人教版五年级数学上册第一单元复习教案

这是一份人教版五年级数学上册第一单元复习教案，共6页。
第一单元复习教案复习内容人教版五年级上册第一单元“小数乘法”教材第2～18页。知识梳理复习目标1.通过复习,进一步掌握小数乘法的意义、算理、计算法则以及灵活取积的近似值,通过整理使知识系统化、条理化。2.培养学生的归纳、整理能力,提高计算的熟练程度。3.培养学生认真的好习惯。复习重难点对各知识点的整理与复习;如何有序整理知识。复习方法　　在本单元的复习教学中,小数乘法可以分为两部分:小数乘法的计算法则和用小数乘法解决实际问题。小数乘法的计算方法与整数乘法对比复习,使学生在比较两种计算方法的联系和区别的基础上,进一步巩固小数乘法的计算方法。复习解决问题时,要求学生结合具体情景,根据数量关系,综合利用小数乘法的知识解决生活中的问题。在具体的复习过程中运用自主、合作、探究为主要形式,加强指导和引导,通过迁移的方法引导学生在复习中加强知识的掌握。另一方面,引导学生主动探究所学的知识,类比知识之间有什么联系,从而更好地掌握小数乘法的计算方法,切忌由教师直接演示给学生,利用讨论和交流等形式,要求学生把迁移、类比的过程叙述出来,发展学生的思维和表达能力。复习过程一、回忆梳理,构建网络师:同学们,我们已经学习了小数乘法的有关知识,这节课我们把所学的内容回顾一下,希望同学们在这节课中有进一步的提高。(板书课题)师:四人一组讨论、交流需要整理的内容。(1)小组讨论。(2)汇报:小组合作选一个知识内容进行反馈与汇报。比一比,看哪个组整理得最全面。(3)根据自己整理的内容,形成知识网络图,使知识系统化。(4)教师反馈。(提醒学生要注意的问题)师:同学们,我们学习了小数乘整数和小数乘小数的计算,在计算的时候我们要注意什么?(引导学生要注意先按照整数乘法的计算方法计算,然后看因数中有几位小数,积的小数点就从右向左移动几位)师:用“四舍五入”法取积的近似数的时候要注意什么?(要看清保留几位小数)知识结构网络:表示一个数的十分之几、百分之几、千分之几……小数乘法的意义:表示这个数的几倍。计算方法:转化成整数乘法确定积中的小数点位置、积的近似数、小数乘法的简便运算。二、典型例题① 0.72×5　② 6.5×8.4　③ 2.9×0.07　④ 2.5×6⑤1.2×199　⑥ 0.8×0.9(得数保留一位小数)　⑦ 203×5.5　⑧ 3.7×4.61.把上面的算式进行分类。结合学生的回答板书:小数乘整数:① 0.72×5　④ 2.5×6　⑤ 1.2×199　⑦ 203×5.5小数乘小数:② 6.5×8.4　③ 2.9×0.07　⑥ 0.8×0.9 (得数保留一位小数)　⑧ 3.7×4.62.复习小数乘整数。(1) 0.72×5这道题等于多少,你是怎么想的?(复习计算方法)(2)再出示1.2×199,这道题等于多少,你是怎么想的?学生可能会有两种计算方法:方法一:按照小数乘整数的计算方法计算。方法二:运用整数的乘法运算律计算,重点引导学生用整数乘法的运算律计算。师:谁来当小老师,给大家讲讲这题怎样用简便方法计算?1.2×199:口述:先把199变为(200-1),然后利用乘法分配律进行计算。(根据学生的回答教师板书)让学生试做203×5.5,说一说怎样运用简便方法。总结:运用乘法的运算律进行简便计算的时候,先观察数字的特点,再选择简算的方法。3.复习小数乘小数。 (1)独立完成笔算。(指名板书) (2)指名讲算法。出示0.8×0.9,这道题等于多少?你是怎么想的?(复习计算方法)怎样用“四舍五入”法保留一位小数?师:谁来当小老师,给大家讲讲这题是怎样算的?计算时要注意什么?口述:计算小数乘小数时,先按照整数乘法计算,然后确定积中小数点的位置。出示2.9×0.07:两位小数乘三位小数,并不是小数点和小数点对齐,而是末位和末位对齐,然后按照小数乘法的计算方法计算。师总结:小数乘法的计算方法,先按照整数乘法计算,然后确定积中的小数点的位置。三、知识应用1.填空题。(1)在里填上“>”“