红磷；
(二)燃烧完全后冷却的室温；
(三)同时打开K1和K2，将注射器内的水缓缓推入到广口瓶内
则下列说法中正确的是
①若燃烧匙内盛放的红磷不足，则收集的氮气中混有氧气
②实验前应检查装置的气密性，气囊内的空气要全部排尽
③推注射器内的水是为了消除瓶内P2O5白烟，避免污染
④若要收集80ml制得较纯净的氮气，应当把注射器活塞推至20ml刻度处
⑤该同学制备氮气的原材料是空气，而红磷的作用是除去氧气
A. ①②④B. ①②⑤C. ①③⑤D. ②③④
17. 某同学利用如图所示装置，选用不同可燃物测定空气里氧气的含量。实验起始时在集气瓶中装入少量水，并将水面上方空间分为五等份。将燃烧匙内的可燃物加热至燃烧或红热后，伸入瓶中塞紧瓶塞。冷却至室温后打开弹簧夹，记录数据如表（装置的气密性良好）。下列有关解释不合理的是
A. 实验①可能原因是：镁带除与氧气反应外，还能与空气中的其他气体反应
B. 实验②可能原因是：铁丝燃烧消耗的氧气与生成的气体体积相等
C. 实验③可能原因是：红磷量太少，集气瓶中的氧气未完全反应
D. 实验④可能原因是：红磷点燃后，插入燃烧匙时，未迅速塞紧瓶塞，有部分空气逸出
18. 现有a、b两份质量相等的固体，其中a为纯净的氯酸钾，b是氯酸钾和二氧化锰的混合物，同时加热制取氧气。当a、b两份固体完全反应后，得到的气体的质量与加热时间的关系如图所示，其中正确的是
A. B. C. D.
二、非选择题（共46分）
19. 木炭是一种常见物质，根据下面的描述填空。①木炭是灰黑色的固体；②木炭能燃烧；③我国一些地方冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤取一小块木炭点燃，放氧气瓶中燃烧，发出白光。上述描述属于物理性质的是_____（填序号，下同），属于物理变化的是_____，属于化学性质的是_____，属于化学变化的是_____，属于用途的是_____。
20. 如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题。
（1）A中x＝_____；A粒子的化学符号是______；
（2）由B粒子的结构示意图可知，B粒子的名称是______；
（3）以上四种结构示意图所表示的粒子中，表示离子的是______（填序号），D粒子的化学符号是______。
21. 如图为元素周期表的部分结构。请按要求回答下列问题：
（1）硅元素在元素周期表中位于第_____周期。
（2）写出元素⑥的离子符号______。
（3）画出②的原子结构示意图______。
（4）表中①～⑥中化学性质最稳定的元素是_____（填序号）。
（5）表中①～⑥中与锂元素的化学性质相似的是_____（填序号）。
22. 氧气是重要的资源。请回答下列问题。
（1）图一为“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置（浓硫酸具有吸水性，可干燥氧气）。图中甲装置中固体是二氧化锰，其作用是 ______；丙装置中，铁丝在氧气中燃烧，符号或文字表达式是 ______，实验现象是 ______；用塑料瓶代替集气瓶的优点之一是 ______。
（2）分别把点燃的木炭放入装有空气和氧气的集气瓶中，如图二，对比木炭在空气和氧气中燃烧的现象，说明影响物质燃烧剧烈程度的一种因素是 ______。
（3）图三发生的化学反应的符号或文字表达式为 ______，集气瓶中放少量水的目的是 ______。
23. 图Ⅰ是晓娟按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小佳对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。
【实验操作】
a.向B、C.、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1~2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。
b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】：
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是_______；
（2）进行操作b时观察到的现象是_______；
（3）由此可以得到的实验结论是①_______，②_______；
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是_______。
24. 如图可用于实验室制取并收集氧气，请回答下列问题：
（1）写出a、b仪器的名称：a ______；b ______；
（2）写出用A装置制取氧气的反应符号表达式或文字表达式 ______；
（3）若将G装置装满水收集氧气，则气体应从______（“c”或“d”）端进入；
（4）实验室可用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷气体，选择用的发生装置为______，能用F装置收集甲烷，说明甲烷气体具有的性质是______。
25. 某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
（1）请完善下面的表格。
【实验拓展】
该小组设计了如图1所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据如表格：
（2）上述实验中“待测数据”是指_______。
（3）若a＞b，则可得出结论_______。
26. 实验室可用如图两套装置测定空气中氧气的含量。（铜粉在加热条件下能与氧气反应生成黑色固体氧化铜；实验中忽略固体体积的影响）。
（1）图1实验中红磷燃烧的文字表达式为______。
（2）按如下操作步骤进行图2实验：
Ⅰ、检查装置气密性。在试管中装入足量的铜粉，塞紧橡胶塞，把注射器甲的活塞推到零刻度处固定，注射器乙中空气的体积为V1mL。
Ⅱ、加热铜粉，并反复推拉两支注射器的活塞。
Ⅲ、熄灭酒精灯，待试管冷却至室温，再次把注射器甲的活塞推到零刻度处固定，注射器乙中剩余气体的体积为V2mL。
Ⅳ、洗净试管并装满水，塞紧橡胶塞，再把水全部倒入量筒中，水的体积为V3mL。
①步骤Ⅱ中反复推拉两支注射器活塞的目的是______。
②测得空气中氧气的体积分数为______（用V1、V2、V3的代数式表示）。
（3）对于图1、图2实验，下列说法正确的是______。
A. 图1、图2实验中的红磷或铜粉可以用硫粉代替
B. 图1、图2实验结束后，装置内剩余气体为纯净的氮气
C. 图1实验：弹簧夹未夹紧会导致测量结果偏大
D. 图2实验：若铜粉量不足会使V2的测量值偏大
E. 图2实验：连接好装置，推动注射器甲的活塞，松开手后，若活塞回到原刻度，说明装置气密性良好。
1. C【解析】A、甘蔗榨汁，没有新物质生成，主要发生物理变化；
B、棉纱织布，没有新物质生成，主要发生物理变化；
C、白土烧瓷，有新物质生成，主要发生化学变化；
D、楠木造船，没有新物质生成，主要发生物理变化；
答案：C。
2.D
【解析】A、密度属于物理性质，不符合题意；
B、难溶于水不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；
