[化学][期中]广东省清远市连山县2023-2024学年九年级上学期期中质量监测试题(解析版)

这是一份[化学][期中]广东省清远市连山县2023-2024学年九年级上学期期中质量监测试题(解析版)，共16页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题只有一项是符合题目要求的。
1. 中华文化博大精深。下列过程中只涉及物理变化的是（ ）
A. 甲骨刻字B. 烧制陶瓷C. 粮食酿酒 D. 火药爆炸
【答案】A
【解析】
【详解】A、甲骨刻字过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
B、烧制陶瓷过程中有新物质生成，属于化学变化。
C、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化。
D、火药爆炸过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。
故选A。
2. 2021年3月22日是第二十九届“世界水日”，主题是“珍惜水、爱护水”。下列图标为我国“国家节水标志”的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【详解】A、该图标是“国家节水标志”，符合题意；
B、该图标是“塑料制品循环使用”标志，不符合题意；
C、该图标是“当心火灾-氧化物”，不符合题意；
D、该图标是“禁止放易燃物”，不符合题意。
故选A。
3. 下列实验操作正确的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，要用火柴点燃酒精灯，图示操作错误；
B、取用氯化钠固体时，取下瓶塞要倒放，可用药匙取用，图示操作错误；
C、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示操作错误；
D、塞紧胶塞，应该把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图示操作正确；
故选：D。
4. 树立安全意识，掌握科学知识，做到“加强防范，守护生命”。下列做法不符合安全要求的是（ ）
A. 加油站、面粉加工厂严禁烟火B. 室内起火，迅速打开门窗通风
C. 厨房油锅着火，迅速盖上锅盖D. 毒品危害人体健康，禁止吸毒
【答案】B
【解析】
【详解】A、加油站、面粉加工厂严禁烟火，防止发生爆炸，故做法正确；
B、室内起火打开门窗通风，造成空气对流，氧气量充足，使火势加大，故做法错误；
C、厨房油锅着火，迅速盖上锅盖，隔绝氧气进入，故做法正确；
D、毒品危害人体健康，禁止吸毒，故做法正确，故做法正确。
故选B。
5. 化学用语是学习化学的重要工具。下列有关化学用语的表述正确的是（ ）
A. 汞元素：hgB. 2个氧原子：O2
C. 钙离子：Ca+2D. 碳酸钠：Na2CO3
【答案】D
【解析】
【详解】A、元素的书写，由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写；故汞元素表示：Hg，故错误；
B、原子的表示方法：正确书写元素符号，若表示一个某原子则用元素符号表示，若表示多个原子则在元素符号前加相应的系数，则2个氧原子表示为：2O，故错误；
C、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。则钙离子表示为：Ca2+，故错误；
D、碳酸钠由钠离子和碳酸根离子构成，化学式为：Na2CO3，故正确。
故选：D。
6. 地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素可组成一种化合物，该化合物的化学式为（ ）
A B. C. D.
【答案】B
【解析】
【详解】解：地壳中含量最多的金属元素是铝元素，含量最多的非金属元素是氧元素，组成的化合物为氧化铝，氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显-2价，其化学式为：Al2O3。故选B。
7. 对下列宏观现象的微观解释不正确的是（ ）
【答案】C
【解析】
【详解】A 、100mL 水和 100mL 酒精混合后体积小于 200mL，是因为分子之间有间隔，水分子和酒精分子会互相占据对方的间隔，解释正确，不符合题意；
B、墙内开花墙外香，是因为分子在不断运动，花香分子会从墙内运动到墙外，解释正确，不符合题意；
C、温度计能指示气温的高低，是因为温度改变，分子间的间隔会发生改变，而不是分子大小改变，解释不正确，符合题意；
