小学信息技术泰山版 (2018)第2册第1课 植物信息大搜索教学设计

这是一份小学信息技术泰山版 (2018)第2册第1课 植物信息大搜索教学设计，共6页。教案主要包含了核心素养目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1. 信息意识
- 让学生认识到信息在生活中的重要性，尤其是网络信息的丰富性和便捷性。培养学生主动获取信息的意识，使其能够敏锐地感知到植物信息搜索的需求，并积极寻求有效的途径来获取相关信息。
2. 计算思维
让学生学会分析搜索需求，确定搜索关键词，构建合理的搜索策略，从而提高学生解决问题的逻辑思维能力。
3. 数字化学习与创新
- 学生能够熟练掌握使用搜索引擎进行信息搜索的技能，学会利用网络资源进行自主学习和探究。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 掌握搜索引擎的使用方法，能够准确选择关键词进行植物信息搜索。
2. 学会对搜索结果进行筛选和整理，获取有用的植物信息。
（二）教学难点
1. 如何根据具体的搜索需求，选择恰当的关键词和搜索策略，提高搜索效率和准确性。
2. 培养学生对信息的分析、判断和整合能力，使其能够从大量的搜索结果中提取出有价值的信息，并形成自己的知识体系。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践法、自主探究法、小组合作法
四、教学准备
1. 计算机教室，网络连接正常，每台计算机安装有常用的浏览器和办公软件。
2. 教学课件、植物图片、相关视频等教学素材。
3. 准备一些植物相关的问题卡片，用于课堂提问和小组讨论。
五、教学过程
（一）导入新课
1. 教师播放一段关于美丽植物的视频，激发学生对植物的兴趣和好奇心。视频播放结束后，教师提问：“同学们，在我们的生活中，植物无处不在。你们对植物了解多少呢？你们知道如何快速获取关于植物的各种信息吗？”
2. 学生自由发言，分享自己对植物的认识和了解，以及平时获取植物信息的途径。教师对学生的回答进行总结和点评，引出本节课的主题——植物信息大搜索。
（二）知识讲解
1. 认识搜索引擎
- 教师通过教学课件，向学生介绍搜索引擎的概念和作用。搜索引擎是一种用于在互联网上搜索信息的工具，它可以帮助我们快速找到所需的各种信息，如文字、图片、音频、视频等。
- 教师向学生展示一些常见的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等，并简单介绍它们的特点和优势。同时，教师提醒学生在使用搜索引擎时，要根据自己的需求和习惯选择合适的搜索引擎。
2. 搜索技巧
- 关键词的选择：教师讲解关键词在信息搜索中的重要性，告诉学生选择准确、恰当的关键词是提高搜索效率和准确性的关键。教师通过举例说明如何根据具体的问题和需求，提炼出简洁明了的关键词。例如，如果想了解“玫瑰花的种类”，可以选择“玫瑰 种类”作为关键词；如果想查找“如何种植向日葵”，可以使用“向日葵 种植方法”作为关键词。
- 搜索运算符的使用：教师介绍一些常用的搜索运算符，如加号（+）、减号（-）、引号（""）等，并讲解它们在搜索中的作用和使用方法。例如，使用“+”可以连接多个关键词，表示同时包含这些关键词的搜索结果；使用“-”可以排除某个关键词，缩小搜索范围；使用引号可以精确匹配关键词，提高搜索的准确性。
- 高级搜索功能：教师向学生展示搜索引擎的高级搜索界面，并介绍一些常用的高级搜索选项，如时间范围、文件类型、网站限定等。教师通过实际操作演示，让学生了解如何利用高级搜索功能更精准地获取所需的植物信息。
（三）演示操作
1. 教师以“银杏树的特点”为例，进行详细的搜索操作演示。
- 打开浏览器，进入百度搜索引擎页面。
- 在搜索框中输入“银杏树的特点”作为关键词，点击搜索按钮。
