人教版（2024）七年级上册（2024）第二课 正确认识自我教学设计

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第二课 正确认识自我教学设计，共20页。教案主要包含了教材梳理，2024秋新版本，设计意图，生活观察，探究与分享，方法与技能，自主学习，探究分享等内容，欢迎下载使用。

第二框《做更好的自己》教学设计
课题名
《认识自己》
教材分析
本框分为两个部分，第一部分是引导学生体会正确认识自己的重要性,第二部分主要引导学生探索认识自己的途径和方法，增强认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。本框题内容的学习有助于更客观发现自己，认识自己，理性对待他人评价，因为“我”才是一切的根源，只有更深刻地认识了自己，才能处理好与他人的关系，才能体悟到生命的美好。
核心素养目标
政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好自己与他人的关系中践行友善的社会主义核心价值观。
道德修养：客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自强自律、尊重他人的道德品质。
责任意识：提高自我认识程度，开发自身潜能，履行社会责任。
教学重点
认识自己的重要性
教学难点
怎样正确认识自己
教学准备
教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。
学生准备：课前自主学习，课下搜集资料
教学过程
【教材梳理】七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元，13课， 每课2框。先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。即以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。
一．新课导入
观看课件视频：谢瑜的奥运冠军之路
教师导语：2024年巴黎奥运会射击男子10米气手枪冠军谢瑜，初中时他的文化课并不好，但却在体育运动当中表现出了一些天赋，他的叔叔就在他14岁时把他送到了毕节市体校学习，在校期间谢瑜进入了射击队，这也正好发挥了谢瑜的优势，短短几年一枪一枪打进了省队，打成了奥运冠军，谢瑜的成功之路也告诉我们一个人只有正确认识自己，扬长避短，才能创造成功的人生。这节课我们就来学习《认识自己》
【设计意图】通过播放视频激发学生的学习兴趣，将他们的注意力集中到课堂上来，顺利引入新课教学。
二、新知讲解
过渡：人的一生中，最难了解的人，其实不是别人，正是自己。
课件展示两张图片：
东方伟大的哲人老子说过一句话：知人者智，自知者明。
无独有偶，西方古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言。
思考：（1）上述两张图片及介绍，告诉了我们什么道理？
人要认识自己；认识自己非常重要。
（2）人为什么必须要认识自己？认识自己又为什么这么重要呢？
探究与分享： 通过名人莫言母亲的一段话说明
正确认识自己可以促进自我发展
探究与分享：你如何看待小刚对自己的认识？
点拨：小刚认为别人都不如他的想法过于自负了。这样的认识给他带来了怎样的影响？
点拨：长期下去，小刚会和周围的人渐渐疏远，朋友会越来越少。
正确认识自己可以促进与他人的交往。
【设计意图】让学生初步认识自己，明白正确认识自己的意义。
课堂笔记：1.为什么要正确认识自己（意义）？
正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信、促进自我发展，
促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
过渡：认识自己非常重要，那么，我们应该怎样正确认识自己? 你认识你自己吗？
【生活观察】猜猜我是谁？
1.请同学们在纸条上写上你眼中的他并交给老师。
2.抽取几张让我们猜猜他是谁？
思考：你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？你是怎样认识自己的？
请同学代表起来讲述，再请他的好朋友进行评价并补充。
总结：人有多面，我们可以从生理、心理、社会等多方面去认识自己。从生理、个性心理特征、在群体中的关系等认识自己。
【设计意图】给学生充分时间，让学生更深入对自己进行探索，能从生理、心理、社会等多角度评价自己。
教师：我们可以通过自我评价来认识自己；自我评价能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调解和控制自己的行为。
结论：①通过对自我的全面分析来认识自己。
过渡：除了通过自我评价来认识自己，咱们还可以怎么认识自己呢？
【探究与分享】在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人；在有的同学眼里，我成了骄傲自大的人。同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。在邻居跟里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子;在妈妈看来,我有点懒,还有些小脾气。爸爸说我已经长大,妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我逐步认识了“我”。
我是通过什么来认识自我?