C、无色无味属于物理性质，不符合题意；
D、可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，符合题意。
故选D。
3.C
【解析】A、量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平，图示没有与凹液面的最低处保持水平，选项错误；
B、点燃酒精灯需要用火柴点燃，图示用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，易引起火灾，选项错误；
C、取液体药品时，瓶塞倒放，标签朝向手心，容器口紧挨着试管口，选项正确；
D、给试管内的液体加热时，液体的体积不能超过试管体积的1/3；选项错误；
故选：C。
4. D
【解析】A、门捷列夫编制了元素周期表，选项错误；
B、道尔顿提出了近代原子学说，选项错误；
C、拉瓦锡确定了空气的组成，选项错误；
D、张青莲为测定相对原子质量贡献非常大，选项正确；
故选：D。
5. A
【解析】A、氧气可以供给呼吸，则可以用于缓解高原反应的症状，故选项符合题意；
B、氮气不可以供给呼吸，则不可以用于缓解高原反应症状，故选项不符合题意；
C、稀有气体不可以供给呼吸，则不可以用于缓解高原反应的症状，故选项不符合题意；
D、二氧化碳不可以供给呼吸，则不可以用于缓解高原反应的症状，故选项不符合题意。
故选A。
6. D
【解析】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误；
B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误；
C、木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误；
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确。
故选D。
7. C【解析】A、空气是由氮气、氧气等两种以上物质混合而成，属于混合物，不符合题意；
B、石油是由汽油、柴油等两种以上物质混合而成，属于混合物，不符合题意；
C、氧气是由同种物质组成的，属于纯净物，符合题意；
D、矿泉水是由水、矿物质等两种以上物质混合而成，属于混合物，不符合题意。
故选C。
8. B
【解析】A、在试管口塞入橡胶塞应把橡胶塞慢慢转动塞进试管口。切不可把试管防在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管。A不正确。
B、检查气密性时，先把导管一端浸入水里，然后用手握紧试管外壁，观察水中导管口有没有气泡冒出。B正确。
C、给固体加热，为防止冷凝水倒流，试管炸裂，试管口应略向下倾斜。C不正确。
D、氧气验满应把带火星木条防中集气瓶口。D不正确。
综上所述：选择 B。
9. D
【解析】A、分子、原子是构成物质的基本粒子，是真实存在的，正确；
B、分子质量小、体积小、有间隔，苯分子之间有间隔，正确；
C、分子原子永远是运动的，品红扩散是分子运动的结果，正确；
D、分子运动是永远的，不是科学仪器才能使硅原子运动，错误；
故选D。
10. B
【解析】A、原子中质子数等于核外电子数，则11=2+8+x，得x=1，选项正确；
B、由图知，原子质子数为11，是钠元素，元素名称带“钅”，为金属元素，选项错误；
C、由图知，该原子的最外层电子数为1，小于4，易失电子，选项正确；
D、钠原子易失电子，钠的化学性质活泼，和氧气生成氧化钠，选项正确。
故选B。
11. A
【解析】人体中含量最多的元素前五位为：氧、碳、氢、氮，含量最多的元素为氧元素，故选A。
12. D
【解析】A、该同学提出“用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳”，这一过程属于科学探究环节中的实验设计，故A正确；
B、由于空气和呼出的气体中氧气的含量不同，所以实验1中，甲、乙两瓶里木条燃烧的现象不同，故B正确；
C、由于呼出的气体中二氧化碳的含量较大，所以实验2中，甲瓶里的澄清石灰水没有明显变化，乙瓶里的澄清石灰水变浑浊，故C正确；
D、实验1能证明人体呼出的气体中氧气减小了，实验2证明了呼出的气体中二氧化碳含量多，但不能证明呼出气体中氧气含量减小，故D错误。
故选D。
13. A
【解析】A、物理性质：物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质；化学性质：物质通过化学变化才能表现出来的性质叫做化学性质；由概念分析可知，物质的性质分为物理性质和化学性质，属于并列关系。故说法正确；
B、混合物：由多种物质组成的物质叫做混合物；纯净物：由一种物质组成的物质叫做纯净物；由概念分析可知，纯净物和混合物属于并列关系。物质要么是纯净物，要么是混合物。故说法错误；
C、氧化反应：物质和氧发生的化学反应；化合反应：反应物有多种，生成物只有一种的化学反应；由概念分析可知，有的反应既是化合反应，又是氧化反应，如硫燃烧；有的反应是化合反应但不是氧化反应，如水和二氧化碳反应生成碳酸；有的反应是氧化反应但不是化合反应，如蜡烛燃烧、甲烷燃烧等。故二者属于交叉关系，故说法错误；
D、化合反应：反应物有多种，生成物只有一种的化学反应；分解反应：反应物只有一种，生成物有多种的化学反应，由概念分析可知，一个反应是化学反应就不可能是分解反应，属于并列关系，故说法错误。
故选：A。
14. B
【解析】A、硫磺在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，不符合题意；
B、石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；反应物和生成物都是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，符合题意；
C、氯酸钾受热分解受热分解生成氯化钾和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，不符合题意；
D、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，不符合题意。
故选B。
15. D
【解析】A、波义尔的实验装置不是密封的，无法测定空气中氧气的含量，A错误，不符合题意；
B、加热条件下汞与空气中的氧气反应生成黑色氧化汞，B错误，不符合题意；
C、波义耳的实验中，加热后，曲颈甑内的气体为氮气、稀有气体等多种物质，为混合物，C错误，不符合题意；
D、拉瓦锡的实验中，金属汞与氧气反应生成氧化汞固体，随着氧气被消耗，玻璃钟罩内液面上升，当氧气被完全消耗后，液面不再上升，D正确，符合题意；
故选：D。
【点睛】化学反应中遵循质量守恒定律。
16.B【解析】①若燃烧匙内盛放的红磷不足，则收集的氮气中混有氧气；故说法正确；
②实验前应检查装置的气密性，气囊内的空气要全部排尽；故说法正确；
③推注射器内的水是为了消除瓶内P2O5白烟，冷却瓶内物质；故说法错误；
④若要收集80ml制得较纯净的氮气，应当在集气瓶中装入100mL的空气，完成实验，将剩余气体压入气囊中；故说法错误；
⑤该同学制备氮气的原材料是空气，而红磷的作用是除去氧气；故说法正确。
