湖北省武汉市第三寄宿中学2023-2024学年九年级上学期10月月考化学试卷

这是一份湖北省武汉市第三寄宿中学2023-2024学年九年级上学期10月月考化学试卷，共24页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题（每题3分，共54分，每题只有一个答案）
1．中华文明历史悠久。《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生了化学变化的是（ ）
A．甘蔗榨汁B．棉纱织布C．白土烧瓷D．楠木造船
2．下列关于氢气性质的描述，属于化学性质的是（ ）
A．密度比空气小B．难溶于水
C．无色无味D．具有可燃性
3．下列实验操作正确的是（ ）
A．B．
C．D．
4．科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是（ ）
A．拉瓦锡编制了元素周期表
B．门捷列夫提出了近代原子学说
C．道尔顿确定了空气的组成
D．张青莲参与了某些相对原子质量的测定
5．有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸入了一种气体后，症状得到缓解。此气体可能是（ ）
A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳
6．下列对实验现象的描述正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体
D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
7．下列物质属于纯净物的是（ ）
A．空气B．石油C．氧气D．矿泉水
8．如图实验操作正确的是（ ）
A．组装仪器B．检查气密性
C．加热固体D．氧气验满
9．对下列教材图片认识错误的是（ ）
A．分子原子是真实存在的
B．苯分子间有间隔
C．品红扩散是分子运动的结果
D．只有通过现代科学仪器才能使硅原子运动
10．如图为某元素原子的结构示意图。下列有关叙述不正确的是（ ）
A．该原子的结构示意图中x＝1
B．该元素属于活泼的非金属元素
C．该元素的原子在化学反应中容易失去电子
D．该元素形成的单质容易与氧气反应
11．人体中含量最多的元素是（ ）
A．OB．CaC．NaD．H
12．某同学做“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究“实验时，分别收集两瓶空气样品和两瓶人体呼出的气体，进行如图的两个实验探究。
关于这两个实验的说法中，不正确的是（ ）
A．该同学提出“用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳”，这一过程属于科学探究环节中的实验设计
B．实验1中，甲、乙两瓶里木条燃烧的现象不同
C．实验2中，甲瓶里的澄清石灰水没有明显变化，乙瓶里的澄清石灰水变浑浊
D．实验1和实验2都能证明人体呼出的气体中氧气含量减小了
13．化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念的说法正确的是（ ）
A．物理性质与化学性质属于并列关系
B．纯净物与混合物属于包含关系
C．氧化反应与化合反应属于并列关系
D．化合反应与分解反应属于交叉关系
14．下列反应属于氧化反应但是不属于化合反应的是（ ）
A．硫磺在氧气中燃烧B．石蜡在氧气中燃烧
C．氯酸钾受热分解D．铁在氧气中燃烧
15．化学革命是发生在十八世纪末英国和法国的一场深刻的化学学科的变革。英国物理学家、化学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验（如图）。关于这两个实验的说法正确的是（ ）
A．两个实验都可用于测定空气中氧气的含量
B．两个实验中，曲颈甑内汞的表面都变为黑色
C．波义耳的实验中，加热后，曲颈甑内的气体为纯净物
D．拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化
16．某同学为了研究氮气的性质，需要自己制取一定体积较纯净的氮气，他设计了如图所示的装置，用气囊进行气体的收集，实验前K1和K2均处于关闭状态。操作步骤如下：
（一）用镭射激光笔点燃燃烧匙中的红磷；
（二）燃烧完全后冷却的室温；
（三）同时打开K1和K2，将注射器内的水缓缓推入到广口瓶内
则下列说法中正确的是（ ）
①若燃烧匙内盛放的红磷不足，则收集的氮气中混有氧气
②实验前应检查装置的气密性，气囊内的空气要全部排尽
③推注射器内的水是为了消除瓶内P2O5白烟，避免污染
④若要收集80mL制得较纯净的氮气，应当把注射器活塞推至20mL刻度处
⑤该同学制备氮气的原材料是空气，而红磷的作用是除去氧气
A．①②④B．①②⑤C．①③⑤D．②③④
17．某同学利用如图所示装置，选用不同可燃物测定空气里氧气的含量。实验起始时在集气瓶中装入少量水，并将水面上方空间分为五等份。将燃烧匙内的可燃物加热至燃烧或红热后，伸入瓶中塞紧瓶塞。冷却至室温后打开弹簧夹，记录数据如表（装置的气密性良好）。下列有关解释不合理的是（ ）
A．实验①可能原因是：镁带除与氧气反应外，还能与空气中的其他气体反应
B．实验②可能原因是：铁丝燃烧消耗的氧气与生成的气体体积相等
C．实验③可能原因是：红磷量太少，集气瓶中的氧气未完全反应
D．实验④可能原因是：红磷点燃后，插入燃烧匙时，未迅速塞紧瓶塞，有部分空气逸出
18．现有a、b两份质量相等的固体，其中a为纯净的氯酸钾，b是氯酸钾和二氧化锰的混合物，同时加热制取氧气。当a、b两份固体完全反应后，得到的气体的质量与加热时间的关系如图所示，其中正确的是（ ）
A．B．
C．D．
二、非选择题（共46分）
19．（5分）木炭是一种常见物质，根据下面的描述填空。①木炭是灰黑色的固体；②木炭能燃烧；③我国一些地方冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤取一小块木炭点燃，放氧气瓶中燃烧，发出白光。上述描述属于物理性质的 （填序号，下同），属于物理变化的是 ，属于化学性质的是 ，属于化学变化的是 ，属于用途的是 。
