小学人教版（2024）第4课彩泥世界快乐多教学设计及反思

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这是一份小学人教版（2024）第4课彩泥世界快乐多教学设计及反思，共4页。

课题
第4课彩泥世界快乐多
课时数
1课时
教学内容
彩泥有着很强的可塑性，也有着鲜艳的色彩，可以混色，容易造型，动物、植物是二年级学生熟悉并喜欢的表现题材，本课引导她们通过仔细观察，了解动物和植物的特证，体验彩泥塑造的多种技法，尝试用彩泥来塑造动物、植物形象。
课型
造型.表现
教学目标
1.了解彩泥造型的基本技法，知道压、搓、接、混色等方法。
2.通过玩彩泥，体验彩泥表现的基本方法。
3.观察身边的动物和植物，并用彩泥塑造，感受美，创造美。
教学重点
灵活运用压、搓、按、捏、混色等技法制作彩泥浮雕或圆雕作品。
教学难点
彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。
教学准备
〇课件〇教具〇学具〇作业单〇其他：（此项据自己教学勾选）
教学过程（含教学过程、板书设计、作业布置、教学反思）
环节
教师组织/学习任务/学生活动
二次备课
导入阶段
1．师提出一个课前问题:你最喜欢的小动物是什么?喜欢它什么颜色?生回答
2．师出示彩泥捏制的动物与学生打招呼:小朋友们，这是我喜欢的小动物，看我是用什么
做的? (橡皮泥) 对，橡皮泥不但能做各种动物，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题一《彩泥世界快乐多》。
授新阶段
1.组织教学
比较圆雕虎和浮雕,虎(培养学生的观察问题和思考问题的能力)
放映幻灯片，让学生观察思考后提问:两只老虎最大的不同是什么? .
学生思考后回答:
（1）个是立体的，可以从各个角度看;一个是半立体的，只能看到正面和侧面。
（2）我们今天就要来学习用彩泥做浮雕
2.欣赏浮雕绘本(了解彩泥浮雕绘本的特点)
让我们来看绘本《河马》
这个绘本的表现形式很特别，它是用什么材料做的，你发现了吗?
学生回答:彩泥浮雕。
彩泥浮雕绘本看起来有什么独特的地方?
答:有点儿立体感，动物和植物显得更生动了。
3.制作浮雕
①我们也来试试做个浮雕动物一狮子。做狮子的鬃毛,搓圆压扁,剪出鬃毛。
②做个水滴形的脸和圆圆的耳朵，叠加在鬃毛上，团出大椭圆压扁做身体，四个小椭圆压扁做腿加上甩动的尾巴。
③做出五官和深色的脚趾,稍加用力粘上。
我爱做植物一荷花。
①搓椭圆压扁,做荷叶。
②做出大大小小的荷叶，也可将圆片卷起来,当成刚出水的小荷叶，加上细条当茎。
③搓半圆当莲蓬,加上小圆球当莲子。
④搓出小水滴型压扁，底部粘接做成荷花;半立体的荷花浮雕就完成了。
4.彩泥还可以表现很多故事呢?
让同学们欣赏幻灯片小鸟和老鼠的故事。
教师示范用彩泥制作动物狮子和植物荷花。
让学生观察学习。
5.拓展
还可以用彩泥做什么呢？
彩泥水果也很漂亮……
大胆尝试，你的表现力会越来越强。
实践阶段
看一看:彩泥的揉搓混色方法。.
试一试:用彩泥做自己喜欢的造型。
说一说: :你是用什么颜色的彩泥和方法捏制自己喜欢的形象的。
学生动手制作彩泥浮雕。
展评阶段
教师检查学生作品后,将学生的作品展示给同学们看,并说说自己用了哪几种颜色,用什么方法制作出来的。
从评价中让学生进一步掌握彩泥的混色和制作。
板书设计
作业布置及设计
看一看:彩泥的揉搓混色方法。
试一试:用彩泥做自己喜欢的造型。
说一说: :你是用什么颜色的彩泥和方法捏制自己喜欢的形象的。
比一比谁的作品最好看。
教学反思
亮点
不足
改进措施

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