说法正确的是①②⑤；
故选B。
17. B
【解析】A、实验①可能原因是：镁带除与氧气反应外，还能与空气中的其他气体反应，即镁带和氮气反应，故A正确；
B、铁丝不和空气中的氧气反应，集气瓶中压强几乎不变，故B不正确；
C、红磷量太少，集气瓶中的氧气未完全反应，压强变化小，集气瓶中水的体积偏小，故C正确；
D、红磷点燃后，插入燃烧匙时，未迅速塞紧瓶塞，有部分空气逸出，集气瓶中压强变小的多，烧杯中的水倒流进集气瓶水变多，故D正确。故选B。
18. A
【解析】氯酸钾分解能生成氧气和氯化钾，二氧化锰可以做该反应的催化剂；a、b的质量相等，且a是纯净的氯酸钾，b是氯酸钾和二氧化锰的混合物，则a份固体中氯酸钾的质量大于b份固体中氯化钾的质量；所以反应后a生成的氧气质量比b反应生成的氧气质量大；催化剂可以改变反应的速率，二氧化锰可以加快氯酸钾的分解速率，所以b反应生成氧气的速率比a快，综合以上分析可知，A选项关系图正确；
故选择A。
二、非选择题（共46分）
19. ①. ① ②. ④ ③. ② ④. ⑤ ⑤. ③
【解析】①木炭是灰黑色的固体，颜色不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；
②木炭能燃烧，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；
③我国一些地方冬天有时用木炭来取暖，属于木炭的用途；
④将木炭粉碎，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化；
⑤取一小块木炭点燃，放在氧气瓶中燃烧，发出白光，木炭燃烧生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；
故上述描述中属于物理性质的是①，属于物理变化的是④，属于化学性质的是②，属于化学变化的是⑤，属于用途的是③。
20. （1） ①. 2 ②. S2-
（2）铝原子 （3） ①. AD ②. F﹣
【解析】
【小问1详解】
根据核外电子的排布规律可知，第一层排2个电子，则x=2；A粒子质子数=16，核外电子数=18，质子数＜核外电子数，为带2个单位负电荷的硫离子，其离子符号为：S2-。
【小问2详解】
由B粒子的结构示意图可知，原子序数=质子数=核外电子数=13，为铝原子。
【小问3详解】
图中四种结构示意图所表示的粒子中，A的质子数为16，核外电子数为18，质子数＜核外电子数，为阴离子；B的质子数=核外电子数=13，为原子；C的质子数=核外电子数=8，为原子；D的质子数=9，核外电子数=10，质子数＜核外电子数，为阴离子。所以表示离子的是AD；D是带一个单位负电荷的氟离子，化学符号是F﹣。
21. 三##3
22. Mg2+ 23.
24. ④ 25. ⑤
【解析】
【小问1详解】
硅元素是元素周期表第14号元素，位于元素周期表第三周期ⅣA族，故填三；
【小问2详解】
⑥号元素为镁元素，原子核外最外层电子数为2，在形成离子时会失去最外层的两个电子，形成一个带两个单位正电荷的镁离子，符号为：Mg2+；
【小问3详解】
②号元素为碳元素，碳元素核外有6个电子，两个电子层，最外层电子数为4，原子结构示意图为：；
【小问4详解】
原子结构示意图中，当核外最外层电子数为8（一个电子层为2）时，是相对稳定的结构；①号元素原子最外层电子数为1，②号元素原子最外层电子数为4，③号元素原子最外层电子数为6，④号元素原子最外层电子数为8，⑤号元素原子最外层电子数为1，⑥号元素原子最外层电子数为2，所以化学性质最稳定的元素是④号元素，故填④；
【小问5详解】
在原子结构中，最外层电子数相同的同类原子具有相似的化学性质；锂元素的原子最外层电子数为1，氢元素原子最外层电子数为1，但氢元素是非金属元素，锂元素是金属元素，所以与锂元素化学性质相似的元素是⑤号钠元素，故填⑤。
22. （1） ①. 催化作用 ②. Fe+O2Fe3O4或铁+氧气四氧化三铁 ③. 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 ④. 可以防止集气瓶炸裂，更安全
（2）氧气的浓度 （3） ①. S+O2SO2或硫+氧气二氧化硫 ②. 吸收二氧化硫，防止污染空气
【解析】
【小问1详解】
过氧化氢分解制氧气的过程中，二氧化锰起催化作用，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的符号或文字表达式是；铁丝燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，用塑料瓶代替集气瓶的优点是防止集气瓶炸裂，更安全。
【小问2详解】
木炭在氧气中燃烧比在空气中跟剧烈，是因为二者的氧气浓度不同。
【小问3详解】
硫燃烧生成二氧化硫，化学反应的符号或文字表达式为，二氧化硫有毒，会造成空气污染，故集气瓶中放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气。
23. （1）进行对比
（2）B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色
（3） ①. 分子是真实存在的，并总在不断运动的 ②. 温度越高，分子运动速度越快
（4）能尽量防止氨气逸出(或能够说明分子运动的快慢等。)
【解析】
【小问1详解】
无色的酚酞溶液遇到碱性溶液会变成红色，E试管单独放酚酞溶液的目的是为了说明氨水能使酚酞溶液变红，起到对比的作用；
【小问2详解】
A试管是常温，D试管放在热水中，温度不同，分子的运动速率不同，故进行操作b时观察到的现象是B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色；
【小问3详解】
根据反应的现象，可以得到的实验结论是①分子是真实存在的，并总在不断运动的，②温度越高，分子运动速度越快；
【小问4详解】
改进前因为气密性不好，能闻到氨气的刺激性气味，且在同一温度下不能说明温度对分子运动速率的影响，故改进后的实验能尽量防止氨气逸出(或能够说明分子运动的快慢等。)
24. （1） ①. 铁架台 ②. 长颈漏斗
（2）氯酸钾氯化钾+氧气或KClO3KCl+O2
（3）d （4） ①. A ②. 甲烷密度比空气小
【解析】
【小问1详解】
通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，a是铁架台；b是长颈漏斗；
【小问2详解】
A装置制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，试管口没有棉花，应该是加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，文字表达式或符号表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气或KClO3KCl+O2；
【小问3详解】
氧气密度比水小，不易溶于水，所以将G装置装满水收集氧气，则气体应从d端进入；
【小问4详解】
实验室制取甲烷的反应物是固体，反应条件是加热，选择用的发生装置为A；能用F装置收集甲烷，F装置收集气体的方法是向下排空气法，说明甲烷气体具有的性质是：甲烷密度比空气小。
