美术人教版第4课 彩泥世界快乐多教案

第4课《彩泥世界快乐多》

教材分析：

    本课作为一节“造型·表现”课程，目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、揉、压、等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。在美术游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。

学生分析：

    二年级的学生对美术基础知识的掌握比较少，动手和运用工具的能力较低。但孩子们对美术本身的认识和对艺术创作的思维是自由的，学生在制作活动中，以小组为单位，尝试着用各种手段进行有趣的造型，培养学生的发散思维和创造能力，同时也培养了学生良好的团结合作精神。

设计理念：

    针对二年级学生的生理和心理特点，这节课主要是从对彩泥的感官体验入手，以启发的方式让学生看看、想想、做做，进行简单的组合和装饰，使学生对彩泥的特性及表现手法有进一步的了解，从而对彩泥的制作产生浓厚的兴趣并保持下去。

教学目标：

1、知识目标：了解彩泥的基本技法，知道揉、搓、压、捏、卷等方法。

    2、技能目标：通过玩彩泥，体验彩泥表现的基本方法，培养学生的动手动脑能力。

3、情感目标：观察身边的动物与植物,并用彩泥塑造，感受美，创作美，在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

教学重点：

彩泥制作方法的掌握及其运用。

教学难点：

彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。

教学准备：

教师：范作、各种动物、植物的图片，彩泥、牙签、铅剪刀等。

学生：彩泥、牙签及其制作彩泥的工具。

教学过程：

    一、激趣导入新课。

1、师：请同学们说一说：“你喜欢的海洋生物是什么？它的外形还有颜色是什么样的以及你喜欢它的原因？”

出示彩泥作品《海底世界》，揭示课题──《彩泥世界快乐多》。

二、讲授新知

2、拍手歌：揉一揉，压一压，彩泥世界快乐多;

捏一捏，搓一搓，我用双手来创作。

3、请四位同学到讲台上完成揉、压、搓、捏彩泥基本技法。

4、详细讲解彩泥制作的基本技法。

5、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法。

    三、欣赏开阔视野，拓宽思路。

    1．欣赏彩泥作品，启发学生想象。

    你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？

     2．欣赏中引导学生讨论：“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？

     3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。

     五、作业布置。

     1、以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品。

     2、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法，特别是在造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。

     六、展示作品，总结评析。

     1．通过实物投影进行展示，请学生来介绍本组或自己的作品，说说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？

     2．把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣？为什么？（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生。）

     七、课后拓展。

     1、运用所学到的制作方法，制作不同主题的形象。

     2、欣赏立体造型的泥制艺术品，鼓励学生课后尝试。

     八、收拾与整理。

     提醒学生收拾整理工具材料，保持教室整洁，养成良好卫生习惯。