小学语文统编版（2024）六年级上册语文园地四备课课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册语文园地四备课课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了学习任务一，单元回顾交流方法，交流讨论，单元梳理，教师小结，学习任务二，心理描写方法，学习任务三等内容，欢迎下载使用。

沉着冷静 不循私情
宁肯自己受苦 也要帮助别人
怎样理解小说中的人物形象？
留意人物的语言、动作、心理活动。
通过小说的情节感受人物形象。
注意环境描写，分析人物形象。
人物描写：语言、动作、心理 
桑娜的语言、动作、心理
对丈夫的担忧、体贴，以及对邻居的关心
宁可自己受苦，也要照顾孤儿的善良
风雨大作、又黑又冷的夜晚
穷人生活的艰难，桑娜夫妇内心世界的富有
我们在阅读小说时，可以从人物的语言、动作、心理等描写，以及小说的情节、环境描写等方面去理解小说中的人物形象，做一个真正的阅读者。
词句段运用 分析人物形象
你看到了一个怎样的张飞？
张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰:“我乃燕人张翼德也!谁敢与我决一死战?”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。
大腿发抖，形容恐惧之甚，特别害怕。
张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰:“我乃燕人张翼德也!谁敢与我决一死战?”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。
语气要重，让人感觉心惊胆战
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
自由读一读这两段话，想想这两段话有什么共同特点。
我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
作者还用什么方法来表现桑娜内心的忐忑不安？
作者还密集地使用省略号、问号来表现桑娜从忐忑不安到下定决心的心理活动。
这是一个怎样的故事呢？
这个故事记叙了在朝鲜战场上的革命故事，邱少云在执行潜伏任务时，潜伏的茅草丛被敌人用燃烧弹点燃，自己被燃烧了起来，但为了整个战斗的胜利，他一动不动，在烈火中壮烈牺牲。
生活中有哪些让自己忐忑不安或犹豫不决的事情？
做过错事，想认错又不敢……
想做好事，又不好意思做……
学习中有没有遇到过难题？
跟自己的贪玩之心、惰性斗争！
我们来画一画自己的心理变化图。
根据心理变化示意图，互相说一说自己忐忑不安或犹豫不决的心理。
借助图示，仿照两个片段的表达方法，写一写自己的心理活动。
日积月累 学习古诗
读准字音,读通诗句
回乡偶书[唐]贺知章少小/离家/老大回，乡音/无改/鬓毛衰。儿童/相见/不相识，笑问/客从/何处来。
贺知章，字季真，号四明狂客，唐越州（今绍兴）永兴（今浙江萧山）人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》《回乡偶书》两首诗脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。
回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
偶然遇到一件事，心中有些感想，就把它写下来。
［乡音］家乡的口音。［无改］没有什么变化。［鬓毛衰］老年人须发稀疏变少。
诗意：诗人很小的时候就离开了家乡，到老了才回乡，乡音没有改变但两鬓头发已经发白了。小朋友见到了都不认识，笑着问诗人：“客人从哪里来啊？”
读一读（小组内多种方式读诗）解一解（理解诗意）说一说（交流看法、解决疑难想一想（想象画面）演一演（改编故事，表演故事）背一背（互相检查，背诵古诗）
诗人年轻时离开家乡，直到86岁才回到家乡，哪句诗向我们介绍了这个内容？找出关键词。诗人离家太久太久，等他回到家乡时，什么变了，什么没有变？想象画面：孩子看到这么一位陌生的老人，会说些什么？老人看到孩子，又会说些什么？体会情感：诗人终于回到了朝思暮想的家乡，心情是怎样的？说说诗中你印象深刻的字词。
家乡变了，家乡不再认识他了；他的年纪变了，当年的小伙子变成老人了。但是他的乡音没有变，对家乡的热爱没有变。
孩子看到这么一位陌生的老人，会说些什么？老人看到孩子，又会说些什么？
孩子可能会说：“老爷爷，您是从哪里来的呀？您是来拜访朋友的吗？”老人可能会说：“孩子们这儿就是我的家乡啊，你们听听我说的话，和你们的方言是一样的呀！”
诗人终于回到了朝思暮想的家乡，心情是怎样的？
诗人一定非常激动，因为他这么多年没有回到家乡，现在终于如愿了。他也一定很失望，也会有些忧伤，因为家乡物是人非，几乎没有人能认出自己了，此时的他，虽然是回乡，却被当成了“客”。
回乡偶书（二）[唐]贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
同学们，今天的课堂上，我们回顾了小说刻画人物形象的方法，再次走进了桑娜的内心世界，体会了心理描写对展现人物性格的作用。我们还学习了一首看似平淡，实则包蕴了深沉情感的诗——《回乡偶书》，大家通过小组交流的方式学习了这首诗，虽然我们阅历尚浅，还无法感受离家几十载后重回故乡的那份深沉的情感，大家可以多读一读这首诗，再仔细品一品，相信大家会有新的收获。
根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。1.完善课堂上的小练笔。2.完成分层作业单。