D、碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色，是因为碘分子能保持物质的化学性质，解释正确，不符合题意。
故选C。
8. 下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体
B. 镁在空气中燃烧，产生苍白色火焰，生成白色烟雾
C. 红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾
D. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
【答案】D
【解析】
【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，发出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；
B、镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，不符合题意；
C、红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，产生大量白烟，放出热量，不符合题意；
D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射、生成黑色固体，符合题意。
故选D。
9. 加热高锰酸钾制氧气实验操作步骤中，“先”与“后”的顺序不正确的是（ ）
A. 连接好装置进行实验时，先检查装置气密性，再装药品
B. 给试管加热时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热
C. 瓶内充满气体后，先在水下用玻璃片盖好，然后取出集气瓶放于桌上
D. 结束实验时先停止加热，后把导管移出水面
【答案】D
【解析】
【分析】实验制取氧气的操作步骤和各步骤注意事项进行分析。
【详解】A、制取气体时，先检查装置的气密性后装药品，故选项正确；B、加热试管先预热再对准有药品的部位集中加热，防止局部受热炸裂试管，故选项正确； C、排水法收集满氧气后，应先盖上玻璃片再取出集气瓶正放在桌面上，防止瓶中气体逸出混入空气，故选项正确；D、加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先把导管移出水面后熄灭酒精灯，防止水倒吸炸裂试管，故选项错误。故选D。
10. 建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（ ）
A. 原子结构模型 B. 物质的构成模型
C. 燃烧条件模型 D. 空气组成模型
【答案】B
【解析】
【详解】A、在原子结构模型中，原子由原子核和电子构成，原子核由质子和中子构成，故选项A不正确；
B、在物质的构成模型中分子、原子、离子可以构成物质，原子构成分子，原子得失电子变成离子，分子可以分裂为原子；元素组成物质，故选项B正确；
C、在燃烧条件的模型中，燃烧的条件是：①可燃物；②可燃物与氧气接触；③温度达到可燃物的着火点；故选项C不正确；
D、在空气组成的模型中，按气体的体积分数计算，不是按质量分数计算，故选项D不正确；
故选：B。
11. 下列对某一主题知识归纳都正确的一组是（ ）
【答案】D
【解析】
【详解】A、汞是由汞原子构成，正确；氯化钠是由氯离子和钠离子构成，错误，故选项归纳不完全正确；
B、氮气不支持燃烧，氧气有助燃性，用燃着的木条分别伸入集气瓶内，熄灭的是氮气，燃烧更旺的是氧气，正确；硬水和软水应加入肥皂水，产生泡沫较多的是软水，泡沫较少的是硬水，错误，故选项归纳不完全正确；
C、氮气的化学性质稳定，因此可作保护气，正确；氧气有助燃性不具有可燃性，不能作燃料，错误，故选项归纳不完全正确；
D、使用含磷洗衣粉可能造成水体富营养化，因此，不使用含磷洗衣粉可以减少水质污染，正确；大量焚烧植物秸秆会造成空气污染，正确，故选项归纳完全正确。
故选：D。
12. 下列各组中的物质，按单质、化合物、混合物的顺序排列的是（ ）
A. 氧气、二氧化碳、酒精B. 硅、石蜡、稀盐酸
C. 臭氧、氯酸钾、硬水D. 氮气、冰水混合物、过氧化氢
【答案】C
【解析】
【详解】A、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质；二氧化碳是由碳和氧两种元素组成的纯净物，属于化合物；酒精是由碳、氢和氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，故错误；
B、硅是由硅元素组成的纯净物，属于单质；石蜡中含有多种碳氢化合物，属于混合物；稀盐酸中含有氯化氢和水，属于混合物，故错误；