25. （1） ①. 加快过氧化氢的分解速率 ②. 质量 ③. 化学性质
（2）收集相同体积的氧气需要的时间
（3）二氧化锰的催化效果比淀粉好
【解析】
【小问1详解】
Ⅰ．A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体，气体是氧气，淀粉能够加快反应速率；
Ⅱ．淀粉的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂；
【小问2详解】
上述实验中“待测数据”是指收集相同体积的氧气需要的时间；
【小问3详解】
若a＞b，则可得出的结论是二氧化锰的催化效果比淀粉好。
26. （1）红磷+氧气五氧化二磷
（2） ①. 推动空气流动，使装置中的氧气完全反应 ②. （3）CD
【解析】
【详解】（1）红磷和氧气反应生成五氧化二磷；故答案为：红磷+氧气五氧化二磷；
（2）步骤Ⅱ中反复推拉两支注射器活塞的目的是推动空气流动，使装置中的氧气完全反应；故答案为：推动空气流动，使装置中的氧气完全反应；
②氧气的体积：（V﹣V2）mL，空气体积：（V+V3）mL，测得空气中氧气体积分数为,故答案为：；
（3）A．硫粉燃烧后的产物为气体二氧化硫，导致装置中的压强无明显变化；故A不正确；
B．图1、图2实验结束后，装置内剩余气体有氮气，稀有气体等；故B不正确；
C．图1实验：弹簧夹未夹紧会导致部分气体膨胀溢出，最后会导致测量结果偏大；故C正确；
D．图2实验：若铜粉量不足，氧气不能完全反应，会使V2的测量值偏大；故D正确；
E．图2实验：连接好装置，推动注射器甲的活塞，会将注射器乙的活塞排出，所以松开手后，注射器甲的活塞不会回到原刻度，也可说明装置气密性良好；故答案为：CD
实验编号
可燃物
进入集气瓶中水的高度
①
镁带
等于3格
②
铁丝
几乎为0
③
红磷
约为0.6格
④
红磷
约为1.5倍
实验步骤
实验现象
结论及解释
Ⅰ
A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体
②产生的气体是氧气；
②淀粉能______。
Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣。
①又产生大量使带火星木条复燃气体
②滤渣质量为ag
淀粉的_____和______在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂。
实验编号
3%过氧化氢溶液体积
其他物质质量
待测数据
Ⅰ
20mL
淀粉0.5g
a
Ⅱ
20mL
二氧化锰0.5g
b
1. 中华文明历史悠久。《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生了化学变化的是
A. 甘蔗榨汁 B. 棉纱织布 C. 白土烧瓷D. 楠木造船
2. 下列关于氢气性质的描述，属于化学性质的是
A. 密度比空气小 B. 难溶于水 C. 无色无味D. 具有可燃性
3. 下列实验操作正确的是
A. B. C. D.
4. 科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是
A. 拉瓦锡编制了元素周期
B. 门捷列夫提出了近代原子学说
C. 道尔顿确定了空气的组成
D. 张青莲参与了某些相对原子质量的测定
5. 有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸入了一种气体后，症状得到缓解。此气体可能是
A. 氧气B. 氮气C. 稀有气体D. 二氧化碳
6. 下列对实验现象的描述正确的是
A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C. 木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体
D. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
7. 下列物质属于纯净物的是
A. 空气 B. 石油 C. 氧气 D. 矿泉水
8. 下列实验操作正确的是
A. 组装仪器B. 检查气密性
C. 加热固体D. 氧气验满
9. 对下列教材图片的认识错误的是
A. 分子、原子是真实存在的B. 苯分子之间有间隔
C. 品红扩散是分子运动的结果D. 只有通过现代科学仪器才能使硅原子运动
10. 如图为某元素原子的结构示意图。下列有关叙述不正确的是
A. 该原子的结构示意图中x=1 B. 该元素属于活泼的非金属元素
C. 该元素的原子在化学反应中容易失去电子 D. 该元素形成的单质容易与氧气反应
11. 人体中含量最多的元素是
A. OB. CaC. NaD. H
12. 某同学做“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究”实验时，分别收集两瓶空气样品和两瓶人体呼出的气体，进行如图的两个实验探究。
关于这两个实验的说法中，不正确的是
A. 该同学提出“用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳”，这一过程属于科学探究环节中的实验设计
B. 实验1中，甲、乙两瓶里木条燃烧现象不同
C. 实验2中，甲瓶里的澄清石灰水没有明显变化，乙瓶里的澄清石灰水变浑浊
D. 实验1和实验2都能证明人体呼出气体中氧气含量减小了
13. 化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念的说法正确的是
A. 物理性质与化学性质属于并列关系 B. 纯净物与混合物属于包含关系
C. 氧化反应与化合反应属于并列关系 D. 化合反应与分解反应属于交叉关系
14. 下列反应属于氧化反应但是不属于化合反应的是
A. 硫磺氧气中燃烧B. 石蜡在氧气中燃烧
C. 氯酸钾受热分解D. 铁在氧气中燃烧