“我”该如何对待这些评价?
教师总结： 我们不仅可以通过自我评价来认识自己，也可以通过他人评价来认识自己。当局者迷，旁观者清说的就是这个道理。 他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
结论②通过他人的评价来认识自己。
课堂笔记3.他人评价对我们有什么意义/为什么要正确对待他人评价？
他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
过渡：“一千个人心中会有一千个哈姆莱特”，不同的人对自己的评价各有不同，你会怎样看待这些不同呢？
学生1：要重视他人的评价，这样有助于我们形成对自己更完整、清晰的认识。
学生2：要理性对待，用心聆听之后冷静分析，不能别人说什么就是什么， 要学会拒绝不良评价。
教师总结：面对纷繁复杂的他人评价，我们在重视的同时也要冷静分析、既不能盲从也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价是走向成熟的表现
课堂笔记4.我们怎样正确对待他人评价？
我们要客观冷静地对待他人评价，既不盲从也不轻视。
具体做法P11【方法与技能】
用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对
教师总结：对待别人的评价，咱们可以“用心聆听，勇于面对，注意沟通、理性应对”。希望大家可以结合自己的自身去对待他人的评价，促进自己发展。
课件展示：学习的你、劳动的你、和朋友在一起的你
思考:看到如此“多变”的我们，想一想我们还可以以何种方式认识自己?
学生畅所欲言，教师总结
结论③在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
最后通过前面的学习由学生来归纳总结认识自我的途径
课堂笔记：2.怎样正确认识自己（途径）？P10-11①②③
①通过对自我的全面分析来认识自己。
②通过他人的评价来认识自己。
③在生活实践中认识自己。
设问：我们能不能轻而易举，一下子就认识自己？
教师：认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为最好的自己。
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了正确认识自己的重要性及途径和方法，还掌握了如何正确对待他人的评价等内容。同学们，探寻这些问题，不仅非常有意思，而且很有意义，能够正确认识自己，你的人生也将会无比精彩。认识自己也不是一蹴而就的，希望同学们都能在以后的日子里不断认识自己，发展自己，努力成为更好的自己。
课后作业
1. （2024.黑龙江绥化.中考真题）
有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”这句话体现出认识自己的途径是（ C ）
A．自我观察
B．自我分析
C．他人评价
D．自我评价
2. （2024.天津.中考真题）
老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动；同学说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……面对他人的评价，我应（ C ）
A．用心聆听，照单全收
B．迷失自我，无所适从
C．客观分析，勇于面对
D．置若罔闻，平静拒绝
3. （2024.江苏扬州.中考真题）
“以铜为镜，可以正衣冠。以人为镜，可以明得失。以史为镜，可以知兴替。”这表明（ B ）
①我们要注重仪表整洁、举止端庄
②自我评价是认识自己的唯一途径
③他人评价是认识自己的一面镜子
④我们要重视书本知识更注重实践
①②B．①③C．②④D．③④
4“知人者智，自知者明。”“人贵有自知之明。”我们能从这些古语中获得的信息是（ A ）
A. 认识自己很重要，我们要正确认识自己
B. 认识自己会受到知识、经验等限制，具有一定的难度
C. 我们可以从多个方面认识自己，这样会更全面、更准确
D. 认识自己不如学习重要，我们没有必要花时间去认识自己
教学反思
课题名
《做更好的自己》
教材分析
本节课选自新教材七年级上册第一单元《少年有梦》第二课《正确认识自我》第二课时内容《做更好的自己》这一框题分为两个部分，第一部分是引导学生理解做更好的自己的原因；第二部分主要引导学生掌握做更好的自己的途径和方法，增强认识自我、完善自我的意识，能够不断完善自我，促进自己的全面发展。
核心素养目标
政治认同：更好地为他人、为社会谋福祉，树立积极向上的人生态度。
2.道德修养：能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握改正缺点、激发潜能的方法。
