泰山版 (2018)第1册第1课 信息工具知多少教案

这是一份泰山版 (2018)第1册第1课 信息工具知多少教案，共8页。教案主要包含了核心素养目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1. 信息意识
- 学生能够感知信息工具在日常生活中的广泛应用，认识到信息工具对信息获取、传递、处理和存储的重要作用，主动关注身边的信息工具及其发展变化。
- 通过对不同信息工具的了解，学生能够根据具体问题情境，敏锐地判断所需信息的类型，并选择合适的信息工具来获取和处理信息。
2. 计算思维
- 在认识信息工具的过程中，学生能够理解信息工具的基本工作原理和功能特点，运用类比、归纳等思维方法，对不同信息工具进行分类和比较，形成对信息工具的系统化认知。
- 引导学生思考如何利用信息工具解决实际问题，培养学生设计算法和规划步骤的能力，提高学生利用计算思维解决问题的意识和能力。
3. 数字化学习与创新
- 学生能够掌握信息工具的基本操作方法，如计算机的开关机、鼠标和键盘的使用等，具备在数字化环境中进行自主学习和探究的基础技能。
- 通过小组合作探究和实践活动，鼓励学生积极探索信息工具的新功能和应用领域，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生数字化学习与创新素养的提升。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 常见信息工具的认识及主要功能。
2. 计算机的组成部分及各部分的作用。
3. 计算机的开关机方法及鼠标、键盘的基本操作。
（二）教学难点
1. 计算机各组成部分的功能及相互关系。
2. 鼠标和键盘操作的熟练掌握。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践法、讨论法
四、教学准备
1. 多媒体教室
2. 计算机、投影仪、教学课件
3. 不同类型的信息工具实物（如手机、平板电脑、智能手表等）
五、教学过程
（一）导入新课
1. 教师通过播放一段现代科技生活的视频片段，展示人们在日常生活中使用各种信息工具的场景，如用手机拍照、用计算机办公、用平板电脑看视频等，引起学生的兴趣。
2. 视频播放结束后，教师提问：“同学们，在刚才的视频中你们看到了哪些信息工具？这些信息工具给我们的生活带来了哪些便利？”引导学生积极思考并回答问题。
3. 教师对学生的回答进行总结和补充，从而引出本节课的主题——信息工具知多少。
（二）新课讲授
1. 认识信息工具
（1）教师通过课件展示一些常见的信息工具图片，如计算机、手机、平板电脑、电视、数码相机、MP3 播放器等，并简要介绍它们的主要功能和应用场景。
- 计算机：是一种能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。它可以用于办公、学习、娱乐、设计、编程等多个领域。
- 手机：集通讯、拍照、娱乐、支付等多种功能于一身，是人们日常生活中最常用的信息工具之一。随着智能手机的普及，人们可以随时随地获取信息、与他人交流。
- 平板电脑：类似于手机，但屏幕更大，操作更方便。它主要用于阅读、观看视频、玩游戏等娱乐活动，也可以用于一些轻度的办公和学习任务。
- 电视：作为传统的信息传播工具，主要用于接收和播放电视节目，为人们提供新闻、娱乐、教育等多种信息。现在的智能电视还具备上网、安装应用程序等功能。
- 数码相机：用于拍摄照片和录制视频，相比手机相机，数码相机具有更高的像素和更好的拍摄效果，适合专业摄影爱好者和对照片质量有较高要求的用户。
- MP3 播放器：主要用于播放音乐，它体积小巧、携带方便，让人们可以随时随地享受音乐。
（2）教师组织学生开展小组讨论，让学生说一说自己还知道哪些信息工具，并介绍它们的用途。每个小组推选一名代表进行发言，教师对学生的发言进行点评和补充。
2. 计算机的组成
（1）教师展示一台计算机实物，结合课件，向学生介绍计算机的主要组成部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等，并简要说明各部分的作用。
- 主机：是计算机的核心部件，它内部包含了中央处理器（CPU）、内存、硬盘、主板、显卡等重要硬件设备。主机就像人的大脑一样，负责控制和协调计算机的各个部分工作，进行数据的处理和运算。
- 显示器：用于显示计算机处理后的图像和文字信息。它就像人的眼睛一样，让我们能够直观地看到计算机的输出结果。显示器的尺寸和分辨率不同，显示效果也会有所差异。
- 键盘和鼠标：是计算机的输入设备，用于向计算机输入各种指令和数据。键盘通过按键的方式输入文字、数字和符号等信息，而鼠标则通过移动、点击等操作来控制计算机的光标位置，进行各种操作选择。