C、臭氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质；氯酸钾由钾、氯和氧三种元素组成的纯净物，属于化合物；硬水中含有水、钙镁化合物等多种物质，属于混合物，故正确；
D、氮气是由氮元素组成的纯净物，属于单质；冰水混合物是由氢和氧两种元素组成的纯净物，属于化合物；过氧化氢是由氢和氧两种元素组成的纯净物，属于化合物，故错误。
故选C。
13. “微观-宏观-符号”三重表征是化学独特的表达方式。碘元素是人体必需的微量元素之一、请结合下图分析正确的是（ ）
A. 碘元素属于金属元素
B. 碘元素的相对原子质量为126.9g
C. 碘元素位于周期表第七主族，在反应中易失电子
D. 碘酸钾(KIO3)中碘元素的化合价为+5价
【答案】D
【解析】
【详解】A、由汉字碘带“石”旁可知，碘元素属于固态非金属元素，故选项说法错误；
B、由元素周期表一格中的信息可知，元素符号正下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量的单位为“1”，不是“g”，常省略不写，故选项说法错误；
C、碘元素位于周期表第七主族，最外层有7个电子，在反应中易得到电子，故选项说法错误；
D、KIO3中钾显+1价，氧显-2价，设碘元素化合价为x，根据化合物各元素正负化合价代数和为0可得：（+1）+x+（-2）×3=0，x=+5，故KIO3中碘元素化合价为+5价，故选项说法正确；
故选：D。
14. 有关下列实验中水的作用的说法，错误的是（ ）
A. 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底
B. 只是让热水中的白磷隔绝空气
C. 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气
D. 通过集气瓶中水的体积变化，测出空气中氧气所占体积比
【答案】B
【解析】
【详解】A、铁丝在氧气中燃烧会生成高温熔融物，故集气瓶底放少量水的目的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，说法正确，不符合题意；
B、烧杯中的热水对于水中白磷的作用是隔绝空气，而对于铜片上的白磷是提供热量使白磷燃烧，故此处水的作用不只是让热水中的白磷隔绝空气，说法错误，符合题意；
C、硫在氧气中燃烧会生成二氧化硫，为了防止空气污染，需要在集气瓶底部放少量水或氢氧化钠溶液，用来吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，说法正确，不符合题意；
D、红磷燃烧实验中，当红磷熄灭装置冷却到室温后打开止水夹，通过烧杯中的水进入集气瓶的体积测出空气中氧气所占体积比，说法正确，不符合题意。
故选B。
15. 下列各图能正确反映其对应变化关系的是（ ）
A. 图1，电解一定质量的水 B. 图2,在充足的氧气中燃烧铁丝
C. 图3，加热等质量氯酸钾 D. 图4.在过氧化氢溶液中加少量二氧化锰
【答案】C
【解析】
【详解】A、将水通电电解一段时间，水通电产生氢气和氧气体积比是2：1，而不是质量比为2：1，故图象与实验操作过程不对应；
B、在充足的氧气中铁丝燃烧生成四氧化三铁，固体的质量会逐渐增大，直到铁丝燃烧完后，固体的质量不再增加，故图象与实验操作过程不对应；
C、因为加热高锰酸钾生成氧气，所以加入高锰酸钾的氯酸钾生成氧气的质量大，故图象与实验操作过程对应；
D、在过氧化氢溶液中加少量二氧化锰制取氧气，二氧化锰做催化剂，反应前后质量不变，所以锰元素的质量也不变，故图象与实验操作过程不对应；
故选C。
二、非选择题：(本大题共6小题，共55分)
16. 某中学化学兴趣小组同学收集了一瓶运河水，模拟自来水厂中水的净化过程进行实验，实验流程如下：
（1）操作①是除去水中的一些不溶物，该操作是___________。
（2）操作②是吸附，主要目的是为了除去水中的一些有异味的物质和色素，可选用的物质是___。
（3）鉴别硬水和软水方法是在水中加入___________，振荡后观察现象。
（4）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是___________(填字母序号)。
A. 用漱口杯接水刷牙 B. 不间断地边流水边洗衣
C. 用淘米水、洗菜水浇花 D. 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林
（5）水是宝贵的自然资源，也是制取氢气的原料。如图是电解水的简易装置及微观变化图，请你据图回答问题。
①a试管收集到的气体是___________。(填化学式)
