语文七年级上册（2024）第一单元4 古代诗歌四首观沧海/曹操课文课件ppt

这是一份语文七年级上册（2024）第一单元4 古代诗歌四首观沧海/曹操课文课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了“三绝”，戏曲中的曹操白脸，字音与停顿，观沧海，观沧海之景，借景抒情的创作手法，雄伟壮大，致敬乱世枭雄等内容，欢迎下载使用。

毛宗岗（清代学者、评论家）点评《三国演义》之
“奸绝”—— 曹 操
“智绝”—— 诸葛亮
“义绝”—— 关 羽
（奸诈狡猾的负面形象）
“治世之能臣，乱世之奸雄”。 ——许劭（shà）《三国志》
字孟德，一名吉利，小字阿瞒，东汉末政治家、军事家、诗人
乐府诗 乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在汉族民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫作“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。
后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。它是继《诗经》《楚辞》后兴起的一种新诗体。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。汉代《孔雀东南飞》 、北朝《木兰诗》和唐代韦庄的《秦妇吟》并称“乐府三绝”。
东临/碣石, 以观/沧海。水何/澹澹， 山岛/竦峙。树木/丛生， 百草/丰茂。秋风/萧瑟， 洪波/涌起。日月/之行， 若出/其中；星汉/灿烂， 若出/其里。幸甚/至哉， 歌以/咏志。
一、叩响标题门扉 抓住重要信息
二、放飞想象翅膀 理解诗歌内容
三、咀嚼诗歌意象 探究诗歌趣味
四、揭开背景面纱 探究诗歌主题
五、焕发比读魅力 揣摩诗歌异同
一、叩响标题门扉，抓住重要信息
这首诗歌中，曹操登山望海，眼中所见的景色是什么样子的呢？请同学们结合课下注释，迅速完成翻译。要求：翻译的原则，在准确的基础上加以适当的美化。
东行登上高高的碣石山，来观赏苍茫碧绿的大海。海水多么宽阔浩荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围树木葱茏，花草丰茂。萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。庆幸得很，好极了！就用诗歌来表达内心的志向吧。
碣石山，碣石山位于秦皇岛昌黎县,秦皇、汉武、唐宗、魏武等七代帝王都曾登山观海。那么曹操此时登碣石观沧海，他具体所看到的景象有哪些？
秋风给一般人的感觉是萧条冷落的，但是在曹操的眼中，眼前这一片景色却是充满生机的。
想象、虚实结合（内心所观）
一个人心中想的是什么，那他看到的就是什么。“有我之境,以我观物,故物皆著我之色彩。无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。” ——《人间词话》王国维
背景资料 曹操这次登碣石山是在北征乌桓的途中。乌桓是当时东北方的大患,袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结乌桓首领，屡次骚扰边境，曹操不得不在建安十二年毅然北上征伐乌桓。曹操终于取得了决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，所以第二年他才能挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。身为主帅的曹操登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，写下此篇。
不仅是在观沧海，他在观自己的志向，观天地日月，观未来的壮丽前景。
五、联读《短歌行》，品读意象
短歌行（节选）对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。。
面对着美酒高声放歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。穿青色衣领的学子，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。
“青青子衿”。它来自我国的第一部诗歌总集《诗经》
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
渴慕贤才、招纳贤才的博大胸襟
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里
青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
五、略读《龟虽寿》，品读意象
龟虽寿神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
神龟虽然十分长寿，但生命终究会有结束的一天；腾蛇尽管能腾云乘雾飞行，但终究也会死亡化为土灰。年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。人寿命长短，不只是由上天决定；调养好身心，就定可以益寿延年。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。赏析
曹操呀，他就是一片海，你感觉这片海的生命状态是什么样子的呢？我想，曹操是海，他是一片……
积极进取、乐观向上、招贤纳士、胸怀宽广……
我想曹操是海，他有吞吐日月的政治抱负，我想曹操是海，他有自强不息的进取精神，我想曹操是海，他有招贤纳士的广博胸怀
日月之行，若出其中:星汉灿烂，若出其里
老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。
青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今
意象：寓“意”之“象”。将主观之意寄托在客观之象中。