20．（5分）如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题。
（1）A中x＝ ；A粒子的化学符号是 ；
（2）由B粒子的结构示意图可知，B粒子的名称是 ；
（3）以上四种结构示意图所表示的粒子中，表示离子的是 （填序号），D粒子的化学符号是 。
21．（5分）如图为元素周期表的部分结构。请按要求回答下列问题：
（1）硅元素在元素周期表中位于第 周期。
（2）写出元素⑥的离子符号 。
（3）画出②的原子结构示意图 。
（4）表中①～⑥中化学性质最稳定的元素是 （填序号）。
（5）表中①～⑥中与锂元素的化学性质相似的是 （填序号）。
22．（9分）氧气是重要的资源。请回答下列问题。
（1）图一为“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置（浓硫酸具有吸水性，可干燥氧气）。图中甲装置中固体是二氧化锰，其作用是 ；丙装置中，铁丝在氧气中燃烧，符号或文字表达式是 ，实验现象是 ；用塑料瓶代替集气瓶的优点之一是 。
（2）分别把点燃的木炭放入装有空气和氧气的集气瓶中，如图二，对比木炭在空气和氧气中燃烧的现象，说明影响物质燃烧剧烈程度的一种因素是 。
（3）图三发生的化学反应的符号或文字表达式为 ，集气瓶中放少量水的目的是 。
23．（5分）图Ⅰ是小明按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。
【实验操作】
a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡观察溶液颜色；
b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是： 。
（2）进行操作b时观察到的现象是： 。
（3）由此可以得到的实验结论是：① ，② 。
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。
24．（7分）如图可用于实验室制取并收集氧气，请回答下列问题：
（1）写出a、b仪器的名称：a ；b ；
（2）写出用A装置制取氧气的反应符号表达式或文字表达式 ；
（3）若将G装置装满水收集氧气，则气体应从 （“c”或“d”）端进入；
（4）实验室可用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷气体，选择用的发生装置为 ，能用F装置收集甲烷，说明甲烷气体具有的性质是 。
25．（5分）某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
【实验拓展】
该小组设计了如图1所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据如表格：
（4）上述实验中“待测数据”是指 。
（5）若a＞b，则可得出结论 。
26．（5分）实验室可用如图两套装置测定空气中氧气的含量（铜粉在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜固体；实验中忽略固体体积的影响）。
（1）图1实验中红磷燃烧的符号或文字表达式为 。
（2）按如下操作步骤进行图2实验：
Ⅰ.检查装置气密性。在试管中装入足量的铜粉，塞紧橡胶塞，把注射器甲的活塞推到零刻度处固定，注射器乙中空气的体积为V1mL。
Ⅱ.加热铜粉，并反复推拉两支注射器的活塞。
Ⅲ.熄灭酒精灯，待试管冷却至室温，再次把注射器甲的活塞推到零刻度处固定，注射器乙中剩余气体的体积为V2mL。
Ⅳ.洗净试管并装满水，塞紧橡胶塞，再把水全部倒入量筒中。水的体积为V3mL。
①步骤Ⅰ中反复推拉两支注射器活塞的目的是 。
②测得空气中氧气的体积分数为 （用V1、V2、V3的代数式表示）。
（3）对于图1、图2实验，下列说法正确的是 。
A.图1实验：弹簧夹未夹紧会导致测量结果偏大
B.图1、图2实验结束后，装置内剩余气体为纯净的氮气
C.图2实验：若铜粉量不足会使V2的测量值偏大
D.图1、图2实验中的红磷或铜粉可以用硫粉代替
E.图2实验：连接好装置，推动注射器甲的活塞，松开手后，活塞回到原刻度，说明装置气密性良好
参考答案
一、选择题（每题3分，共54分）
1．C；2．D；3．C；4．D；5．A；6．D；7．C；8．B；9．D；10．B；11．A；12．D；13．A；14．B；15．D；16．B；17．B；18．A；
二、非选择题（共46分）
19．①；④；②；⑤；③；
20．2；S2﹣；铝原子；AD；F﹣；
21．三；Mg2+；；④；⑤；
22．催化作用；Fe+O2Fe3O4或铁+氧气四氧化三铁；剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；可以防止集气瓶炸裂，更安全；氧气的浓度；S+O2SO2或硫+氧气二氧化硫；吸收二氧化硫，防止污染空气；
23．对比；C、B中的溶液先后变红色；分子是不断运动的；温度越高分子运动的越快；节约药品、更环保等；
24．铁架台；长颈漏斗；氯酸钾氯化钾+氧气或KClO3KCl+O2；
d；A；甲烷密度比空气小；
25．加快过氧化氢的分解速率；质量；化学性质；收集相同体积的氧气需要的时间；二氧化锰的催化效果比淀粉好；
26．红磷+氧气五氧化二磷；推动空气流动，使装置中的氧气完全反应；×100%；AC；实验编号
可燃物
进入集气瓶中水的高度
①
镁带
等于3格
②
铁丝
几乎为0
③
红磷
约为0.6格
④
红磷
约为1.5格
实验步骤
实验现象
结论及解释
Ⅰ.
A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体
②产生的气体是氧气；
②淀粉能 （1） 。
Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣。
①又产生大量使带火星木条复燃的气体
②滤渣质量为ag
淀粉的 （2） 和 （3） 在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂。
实验编号
3%过氧化氢溶液体积
其他物质质量
待测数据
Ⅰ
20mL
淀粉0.5g
a
Ⅱ
20mL
二氧化锰0.5g
b