15. 化学革命是发生在十八世纪末英国和法国的一场深刻的化学学科的变革。英国物理学家、化学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验（见图）。
关于这两个实验的说法正确的是
A. 两个实验都可用于测定空气中氧气的含量
B. 两个实验中，曲颈甑内汞的表面都变为黑色
C. 波义耳的实验中，加热后，曲颈甑内的气体为纯净物
D. 拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化
16. 某同学为了研究氮气的性质，需要自己制取一定体积较纯净的氮气，他设计了如下图所示的装置，用气囊进行气体的收集，实验前K1和K2均处于关闭状态。操作步骤如下：
(一)用镭射激光笔点燃燃烧匙中的红磷；
(二)燃烧完全后冷却的室温；
(三)同时打开K1和K2，将注射器内的水缓缓推入到广口瓶内
则下列说法中正确的是
①若燃烧匙内盛放的红磷不足，则收集的氮气中混有氧气
②实验前应检查装置的气密性，气囊内的空气要全部排尽
③推注射器内的水是为了消除瓶内P2O5白烟，避免污染
④若要收集80ml制得较纯净的氮气，应当把注射器活塞推至20ml刻度处
⑤该同学制备氮气的原材料是空气，而红磷的作用是除去氧气
A. ①②④B. ①②⑤C. ①③⑤D. ②③④
17. 某同学利用如图所示装置，选用不同可燃物测定空气里氧气的含量。实验起始时在集气瓶中装入少量水，并将水面上方空间分为五等份。将燃烧匙内的可燃物加热至燃烧或红热后，伸入瓶中塞紧瓶塞。冷却至室温后打开弹簧夹，记录数据如表（装置的气密性良好）。下列有关解释不合理的是
A. 实验①可能原因是：镁带除与氧气反应外，还能与空气中的其他气体反应
B. 实验②可能原因是：铁丝燃烧消耗的氧气与生成的气体体积相等
C. 实验③可能原因是：红磷量太少，集气瓶中的氧气未完全反应
D. 实验④可能原因是：红磷点燃后，插入燃烧匙时，未迅速塞紧瓶塞，有部分空气逸出
18. 现有a、b两份质量相等的固体，其中a为纯净的氯酸钾，b是氯酸钾和二氧化锰的混合物，同时加热制取氧气。当a、b两份固体完全反应后，得到的气体的质量与加热时间的关系如图所示，其中正确的是
A. B. C. D.
二、非选择题（共46分）
19. 木炭是一种常见物质，根据下面的描述填空。①木炭是灰黑色的固体；②木炭能燃烧；③我国一些地方冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤取一小块木炭点燃，放氧气瓶中燃烧，发出白光。上述描述属于物理性质的是_____（填序号，下同），属于物理变化的是_____，属于化学性质的是_____，属于化学变化的是_____，属于用途的是_____。
20. 如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题。
（1）A中x＝_____；A粒子的化学符号是______；
（2）由B粒子的结构示意图可知，B粒子的名称是______；
（3）以上四种结构示意图所表示的粒子中，表示离子的是______（填序号），D粒子的化学符号是______。
21. 如图为元素周期表的部分结构。请按要求回答下列问题：
（1）硅元素在元素周期表中位于第_____周期。
（2）写出元素⑥的离子符号______。
（3）画出②的原子结构示意图______。
（4）表中①～⑥中化学性质最稳定的元素是_____（填序号）。
（5）表中①～⑥中与锂元素的化学性质相似的是_____（填序号）。
22. 氧气是重要的资源。请回答下列问题。
（1）图一为“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置（浓硫酸具有吸水性，可干燥氧气）。图中甲装置中固体是二氧化锰，其作用是 ______；丙装置中，铁丝在氧气中燃烧，符号或文字表达式是 ______，实验现象是 ______；用塑料瓶代替集气瓶的优点之一是 ______。
（2）分别把点燃的木炭放入装有空气和氧气的集气瓶中，如图二，对比木炭在空气和氧气中燃烧的现象，说明影响物质燃烧剧烈程度的一种因素是 ______。
（3）图三发生的化学反应的符号或文字表达式为 ______，集气瓶中放少量水的目的是 ______。
23. 图Ⅰ是晓娟按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小佳对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。
【实验操作】
a.向B、C.、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1~2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。
b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】：
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是_______；
（2）进行操作b时观察到的现象是_______；
（3）由此可以得到的实验结论是①_______，②_______；
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是_______。
24. 如图可用于实验室制取并收集氧气，请回答下列问题：
（1）写出a、b仪器的名称：a ______；b ______；
（2）写出用A装置制取氧气的反应符号表达式或文字表达式 ______；
（3）若将G装置装满水收集氧气，则气体应从______（“c”或“d”）端进入；
（4）实验室可用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷气体，选择用的发生装置为______，能用F装置收集甲烷，说明甲烷气体具有的性质是______。
25. 某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