- 浏览搜索结果页面，引导学生观察搜索结果的排列顺序和内容摘要，讲解如何快速判断搜索结果的相关性和有效性。
- 点击其中一个较为权威和详细的网页链接，打开网页，向学生展示如何在网页中获取有用的信息，并对信息进行简单的整理和记录。例如，可以将银杏树的特点概括为以下几点：树形优美、叶子独特、寿命长、适应性强等。
- 在搜索过程中，教师还向学生演示了如何使用浏览器的收藏夹功能，将有用的网页收藏起来，方便以后查阅。
2. 教师在演示过程中，强调以下几点注意事项：
- 要仔细阅读搜索结果的标题和摘要，判断其是否与自己的搜索需求相关，避免盲目点击链接。
- 在浏览网页时，要注意信息的来源和可信度，尽量选择权威的网站获取信息。
- 不要过分依赖搜索引擎，对于一些重要的信息，还可以通过查阅书籍、咨询专业人士等方式进行核实和补充。
（四）学生练习
1. 教师布置课堂练习任务：让学生利用搜索引擎，自主搜索以下植物信息，并将搜索到的信息进行整理和记录。
- 你最喜欢的一种植物的详细介绍（包括名称、科属、形态特征、生长环境、主要价值等）。
- 某种珍稀植物的保护现状和保护措施。
- 适合在本地种植的植物有哪些，并简要说明它们的特点和养护方法。
2. 学生开始练习，教师在教室中巡视，观察学生的操作情况，及时给予指导和帮助。对于学生在搜索过程中遇到的问题，教师要引导学生分析问题产生的原因，尝试自己解决问题；对于共性问题，教师可以集中进行讲解和演示。
（五）小组合作与交流
1. 学生完成个人练习任务后，教师组织学生进行小组合作学习。将学生分成若干小组，每组 4 - 6 人。要求小组成员之间相互交流和分享自己搜索到的植物信息，讨论信息的准确性和完整性，并共同完成一份植物信息汇总表。
2. 在小组合作过程中，教师鼓励学生积极发言，提出自己的见解和疑问，共同探讨解决问题的方法。教师可以参与到小组讨论中，适时给予引导和启发，促进小组合作学习的顺利进行。
3. 小组合作学习结束后，每个小组推选一名代表，向全班同学展示小组的植物信息汇总表，并简要介绍小组合作学习的过程和收获。其他小组的同学可以进行提问和评价，共同交流学习经验。
（六）作品展示与评价
1. 利用网络教学平台，让每个小组将自己的植物信息汇总表上传到平台上，进行作品展示。
2. 全体学生通过网络教学平台浏览各个小组的作品，并进行在线评价。评价内容包括信息的准确性、完整性、整理的规范性、小组合作的效果等方面。学生可以在平台上发表自己的评价意见和建议，也可以对其他同学的评价进行回复和讨论。
3. 教师在学生评价的基础上，进行总结评价。教师首先肯定学生在本节课中的表现和努力，对学生的作品给予充分的肯定和鼓励，同时也要指出作品中存在的问题和不足之处，并提出具体的改进建议。教师要注重对学生的学习过程和方法进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续发扬自主探究和合作学习的精神，不断提高自己的信息素养和综合能力。
（七）课堂总结
1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括搜索引擎的使用方法、搜索技巧、信息的筛选和整理等。
2. 强调在信息时代，掌握有效的信息搜索方法是非常重要的，它可以帮助我们快速获取所需的知识和信息，解决生活和学习中遇到的各种问题。鼓励学生在今后的学习和生活中，要善于运用信息技术，不断提高自己的信息获取和处理能力。
（八）拓展延伸
1. 教师向学生介绍一些专业的植物网站和数据库，如中国植物志网站、中国自然标本馆网站等，鼓励学生在课后利用这些资源，进一步深入了解植物的相关知识。
2. 布置拓展任务：让学生选择一种自己感兴趣的植物，制作一份植物信息手抄报或 PPT 演示文稿，要求内容丰富、图文并茂，能够充分展示该植物的特点和价值。学生可以在课后继续完善自己的作品，并在下节课进行展示和交流。