3.责任意识：知道接纳、欣赏自己的具体要求；明确怎样做更好的自己。
教学重点
做更好的自己的方法
教学难点
学会接纳和欣赏自己
教学准备
教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。
学生准备：课前自主学习，课下搜集资料
教学过程
【教材梳理】七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元，13课， 每课2框。先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。即以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。
一．新课导入
观看课件视频：董倩对话全红婵
思考：董倩对话全红婵给我们什么启示？
教师导语：央视面对面的采访节目中，主持人董倩问全红婵：金牌之上还有什么更高的？全红婵的回答充满智慧与坚定：我想成为更好的自己。这段对话启示我们在日常生活中，应该向全红婵学习,对自己高标准，严要求，不断发展和完善自己，让自己飞得更高、更远。当然做最好的自己，说起来简单，做起来却非常不简单，那么怎样才能做到呢？这就是今天我们要学习的内容--《做更好的自己》
【自主学习】
1.为什么要做更好的自己？
2.怎样做更好的自己？
3.如何做到正确接纳自己？
4.如何做到正确欣赏自己？
5.如何完善自己？
6.如何发掘自己的潜能？
二．新知讲解
过渡：本节课以奥运冠军“全红婵”的故事为例，从榜样人物身上汲取力量，从榜样事迹中感悟美好品德，学会做更好的自己
【探究分享】1
课件播放视频：全红婵会成为第二个郭晶晶吗
郭晶晶是非常优秀的跳水运动员，获得了四枚奥运会金牌，并且在多次大赛中几乎从未输过；全红婵在本次巴黎奥运会上就获得了三块金牌，她们都有超强的自制力，抗打击能力，可以说二人的成长轨迹也很相似，于是就有媒体说： 全红婵会成为第二个郭晶晶，对此你怎么看？
教师讲解：世界上没有两片完全相同的树叶同样，世上也没有两个完全相同的人。你就是你，是独一无二的你。Yu are unique [juː'niːk]
每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
教师总结：我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。每个人的生命都是独特的，世界也因不同的我们而丰富多彩。
知识梳理1.为什么要做更好的自己？p12①②
①世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。
②每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
过渡：面对刚刚开启的中学生活，我们对未来有着无限的憧憬，希望自己可以飞得更高更远。下面我们通过几个小视频对奥运冠军全红婵进行解读， 看看应该如何做更好的自己
【探究分享】2观看视频：百年难遇的跳水天才
全红婵，出生于2003年，是一名典型的00后少年，跳水前游泳都不会，7岁时被教练看中，发现自己有跳水的天赋，便立志成为一名优秀的运动员，为国争光，之后便开始了艰苦的训练之路。东京奥运会一举成名天下知，2024年巴黎奥运会，三跳满分，上演了水花消失术。联系全红婵的事迹，说一说我们怎么做更好的自己？
教师：我们看到全红婵得了冠军，并没有骄傲自大，孤芳自赏，而是更加努力拼搏奋斗，让自己在跳水方面越来越强。
结论：（1）学会欣赏自己。
那么如何欣赏自己呢？
①欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
【探究分享】2观看视频：全红婵最难逾越的发育关
全红婵夺得东京奥运会冠军后，经历了所有跳水女运动员都要经历的发育关，她的身高长了7厘米，体重也增加了约7公斤，她的207C动作（向后翻腾三周半报膝）非常不稳定，在教练的帮助下，她咬牙坚持，一个个细节去细扣，一遍遍反复练，最后突破了自己的恐惧感。全红婵的经历说明我们应怎样做更好的自己？
教师：全红婵面对身高和体重的折磨，成绩不理想，她没有放弃，而是勇敢接纳自己的这些问题，付出比别人更多的努力。
结论（2）学会接纳自己。
那么如何接纳自己呢？
①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。②以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
【探究分享】3观看视频：全红婵正在努力学英语
我们知道全红婵有一个好搭档就是陈芋汐，当她看到队友在外媒采访时能流利地用英语回答问题时，她也决定在训练之余，苦学英语，努力提升自己的综合素质。从最初的磕磕绊绊，到现在能用简单的英语交流，全红婵的进步有目共睹。全红婵学英语的经历说明我们应怎样做更好的自己？
