人教版（2024）八年级下册公平正义的价值精品教案设计

这是一份人教版（2024）八年级下册公平正义的价值精品教案设计，共8页。教案主要包含了当堂演练，课后反思等内容，欢迎下载使用。


【当堂演练】
（2023泰州）甲乙两人分一块蛋糕，因担心谁来切都会给自己多切一些，于是有人出了一个主意，让一个人切，另一人挑，这样分蛋糕的公平问题就解决了。这个故事启示我们（ C ）
A. 改变规则，就可以实现公平 B. 实现公平，需要更多人参与
C. 规则合理，才可能实现公平 D. 守护公平，一定要多出主意
2. （2023淮南凤台期末）公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中，我们也常常会遇到是否公平、如何做到公平的问题。下列对“公平”的理解正确的是（ C ）
①公平就是平均分配，每个人得到的东西都一样
②公平要求每个人依法平等参与社会活动
③公平是每个人在享受权利的同时，履行相应的义务
④公平是指处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式
A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④D. ①②③
3. （2023通辽）我国政府创造条件，让每个人都通过自己的奋斗有公平发展的机会，把公平贯彻到社会最底层。我国政府如此重视公平，因为公平是（ D ）
①社会制度的重要价值 ②个人生存和发展的重要保障
③社会和谐的基本条件 ④社会稳定和进步的重要基础
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
4. 切实维护和实现社会正义，有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境。下列行为中，能体现正义感的是（ B ）
①拔刀相助，讲“哥们儿义气” ②为人正直，爱憎分明
③无畏无私，光明磊落 ④得过且过，趋炎附势
A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④
5. （2023滁州来安期末）实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。下列属于正义行为的有（ B ）
①小王发现某游客在景区乱扔垃圾，便上前劝阻
②小刘为给受欺负的好友“报仇”，将小刚痛打一顿
③放学路上，小陈发现有人在打架斗殴，便拨打了110报警
④小张发现邻居家发生火灾立即报警并帮忙叫人灭火
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
6. 近年来，我国推动建立统一的城乡居民基本养老保险制度，推进义务教育优质均衡发展，实施乡村振兴战略，调整个人所得税起征点……这些举措（ A ）
①极大地保障了社会弱势群体的合法权益 ②有利于减少社会冲突，促进社会和谐稳定
③能够彻底解决社会矛盾，消除贫富差距 ④有利于杜绝不公平现象，维护社会秩序
A. ①②B. ③④C. ②③D. ①④
【课后反思】
本节课主要选取一些实例进行探究，探讨公平正义的含义及价值，使学生逐步认识公平正义的重要性。但是，对于难点知识，部分学生没有完全理解，需进一步改进教学方式，帮助学生更好地理解教学难点。
课题
8.1公平正义的价值
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级下册
课标要求
本课所依据的课程标准的相应部分是“心中有法”中的“我与他人和集体” 中具体对应的内容标准是:知道每个人在人格与法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人，富有正义感”
核心
素养目标
政治认同:知道公平正义的含义和意义
道德修养:提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力
法治观念:对公平与不公平现象的独立判断能力，以及与别人公平合作的能力
健全人格:提高正确对待正义、非正义行为的能力
责任意识:树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感正义感，正确对待社会生活中的不公平现象
重点
理解追求公平和正义的重要性。
难点
公平是社会稳定和进步的重要基础，是社会制度的重要价值。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观看视频：小男孩继承家业当行长
4月3日，一个小男孩的理想，成为网络热点。
“我想当中国农业发展银行的行长，继承我的爸爸。因为我的爷爷是中国农业发展银行的行长，我的妈妈是中国农业发展银行副行长，所以我想继承我们的家产。”
该视频一出，关于男孩把银行视为“我们的家产”、男孩家属的任职是否违反银行的亲属回避原则等问题备受热议。
结合材料，谈谈该视频为何能引起大家广泛的讨论？
引入课题:公平正义的价值
观看视频：学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。
帮助学生初步体会公平。
讲授新课
目标导学一：认识公平
(一)公平的含义？
(PPT图片+材料呈现)
视频：分黄金的故事
根据同学们的讨论，谈谈什么是公平？
教师总结： 指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
