人教版（2024）七年级上册（2024）第5课 动荡变化中的春秋时期优秀ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第5课 动荡变化中的春秋时期优秀ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了王室衰微动荡起，周天子，诸侯争霸动荡频，尊王攘夷，齐楚争霸，晋楚争霸，吴越争霸，动荡之中民族融，如何评价春秋争霸，经济发展动荡源等内容，欢迎下载使用。

西周主要诸侯国示意图（局部）
春秋争霸形势图（局部）
BC771年 犬戎入侵
护送我东迁有功，赐予岐、丰之地！
武氏子来（鲁国）求赙，王未葬也。·赙（fù）：拿财务帮助人办丧事——《左传》
秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之……王卒大败，祝聃射王中肩。——《左传》
王室衰微，诸侯争霸，国家处于分裂割据局面。
楚子使与师曰：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？”管仲对曰：“昔召康公命我先君太公曰：‘五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。’……尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是征（你楚国不进贡王室包茅，使周天子的祭祀缺乏应有物资，不能滤酒请神，我为此来问罪）” ——《左传》
随武子（晋国大夫）曰：“（楚国）德立、刑行、政成、事时、典从、礼顺，若之何敌之？” ——《左传》大意：随武子说：“楚国德行树立、刑罚施行、政事成就、事务合时、典则执行、礼节顺当，怎么能战胜得了楚国呢？”
楚国的形象发生了什么“变化”？这反映了春秋时期怎样的时代特征？
消极：战争给人民带来灾难、社会动荡不安积极：客观上促进了局部统一、民族交融
请你为上述材料进行分类。上述材料相互印证，反映了春秋时期怎样的历史信息？
石器时代→青铜时代→铁器时代
“普天之下，莫非王土”（公田，又叫井田制，分封制存在的基础）
【能力提升】春秋时期的经济发展与社会变动之间是什么关系？
铁犁牛耕（生产力水平提升）
1．生产工具的进步是生产力发展的主要标志。从木、石、骨、蚌农具到铁农具的使用是生产工具上的革命，铁农具开始应用于农业生产是在（ ）A．商朝B．西周C．春秋D．战国
2．《史记·楚世家》记载：(楚庄王)遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”材料主要反映出当时（ ）A．尊王攘夷，大国争霸B．迁都频繁，异姓反叛C．周室衰微，诸侯争霸D．列国征战，诸侯兼并
3．戎、狄等都是春秋时期的少数民族，山戎特有的“戎菽”（大豆）因齐桓公征伐而“布于天下”；晋国与戎狄作战时，吸取了其擅长的步战，逐步放弃车战，这反映出春秋时期的战争客观上（ ）A．加速了民族交融B．巩固了国家统一C．推动了政治变革D．促进了思想发展