结论（3）不断完善自己。
那么怎样不断完善自己呢？
①我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。②我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。
教师：我们如何改正身上的缺点呢？
教师总结：要有决心和毅力来改正自己的缺点，改正自己的缺点时可以采取以下几种方法：①从最容易的开始改正；②请自己信任的人来协助；③及时肯定自己等 ，说明做更好的自己要主动改正缺点（用思维导图课件展示内容）
过渡：在我们懂得接纳和欣赏自己后，就会做的更好，飞的更高。
【探究分享】4观看视频：全红婵的潜能
我们知道全红婵的跳水之路始于她的天赋，当时年仅7岁的她在校园里玩耍时，其出色的弹跳能力和轻盈的身姿吸引了陈华明教练的注意，教练看到了她在跳水领域的巨大潜力，并决定为她提供一个展现自我的舞台，而全红婵本人在初次接触跳水后，也表现出了对这项运动的浓厚兴趣和热爱。这说明我们应怎样做更好的自己？
结论（4）不断发掘自己的潜能。
课件展示：马克思能阅读欧洲一切国家的文字；恩格斯能说20种语言;爱迪生做出2000多项发明；茅盾能熟背整本《红楼梦》；史丰收心算多位数加、减、乘、除比计算器还快；南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点1000多位…只要你有心，后面就会添上你的名字！
那么怎样才能发挥潜能？
①我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好找到自己喜爱的领域；②通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；③通过与他人合作，不断提升自己的能力。
教师总结：做更好的自己还要不断激发自己的潜能，做一些自己喜欢的事情，可以参与社会实践活动提升自己，可以多与他人合作，加强合作能力。 潜能就像隐藏在海平面下的冰川，等待你的发掘
【设计意图】用形象的图片激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。
【拓展空间】美国心理学家霍华德加德纳提出多元智能理论
【探究分享】5观看视频：全红婵向甘肃捐款10万元
全红婵不仅在跳水领域有着卓越的成就，她还积极参加公益活动，用自己的影响力，帮助那些需要帮助的人，传播正能量，在甘肃地震时，向甘肃灾区捐款10万元。
思考：这对我们成为更好的自己还有什么启发？
结论（5）做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
知识梳理 2.怎样去做更好的自己？p13-15
①学会欣赏自己。
②学会接纳自己。
③不断完善自己。
④不断发掘自己的潜能。
⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
【启思导行】
师：现在我们来做一个小调查，你对自己满意不满意？如果不满意，应该怎么办呢？
生：…
师：“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有不完美的地方，所以我们更多的时候不是去羡慕别人，而是学会欣赏自己。
课堂小结：
通过本节课的学习，我们明白了每个人都是独一无二的，应该要学会接纳与欣赏自己。更好的自己，是在与他人共同生活的过程中不断成长的，更是为于他人、社会带来福祉的过程中实现的。“路也漫漫，
遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”希望我们都能够接纳自己、欣赏自己、做更好的自己。
课后作业
1.小张以同学庆庆屡遭挫折但不言放弃的经历为素材,撰写作文并在班内分享。此事让庆庆非常难过,因为大家都知道了他的失败。作为庆庆的好朋友,你应该( D )
A.告诉他要无视他人评价
B.邀请他去网吧宣泄一下
C.提醒他不要与小张交往
D.告诉他要学会欣赏自己
2.《欣赏自己》告诉我们( A )
①要欣赏自己的长处和优势
②要欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等
③要接纳自己的不完美
④要学习他人的优点,丰富自己
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
3.曾国藩曾说:凡人一身,只有“迁善改过”四字可靠。他通过写日记的方法来反省自己,坚持不懈长达三十余年,直至去世的前一天。这启示我们( A )
A.主动改正缺点 B.看到自己的长处
C.养成记日记习惯 D.不断发掘潜能
教学反思