初中信息技术龙教版(2018)七年级下册第8课 网络安全道德一等奖教案
展开一、教材分析
《网络安全与道德》是龙教版《信息技术》七年级下册第二单元第8课的教学内容,旨在通过学习使学生树立日常应用中网络安全防范意识,有效的避免网络安全威胁,通过《全国青少年网络文明公约》的学习,明确学习信息技术的最终目的是为了学生的学习、生活及为以后工作而服务的,以此来要培养学生要树立良好的信息素养,正确使用网络的技能,自觉遵守网络规范和网络道德,做一名信息时代的合格中学生。
二、教学设想
本节内容相对比较抽象,理论性比较强,如果用传统教学来讲,容易让学生觉得枯燥乏味,因此采用新课程标准,本课我通过视频和资料分析等,让学生采用讨论法、分组法,并在练习中得到提高,以教师引为主导,学生的合作学习为主体。
三、教学目标:
1、知识与技能
(1)能够说出影响网络安全的主要因素。
(2)了解并说出《中华人民共和国网络安全法》中相关内容。
(3)了解并说出计算机病毒和手机病毒的特征。
(4)能够使用安全软件保护计算机和智能终端。
2、过程与方法
(1)通过网络安全相关知识的学习,逐步培养学生网络安全素养和防范章识,以及在互联网中保护信息资料和人身安全的能力。
(2)通过学习网络安全软件的使用,逐步培养学生动手实践的能力。
(3)通过思考和讨论青少年在上网活动中普遍存在的社会现象,让学生客观地认识互联网的两面性,培养学生思考和自省的能力。
3、情感态度与价值观
逐步培养学生在日常生活和学习中表现出甄别筛选正确信息、共享交流有益信息的良好信息意识力,提高判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断,在互联网上积极弘扬并传播正能量的品质;
四、教学重点、难点:
教学重点:能够使用安全软件保护计算机和智能终端;能够理解网络安全防范措施和《全国青少年网络文明公约》的内容,并以此规范互联网言行。
教学难点:能够说出计算机构毒和手机病毒的特征。
五、教学方法:
教师讲授、学生讨论,任务驱动相结合
六、教具准备
互联网计算机教室、多媒体网络教学系统、自制课件等
七、教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境 导入新课
1、创设情境:播放互联网高速发展及电信、QQ诈骗视频片段。
提出问题:短片中你发现了什么?你认为我们的互联网安全吗?
2、引入新课:网络安全与道德,展示本课学习任务
二、新知教学 任务驱动
1.任务一
提出问题(幻灯片)
A、什么是网络安全
B、网络安全包括哪些内容?
C、什么是计算机病毒和手机病毒,
指导学生带着以上问题,回忆互联网时代视频内容再结合教材中或者生活中的案例完成以上问题
任务要求(幻灯片)
充分思考和讨论后,以小组为单位形成结论。
2、任务二
教师讲授新知(幻灯片)
A、网络安全的定义。
B、网络安全包括哪此内容。
C、计算机病毒和手机病毒定义和特征。
指导学生阅读教材并完善小组结论。
3、任务三
教师讲解并布置任务:(幻灯片)
A、查看计算机或者智能终端已经安装的安全软件,并概括其主要功能。
B、为计算机或者智能终端安装新的安全软件并指导学生带者以上任务,开始上机操作。
视频播放:“法制动画《陨落》”导入网络道德。教师提出问题:片中的中学生犯了什么样的错?为什么?
4、任务四
提出问题:(幻灯片)
A、我们在使用互联网过程中,应该做到哪些防范措施呢?还应该遵守哪些网络文明公约呢
B、阅读教材这方面的内容,并思考自己在使用互联网的过程中存在哪些问题呢?
今后准备如何规范自己的互联网言行。
指导学生先总结、再反思,最后认真阅读教材,开展小组讨论和交流,共同完成任务。
三、学习评价 归纳总结
1、利用教学平台推送测试题,组织学生开展自评和他评
2、启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。
3、提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。
观看并回答问题,在观看过程中初步了解网络并不安全
学生通过认真阅读书中案例、生活经验,积极思考教师提出的问题,尝试形成自己的观点。
认真完成教师布置的任务,上机实践操作。并与组内同伴分享、在实践中找到最佳的解决办法。
学生理解网络安全防范措施和《全国青少年网络文明公约》的内容,并以此规范互联网言行。
完成答题,自评、他评。针对存在的问题,找到解决问题的
调动学生对,网络安全问题的思考,激发兴趣。
引导学生学会自主学习
提高学生的实践能力
结合学生的实例,让学生意识到网络道德的重要性。
提高判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能力。
对本节课的学习态度、知识体系、实践操作进行评价,并以此指导今后的学习活动。
课
后
记
本节课教师通过视频、教材学习等多渠道让学生知道网络带给人们便利的同时,也需要同学们要自觉遵守网络的道德,学做一名合格信息时代的中学生。本节课,学生虽然学习了解并掌握了一些关于网络安全及道德的知识,却不一定能自觉地运用到生活实际中。另外在教学中,只能以视频播放的形式学习有关计算机病毒的概念,被病毒攻击后的症状、传播渠道以及最基础的杀毒方法,却未必能够形成防范病毒的良好习惯。
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