- 音箱：用于播放计算机输出的声音，如音乐、视频声音、提示音等。它可以让我们在使用计算机时享受到更加丰富的听觉体验。
（2）教师重点讲解主机内部各硬件设备的功能和作用。
- 中央处理器（CPU）：是计算机的运算核心和控制核心，它的性能直接决定了计算机的运行速度和处理能力。教师可以通过比喻的方式，让学生理解 CPU 的重要性，比如将 CPU 比作人的大脑，负责思考和处理各种问题。
- 内存：也称为内存储器，用于暂时存放 CPU 正在使用的数据和程序。内存的读写速度非常快，但容量相对较小。它就像人的短期记忆一样，能够快速地存储和读取信息，但一旦断电，内存中的数据就会丢失。
- 硬盘：是计算机的外部存储器，用于长期存储数据和程序。硬盘的容量通常比较大，但读写速度相对较慢。它就像人的长期记忆一样，可以保存大量的信息，即使断电后数据也不会丢失。
（3）教师通过课件展示计算机各组成部分的图片，并以提问的方式引导学生回顾和巩固所学知识，如“计算机的大脑是什么？”“显示器的作用是什么？”“如何通过鼠标向计算机输入指令？”等。
3. 计算机的开关机
（1）教师亲自演示计算机的开机过程，同时向学生讲解开机的步骤和注意事项。
- 首先，检查计算机的电源线、显示器信号线等是否连接好。
- 然后，按下主机箱上的电源按钮，等待计算机启动。在计算机启动过程中，屏幕上会显示一系列的信息，如计算机的品牌、硬件配置等，这是计算机正在进行自检和系统初始化。
- 当计算机启动完成后，进入操作系统桌面，此时就可以开始使用计算机了。
（2）教师强调开机时要注意观察计算机的运行状态，如是否有异常声音、显示器是否正常显示等。如果发现问题，应及时关闭计算机并报告老师。
（3）教师演示计算机的关机过程，向学生介绍正确的关机方法。
- 点击操作系统桌面左下角的“开始”按钮，在弹出的菜单中选择“关机”选项。
- 等待计算机自动关闭所有程序和系统服务，屏幕上会显示“正在关机”的提示信息。当主机箱上的电源指示灯熄灭后，表示计算机已经完全关机。
（4）教师提醒学生在关机前一定要保存好正在编辑的文件和数据，避免因突然关机而造成数据丢失。同时，强调不能直接关闭电源按钮来关机，这样可能会损坏计算机的硬件设备和系统文件。
（三）实践操作
1. 学生自主操作练习计算机的开关机
学生在自己的计算机上按照教师演示的方法进行开关机操作练习，教师在教室里巡视，及时指导和纠正学生的操作错误。
2. 鼠标的基本操作练习
（1）教师向学生介绍鼠标的基本操作方法，包括指向、单击、双击、右击和拖动，并亲自演示每种操作的具体动作和效果。
- 指向：将鼠标指针移动到屏幕上的某个对象上，不进行任何点击操作。
- 单击：快速按下并释放鼠标左键一次。常用于选择某个对象或执行某个命令。
- 双击：快速连续按下并释放鼠标左键两次。常用于打开某个文件或程序。
- 右击：快速按下并释放鼠标右键一次。会弹出一个快捷菜单，包含与当前对象相关的一些操作选项。
- 拖动：按住鼠标左键不放，移动鼠标指针到目标位置后再松开。常用于移动某个对象或选择多个对象。
（2）学生打开计算机中的“画图”程序，在“画图”界面中进行鼠标基本操作的练习。教师布置一些简单的任务，如用鼠标绘制一个图形、选择不同的颜色、移动图形的位置等，让学生通过实际操作来熟悉和掌握鼠标的各种操作方法。
（四）小组探究
1. 教师将学生分成若干小组，每个小组发放一台不同类型的信息工具实物（如手机、平板电脑、智能手表等），要求学生观察和研究这些信息工具的外观、功能和操作方法，并与计算机进行比较，讨论它们之间的异同点。
2. 各小组学生在组长的组织下，积极开展探究活动，认真观察和操作信息工具，记录下相关信息，并进行小组内的交流和讨论。
3. 教师在各小组之间巡视，参与学生的讨论，倾听学生的想法和观点，及时给予指导和帮助。同时，鼓励学生提出问题和疑问，引导学生深入思考和探究。
（五）课堂总结
1. 教师邀请各小组代表上台汇报小组探究的结果，分享他们对不同信息工具的认识和理解，以及与计算机的比较情况。其他小组的学生可以进行补充和提问，共同交流和学习。
2. 教师对各小组的汇报进行总结和评价，肯定学生在探究活动中的积极表现和取得的成果，同时对学生的汇报内容进行补充和完善，帮助学生进一步梳理和巩固所学知识。
3. 教师对本节课的内容进行全面总结，回顾常见信息工具的种类、计算机的组成部分、计算机的开关机方法以及鼠标的基本操作等重点知识，并强调信息工具在现代社会中的重要性和广泛应用，鼓励学生在今后的学习和生活中继续关注和探索信息工具的发展和应用，不断提高自己的信息素养和综合能力。
（六）布置作业
1. 让学生回家后观察自己家里有哪些信息工具，分别记录它们的名称、品牌、型号和主要功能，并向家长介绍计算机的组成部分和基本操作方法。