（1）请完善下面的表格。
【实验拓展】
该小组设计了如图1所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据如表格：
（2）上述实验中“待测数据”是指_______。
（3）若a＞b，则可得出结论_______。
26. 实验室可用如图两套装置测定空气中氧气的含量。（铜粉在加热条件下能与氧气反应生成黑色固体氧化铜；实验中忽略固体体积的影响）。
（1）图1实验中红磷燃烧的文字表达式为______。
（2）按如下操作步骤进行图2实验：
Ⅰ、检查装置气密性。在试管中装入足量的铜粉，塞紧橡胶塞，把注射器甲的活塞推到零刻度处固定，注射器乙中空气的体积为V1mL。
Ⅱ、加热铜粉，并反复推拉两支注射器的活塞。
Ⅲ、熄灭酒精灯，待试管冷却至室温，再次把注射器甲的活塞推到零刻度处固定，注射器乙中剩余气体的体积为V2mL。
Ⅳ、洗净试管并装满水，塞紧橡胶塞，再把水全部倒入量筒中，水的体积为V3mL。
①步骤Ⅱ中反复推拉两支注射器活塞的目的是______。
②测得空气中氧气的体积分数为______（用V1、V2、V3的代数式表示）。
（3）对于图1、图2实验，下列说法正确的是______。
A. 图1、图2实验中的红磷或铜粉可以用硫粉代替
B. 图1、图2实验结束后，装置内剩余气体为纯净的氮气
C. 图1实验：弹簧夹未夹紧会导致测量结果偏大
D. 图2实验：若铜粉量不足会使V2的测量值偏大
E. 图2实验：连接好装置，推动注射器甲的活塞，松开手后，若活塞回到原刻度，说明装置气密性良好。
1. C【解析】A、甘蔗榨汁，没有新物质生成，主要发生物理变化；
B、棉纱织布，没有新物质生成，主要发生物理变化；
C、白土烧瓷，有新物质生成，主要发生化学变化；
D、楠木造船，没有新物质生成，主要发生物理变化；
答案：C。
2.D
【解析】A、密度属于物理性质，不符合题意；
B、难溶于水不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；
C、无色无味属于物理性质，不符合题意；
D、可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，符合题意。
故选D。
3.C
【解析】A、量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平，图示没有与凹液面的最低处保持水平，选项错误；
B、点燃酒精灯需要用火柴点燃，图示用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，易引起火灾，选项错误；
C、取液体药品时，瓶塞倒放，标签朝向手心，容器口紧挨着试管口，选项正确；
D、给试管内的液体加热时，液体的体积不能超过试管体积的1/3；选项错误；
故选：C。
4. D
【解析】A、门捷列夫编制了元素周期表，选项错误；
B、道尔顿提出了近代原子学说，选项错误；
C、拉瓦锡确定了空气的组成，选项错误；
D、张青莲为测定相对原子质量贡献非常大，选项正确；
故选：D。
5. A
【解析】A、氧气可以供给呼吸，则可以用于缓解高原反应的症状，故选项符合题意；
B、氮气不可以供给呼吸，则不可以用于缓解高原反应症状，故选项不符合题意；
C、稀有气体不可以供给呼吸，则不可以用于缓解高原反应的症状，故选项不符合题意；
D、二氧化碳不可以供给呼吸，则不可以用于缓解高原反应的症状，故选项不符合题意。
故选A。
6. D
【解析】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误；
B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误；
C、木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误；
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确。
故选D。
7. C【解析】A、空气是由氮气、氧气等两种以上物质混合而成，属于混合物，不符合题意；
B、石油是由汽油、柴油等两种以上物质混合而成，属于混合物，不符合题意；
C、氧气是由同种物质组成的，属于纯净物，符合题意；
D、矿泉水是由水、矿物质等两种以上物质混合而成，属于混合物，不符合题意。
故选C。
8. B
【解析】A、在试管口塞入橡胶塞应把橡胶塞慢慢转动塞进试管口。切不可把试管防在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管。A不正确。
B、检查气密性时，先把导管一端浸入水里，然后用手握紧试管外壁，观察水中导管口有没有气泡冒出。B正确。
C、给固体加热，为防止冷凝水倒流，试管炸裂，试管口应略向下倾斜。C不正确。
D、氧气验满应把带火星木条防中集气瓶口。D不正确。
综上所述：选择 B。
9. D
【解析】A、分子、原子是构成物质的基本粒子，是真实存在的，正确；
B、分子质量小、体积小、有间隔，苯分子之间有间隔，正确；
C、分子原子永远是运动的，品红扩散是分子运动的结果，正确；
D、分子运动是永远的，不是科学仪器才能使硅原子运动，错误；
故选D。
10. B
【解析】A、原子中质子数等于核外电子数，则11=2+8+x，得x=1，选项正确；
B、由图知，原子质子数为11，是钠元素，元素名称带“钅”，为金属元素，选项错误；
C、由图知，该原子的最外层电子数为1，小于4，易失电子，选项正确；
D、钠原子易失电子，钠的化学性质活泼，和氧气生成氧化钠，选项正确。
故选B。
11. A
【解析】人体中含量最多的元素前五位为：氧、碳、氢、氮，含量最多的元素为氧元素，故选A。
12. D
【解析】A、该同学提出“用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳”，这一过程属于科学探究环节中的实验设计，故A正确；
B、由于空气和呼出的气体中氧气的含量不同，所以实验1中，甲、乙两瓶里木条燃烧的现象不同，故B正确；