②写出电解水的反应符号表达式___________。
③为使图2完整准确，请在丙中补充1个 ___________(填“A”或“B”)。
A. B.
由图2得出，化学反应前后 ___________不变，___________改变(选填序号)
A.原子种类 B.分子种类 C.原子数目 D.元素种类 E.物质种类
【答案】（1）过滤
（2）活性炭
（3）肥皂水
（4）ACD
（5）①. H 2 ②. ③. B ④. ACD ⑤. BE##EB
【解析】（1）操作①是除去水中的一些不溶物，能将固体与液体分离，该操作是过滤；
（2）活性炭具有吸附作用，可以吸附水中的色素和异味，可选用的物质是活性炭；
（3）天然水加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，鉴别硬水和软水方法是在水中加入肥皂水，振荡后观察现象；
（4）A、用漱口杯接水刷牙，可以减少水的浪费，节约用水，符合题意；
B、不间断地边流水边洗衣，会造成水资源的浪费，不值得提倡，不符合题意；
C、用淘米水、洗菜水浇花，可以实现水资源的重复利用，节约用水，符合题意；
D、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林，喷灌、滴灌可以提高水的利用率，减少浪费，节约用水，符合题意。
故选ACD。
（5）①水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，a试管内产生的气体体积较大，是氢气，化学式为：H2；
②水在通电的条件下分解为氢气和氧气，反应的符号表达式为：；
③根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数目不变，反应前有4个氢原子和2个氧原子，反应后有2个氢原子和2个氧原子，还少2个氢原子，故选B；
由图 2 可以看出，化学反应前后原子种类 、原子数目、元素种类不变，故填ACD；分子种类、物质种类改变，故填BE。
17. “对比实验”是科学探究常用的方法。请根据以下实验回答问题。
（1）实验一检测二氧化碳含量的多还是少，使用的试剂是___________。
（2）实验二中铁丝扭成螺旋状的目的是___________。该反应的符号表达式___________，属于___________(填基本反应类型)
（3）实验三中，可观察到的现象是___________，此实验说明了分子___________。
（4）实验四中，探究燃烧条件之一：___________。实验中酒精在空气中燃烧生成了水和二氧化碳，写出反应的文字表达式___________。
【答案】（1）澄清石灰水
（2）①. 增大与氧气的接触面积 ②. ③. 化合反应
（3）①. A中溶液变红 ②. 在不断运动
（4）①. 需要可燃物 ②. 酒精+氧气水+二氧化碳
【解析】（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故检测二氧化碳含量的多还是少，使用的试剂是澄清石灰水，故填：澄清石灰水；
（2）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为，该反应符合多变一，为化合反应，为增大与氧气的接触面积，可以将铁丝扭成螺旋状，故填：增大与氧气的接触面积、、化合反应；
（3）分子是不断运动的，氨气分子运动到A烧杯中，使溶液显碱性，变红色，故填：A中溶液变红、在不断运动；
（4）水不能燃烧，酒精可以燃烧，分别将蘸水和酒精的玻璃棒放在酒精灯上燃烧，可以探究燃烧需要可燃物，酒精在空气中燃烧生成了水和二氧化碳，文字表达式：酒精+氧气水+二氧化碳，故填：需要可燃物、酒精+氧气水+二氧化碳。
18. 掌握气体的制取的一般思路是九年级同学必备的素养。根据如图1装置图回答问题：
（1）写出标注仪器的名称：①___________，②___________。
（2）实验室用氯酸钾制取氧气的反应符号表达式___________，
可选用的收集装置是___________(填字母序号)。
（3）用排空气法收集一瓶氧气，验满方法是：___________，若观察到___________，证明瓶中已充满氧气。
（4）实验室用块状大理石(主要成分是碳酸钙)和稀盐酸反应制取二氧化碳，可选用图中___________作制取二氧化碳的发生装置，其优点是 ___________。若选择G装置收集(已知二氧化碳密度比空气大)，气体应该从 ___________(填“a”或“b”)进。
【答案】（1）①. 试管 ②. 分液漏斗
（2）①. ②. D或E或G
（3）①. 将带火星的木条放在集气瓶口 ②. 带火星的木条复燃
（4）①. B或C ②. 方便添加液体药品或控制反应速率（与上空对应） ③. a
【解析】（1）①为试管；②为分液漏斗；
（2）氯酸钾在二氧化锰的催化下加热分解生成氯化钾和氧气，符号表达式为：；
氧气不易溶于水，氧气密度比空气大，可选择排水法或向上排空气法收集，则收集装置可选择D或E或G；
（3）氧气具有助燃性，用排空气法收集一瓶氧气，验满方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若观察到木条复燃，证明瓶中已充满氧气；
（4）实验室用块状大理石(主要成分是碳酸钙)和稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应为固液常温型，可选用图中B或C作制取二氧化碳的发生装置，B装置中长颈漏斗方便添加液体药品，C装置可以通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而控制反应速率；
若选择G装置收集，二氧化碳密度比空气大，气体应该从a进。
19. 学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，想要探究其它一些物质如红砖粉末是否也可做过氧化氢的催化剂？他们进行了下列的探究，请你帮他们完成实验记录。
【提出问题】红砖粉末能不能作过氧化氢分解催化剂呢？
（1）【作出猜想】___________。
（2）【实验步骤】
【实验结论】红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂。