(二)公平的内涵？
(PPT图片+材料呈现)
【新闻一】某省人社厅出台了《规范招聘岗位条件设置及资格审查有关问题的通知》要求，事业单位公开招聘人员，不得设置歧视性条件要求。
【新闻二】中国足球协会通知，中超联赛将正式执行国际足球理事会的新规则，用以规范球员的行为，增强比赛的吸引力。
【新闻三】某省印发《促进特殊教育公平融合发展行动方案》，提出就近安排能接受适龄残疾儿童少年就读，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
思考：上述材料体现了公平包含了哪方面的内容？
教师总结：内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。
具体要求：①权利公平要求每个人依法平等参与社会活动；②规则公平要求每个人受到行为规范的约束；③机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
(三)公平的价值？
视频：全国人大代表唐小娟：提升乡村学校硬件设施
思考：公平的价值什么？
教师总结：①公平是个人生存和发展的重要保障。不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
目标导学二：正义的力量
(四)什么是正义行为？
(PPT图片+材料呈现)
教师总结：正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。反之则是非正义行为。
(五)正义的要求？
(PPT图片+材料呈现)
材料一：3月25日，乒乓球运动员樊振东在个人社交媒体发文称：“近几天本人身份证号被一些不法分子在网络上恶意传播造谣，严重侵犯了公民隐私权名誉权。……奉劝某些人恢复理智，切勿触碰法律红线。互联网并非法外之地，饭圈也不会有保护伞。若继续知法犯法，本人回国后将集中证据报警处理。请大家牢记，法网恢恢疏而不漏。”
材料二：最高人民法院工作报告指出：从严惩治网络暴力。出台司法政策，严惩网暴恶意发起者、组织者及屡教不改者。明确网络侮辱诽谤，造成被害人或其近亲属身心严重损害后果，或者随意以普通公众为侵害对象等，以公诉案件追究刑事责任。审结网络诽谤公诉案件32件，判决有罪人数85人。公权力要为受害者撑腰，网暴行为必须付出代价。
材料三：最高人民法院工作报告指出：用心办好百姓身边案。……明确老旧小区加装电梯规则，携手解决老年人、残疾人上下楼难题……加强对超龄劳动者合法权益保护。……帮助农民工追回21.8亿元“辛苦钱”。……李某向多地制销30余种不合格农药，严重危害收成、农民损失惨重，依法判处有期徒刑十五年，昭示：坑农害农、国法不容。
思考：以上材料体现了正义有什么要求？
教师总结：①要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；
②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
③要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
(六)正义与法制？
(PPT图片+材料呈现)
法，不能向不法让步。这正是《第二十条》喜剧外壳下包裹着的与每个人息息相关的议题。三个故事中的主人公皆因自己的行为面临法律的审判：究竟是正当防卫还是防卫过当，亦或是故意伤害？电影中的人物面临着这样的问题，电影外的百姓同样经历着如此的人生。
刑法第二十条【正当防卫和防卫过当及其刑事责任】：第二十条为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。
思考:以上材料我国制度与正义有着什么样的关系？
教师总结：①正义是社会制度的重要价值。正义往往被当作评价社会制度的价值标准。
②制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
③有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得其本的生活保障，得到社会的关爱。
④作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障
(七)正义的价值（为什么要维护正义）？
(PPT图片+材料呈现)
教师总结：①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
②正义是法治追求的基本价值目标之一。
③正义是社会制度的重要价值。
④正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性，有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为什么发展注入不竭的动力。
材料阅读
思考感悟
各抒己见
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思考并感悟
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材料阅读
各抒己见
思考并感悟
了解公平的含义。
了解公平的内涵
了解公平的价值。
了解什么是正义行为
了解正义的要求。
了解正义与法制的关系
了解正义的价值
课堂小结
板书设计
作业布置
完成分层作业
教学反思