C、由于呼出的气体中二氧化碳的含量较大，所以实验2中，甲瓶里的澄清石灰水没有明显变化，乙瓶里的澄清石灰水变浑浊，故C正确；
D、实验1能证明人体呼出的气体中氧气减小了，实验2证明了呼出的气体中二氧化碳含量多，但不能证明呼出气体中氧气含量减小，故D错误。
故选D。
13. A
【解析】A、物理性质：物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质；化学性质：物质通过化学变化才能表现出来的性质叫做化学性质；由概念分析可知，物质的性质分为物理性质和化学性质，属于并列关系。故说法正确；
B、混合物：由多种物质组成的物质叫做混合物；纯净物：由一种物质组成的物质叫做纯净物；由概念分析可知，纯净物和混合物属于并列关系。物质要么是纯净物，要么是混合物。故说法错误；
C、氧化反应：物质和氧发生的化学反应；化合反应：反应物有多种，生成物只有一种的化学反应；由概念分析可知，有的反应既是化合反应，又是氧化反应，如硫燃烧；有的反应是化合反应但不是氧化反应，如水和二氧化碳反应生成碳酸；有的反应是氧化反应但不是化合反应，如蜡烛燃烧、甲烷燃烧等。故二者属于交叉关系，故说法错误；
D、化合反应：反应物有多种，生成物只有一种的化学反应；分解反应：反应物只有一种，生成物有多种的化学反应，由概念分析可知，一个反应是化学反应就不可能是分解反应，属于并列关系，故说法错误。
故选：A。
14. B
【解析】A、硫磺在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，不符合题意；
B、石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；反应物和生成物都是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，符合题意；
C、氯酸钾受热分解受热分解生成氯化钾和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，不符合题意；
D、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，不符合题意。
故选B。
15. D
【解析】A、波义尔的实验装置不是密封的，无法测定空气中氧气的含量，A错误，不符合题意；
B、加热条件下汞与空气中的氧气反应生成黑色氧化汞，B错误，不符合题意；
C、波义耳的实验中，加热后，曲颈甑内的气体为氮气、稀有气体等多种物质，为混合物，C错误，不符合题意；
D、拉瓦锡的实验中，金属汞与氧气反应生成氧化汞固体，随着氧气被消耗，玻璃钟罩内液面上升，当氧气被完全消耗后，液面不再上升，D正确，符合题意；
故选：D。
【点睛】化学反应中遵循质量守恒定律。
16.B【解析】①若燃烧匙内盛放的红磷不足，则收集的氮气中混有氧气；故说法正确；
②实验前应检查装置的气密性，气囊内的空气要全部排尽；故说法正确；
③推注射器内的水是为了消除瓶内P2O5白烟，冷却瓶内物质；故说法错误；
④若要收集80ml制得较纯净的氮气，应当在集气瓶中装入100mL的空气，完成实验，将剩余气体压入气囊中；故说法错误；
⑤该同学制备氮气的原材料是空气，而红磷的作用是除去氧气；故说法正确。
说法正确的是①②⑤；
故选B。
17. B
【解析】A、实验①可能原因是：镁带除与氧气反应外，还能与空气中的其他气体反应，即镁带和氮气反应，故A正确；
B、铁丝不和空气中的氧气反应，集气瓶中压强几乎不变，故B不正确；
C、红磷量太少，集气瓶中的氧气未完全反应，压强变化小，集气瓶中水的体积偏小，故C正确；
D、红磷点燃后，插入燃烧匙时，未迅速塞紧瓶塞，有部分空气逸出，集气瓶中压强变小的多，烧杯中的水倒流进集气瓶水变多，故D正确。故选B。
18. A
【解析】氯酸钾分解能生成氧气和氯化钾，二氧化锰可以做该反应的催化剂；a、b的质量相等，且a是纯净的氯酸钾，b是氯酸钾和二氧化锰的混合物，则a份固体中氯酸钾的质量大于b份固体中氯化钾的质量；所以反应后a生成的氧气质量比b反应生成的氧气质量大；催化剂可以改变反应的速率，二氧化锰可以加快氯酸钾的分解速率，所以b反应生成氧气的速率比a快，综合以上分析可知，A选项关系图正确；
故选择A。
二、非选择题（共46分）
19. ①. ① ②. ④ ③. ② ④. ⑤ ⑤. ③
【解析】①木炭是灰黑色的固体，颜色不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；
②木炭能燃烧，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；
③我国一些地方冬天有时用木炭来取暖，属于木炭的用途；
④将木炭粉碎，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化；
⑤取一小块木炭点燃，放在氧气瓶中燃烧，发出白光，木炭燃烧生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；
故上述描述中属于物理性质的是①，属于物理变化的是④，属于化学性质的是②，属于化学变化的是⑤，属于用途的是③。
20. （1） ①. 2 ②. S2-
（2）铝原子 （3） ①. AD ②. F﹣
【解析】
【小问1详解】
根据核外电子的排布规律可知，第一层排2个电子，则x=2；A粒子质子数=16，核外电子数=18，质子数＜核外电子数，为带2个单位负电荷的硫离子，其离子符号为：S2-。
【小问2详解】
由B粒子的结构示意图可知，原子序数=质子数=核外电子数=13，为铝原子。
【小问3详解】
图中四种结构示意图所表示的粒子中，A的质子数为16，核外电子数为18，质子数＜核外电子数，为阴离子；B的质子数=核外电子数=13，为原子；C的质子数=核外电子数=8，为原子；D的质子数=9，核外电子数=10，质子数＜核外电子数，为阴离子。所以表示离子的是AD；D是带一个单位负电荷的氟离子，化学符号是F﹣。