（3）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述证据不能证明红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充的探究实验：探究___________。
（4）【实验结论】经过同学进一步的探究确定红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂，写出该反应的符号表达式___________。
【答案】（1）红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂
（2）①. 取10mL10%的过氧化氢溶液到试管中，然后将带火星的木条伸入试管中 ②. 木条复燃 ③. 红砖粉末能加快过氧化氢分解
（3）反应后红砖粉末的质量和化学性质是否改变
（4）
【解析】
（1）依据实验结论：红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂，所以猜想为：红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂；
（2）对比实验一、二可得出红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂的结论，依据实验一的现象、结果，操作为：取10mL10%的过氧化氢溶液到试管中，然后将带火星的木条伸入试管中；
实验二中加入了红砖粉末，现象为木条复燃，可得出红砖粉末能加快过氧化氢分解；
（3）催化剂能改变反应速率，反应前后本身的质量和化学性质不变，所以要证明红砖粉末是催化剂，还需要验证红砖粉末的质量和化学性质是否改变，故还需要探究反应后红砖粉末的质量和化学性质是否改变；
（4）过氧化氢在红砖粉末的作用下分解生成水和氧气，符号表达式为。
20. A、B均为纯净物，C、D、E均为混合物；①～⑤五条途径(如图)都会产生气体M，实验室可利用途径①、②、③反应来制取M，工业上可通过途径④来生产M，自然界可通过途径⑤来提供M；途径①、②、③反应类型相同，途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应的催化剂。图中部分物质未写出，请回答下列问题。
（1）M物质为________，N物质是________。(填化学式)
（2）常温下，A、B为固体，C为液体，写出途径①反应的符号表达式________，属于________反应(填基本反应类型)；实验室做此实验时试管口应放一团________，目的是防止________。
（3）工业上需要大量的M时，一般采用的方法是________，利用的是两种主要成分的________不同。
（4）通过途径⑤提供M在自然界中被称为________作用。
【答案】（1）①. O2 ②. MnO2
（2）①. ②. 分解 ③. 棉花 ④. 固体粉末进入导管
（3）①. 分离液态空气 ②. 沸点
（4）光合
【解析】（1）“A，B均为纯净物，C，D，E均为混合物”，“实验室可利用途径①、②、③反应来制取M”，“工业上可通过途径④来生产M，自然界可通过途径⑤来提供M”，“途径①、②、③反应类型相同，途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应的催化剂”，则可推测M气体为氧气，而N为二氧化锰，故填：O2，MnO2；
（2）常温下，A、B为固体，C为液体，物质N可作为途径②、③反应的催化剂，则A为高锰酸钾，B为氯酸钾，C为过氧化氢溶液；途径①是高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应的符号表达式为；该反应符合“一变多”，属于分解反应；高锰酸钾制取氧气时，试管口要放一团棉花，防止固体粉末进入导管，堵塞导管；
（3）工业采用分离液态空气的方法制取氧气，空气中主要成分是氮气和氧气，利用两物质的沸点不同，在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后蒸发分离液态空气；
（4）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，途径⑤为光合作用。
21. 钙是维持人体正常功能所必需的元素，如图是补钙剂“葡萄糖酸钙片”说明书的一部分。请根据图示中的相关信息计算回答下列问题：
（1）葡萄糖酸钙由___________种元素组成。
（2）葡萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比为___________(填最简比)。
（3）按照说明书上用量服用，成人每天摄入的钙元素的质量是多少g(已知葡萄糖酸钙的相对分子质量为430，计算结果精确至0.01 g)。
【答案】（1）4##四 （2）11:112 （3）葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数，按照说明书上用量服用，成人每天摄入的钙元素的质量=
答：按照说明书上用量服用，成人每天摄入的钙元素的质量是0.56g。
【解析】（1）物质是由元素组成，葡萄糖酸钙由碳、氢、氧和钙四种元素组成。
（2）葡萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比=。
（3）解析见答案。
选项
宏观现象
微观解释
A
100mL水和100mL酒精混合后体积小于200mL
分子之间有间隔
B
墙内开花墙外香
分子在不断运动
C
温度计能指示气温的高低
温度改变，分子大小改变
D
碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色
分子能保持物质的化学性质
A.物质与微粒构成
B.物质鉴别
汞——由汞原子构成
氯化钠——由氯化钠分子构成
氮气和氧气——用燃着的木条
硬水和软水——观察是否澄清
C.物质的性质与用途
D.化学与环境
氮气有稳定性——作保护气
氧气有助燃性——作燃料
不使用含磷洗衣粉——减少水质污染
大量焚烧植物秸秆——会造成空气污染
实验操作
实验现象
实验结果
实验一
___________
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解缓慢
实验二
取10mL10%的过氧化氢溶液到试管中并加入少量红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中
________
________