21. 三##3
22. Mg2+ 23.
24. ④ 25. ⑤
【解析】
【小问1详解】
硅元素是元素周期表第14号元素，位于元素周期表第三周期ⅣA族，故填三；
【小问2详解】
⑥号元素为镁元素，原子核外最外层电子数为2，在形成离子时会失去最外层的两个电子，形成一个带两个单位正电荷的镁离子，符号为：Mg2+；
【小问3详解】
②号元素为碳元素，碳元素核外有6个电子，两个电子层，最外层电子数为4，原子结构示意图为：；
【小问4详解】
原子结构示意图中，当核外最外层电子数为8（一个电子层为2）时，是相对稳定的结构；①号元素原子最外层电子数为1，②号元素原子最外层电子数为4，③号元素原子最外层电子数为6，④号元素原子最外层电子数为8，⑤号元素原子最外层电子数为1，⑥号元素原子最外层电子数为2，所以化学性质最稳定的元素是④号元素，故填④；
【小问5详解】
在原子结构中，最外层电子数相同的同类原子具有相似的化学性质；锂元素的原子最外层电子数为1，氢元素原子最外层电子数为1，但氢元素是非金属元素，锂元素是金属元素，所以与锂元素化学性质相似的元素是⑤号钠元素，故填⑤。
22. （1） ①. 催化作用 ②. Fe+O2Fe3O4或铁+氧气四氧化三铁 ③. 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 ④. 可以防止集气瓶炸裂，更安全
（2）氧气的浓度 （3） ①. S+O2SO2或硫+氧气二氧化硫 ②. 吸收二氧化硫，防止污染空气
【解析】
【小问1详解】
过氧化氢分解制氧气的过程中，二氧化锰起催化作用，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的符号或文字表达式是；铁丝燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，用塑料瓶代替集气瓶的优点是防止集气瓶炸裂，更安全。
【小问2详解】
木炭在氧气中燃烧比在空气中跟剧烈，是因为二者的氧气浓度不同。
【小问3详解】
硫燃烧生成二氧化硫，化学反应的符号或文字表达式为，二氧化硫有毒，会造成空气污染，故集气瓶中放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气。
23. （1）进行对比
（2）B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色
（3） ①. 分子是真实存在的，并总在不断运动的 ②. 温度越高，分子运动速度越快
（4）能尽量防止氨气逸出(或能够说明分子运动的快慢等。)
【解析】
【小问1详解】
无色的酚酞溶液遇到碱性溶液会变成红色，E试管单独放酚酞溶液的目的是为了说明氨水能使酚酞溶液变红，起到对比的作用；
【小问2详解】
A试管是常温，D试管放在热水中，温度不同，分子的运动速率不同，故进行操作b时观察到的现象是B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色；
【小问3详解】
根据反应的现象，可以得到的实验结论是①分子是真实存在的，并总在不断运动的，②温度越高，分子运动速度越快；
【小问4详解】
改进前因为气密性不好，能闻到氨气的刺激性气味，且在同一温度下不能说明温度对分子运动速率的影响，故改进后的实验能尽量防止氨气逸出(或能够说明分子运动的快慢等。)
24. （1） ①. 铁架台 ②. 长颈漏斗
（2）氯酸钾氯化钾+氧气或KClO3KCl+O2
（3）d （4） ①. A ②. 甲烷密度比空气小
【解析】
【小问1详解】
通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，a是铁架台；b是长颈漏斗；
【小问2详解】
A装置制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，试管口没有棉花，应该是加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，文字表达式或符号表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气或KClO3KCl+O2；
【小问3详解】
氧气密度比水小，不易溶于水，所以将G装置装满水收集氧气，则气体应从d端进入；
【小问4详解】
实验室制取甲烷的反应物是固体，反应条件是加热，选择用的发生装置为A；能用F装置收集甲烷，F装置收集气体的方法是向下排空气法，说明甲烷气体具有的性质是：甲烷密度比空气小。
25. （1） ①. 加快过氧化氢的分解速率 ②. 质量 ③. 化学性质
（2）收集相同体积的氧气需要的时间
（3）二氧化锰的催化效果比淀粉好
【解析】
【小问1详解】
Ⅰ．A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体，气体是氧气，淀粉能够加快反应速率；
Ⅱ．淀粉的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂；
【小问2详解】
上述实验中“待测数据”是指收集相同体积的氧气需要的时间；
【小问3详解】
若a＞b，则可得出的结论是二氧化锰的催化效果比淀粉好。
26. （1）红磷+氧气五氧化二磷
（2） ①. 推动空气流动，使装置中的氧气完全反应 ②. （3）CD
【解析】
【详解】（1）红磷和氧气反应生成五氧化二磷；故答案为：红磷+氧气五氧化二磷；
（2）步骤Ⅱ中反复推拉两支注射器活塞的目的是推动空气流动，使装置中的氧气完全反应；故答案为：推动空气流动，使装置中的氧气完全反应；
②氧气的体积：（V﹣V2）mL，空气体积：（V+V3）mL，测得空气中氧气体积分数为,故答案为：；
（3）A．硫粉燃烧后的产物为气体二氧化硫，导致装置中的压强无明显变化；故A不正确；
B．图1、图2实验结束后，装置内剩余气体有氮气，稀有气体等；故B不正确；
C．图1实验：弹簧夹未夹紧会导致部分气体膨胀溢出，最后会导致测量结果偏大；故C正确；
D．图2实验：若铜粉量不足，氧气不能完全反应，会使V2的测量值偏大；故D正确；
E．图2实验：连接好装置，推动注射器甲的活塞，会将注射器乙的活塞排出，所以松开手后，注射器甲的活塞不会回到原刻度，也可说明装置气密性良好；故答案为：CD
实验编号
可燃物
进入集气瓶中水的高度
①
镁带
等于3格
②
铁丝
几乎为0
③
红磷
约为0.6格
④
红磷
约为1.5倍
实验步骤
实验现象
结论及解释
Ⅰ
A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体
②产生的气体是氧气；
②淀粉能______。
Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣。
①又产生大量使带火星木条复燃气体
②滤渣质量为ag
淀粉的_____和______在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂。
实验编号
3%过氧化氢溶液体积
其他物质质量
待测数据
Ⅰ
20mL
淀粉0.5g
a
Ⅱ
20mL
二氧化锰0.5g
b
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