小学政治 (道德与法治)统编版（2024）五年级上册1 自主选择课余生活一等奖教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）五年级上册1 自主选择课余生活一等奖教案设计，共9页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，新课导入，新课教学，温馨提示，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

第1课 自主选择课余生活
第一课时 教学设计
【教学目标】
培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
能够自主选择、合理选择课余生活。
了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。
【教学重点】
学会自主选择课余生活。
【教学难点】
正确认识课余生活的重要性和作用。
【教学过程】
【新课导入】
观看视频《课余生活谁来选择》，导入新课。
师：同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。下面进入我们今天的学习。
【新课教学】
（一）课余生活我选择
【说一说】请同学们针对“课余生活谁选择”，发表自己的看法。
我已经是高年级的学生了，课余生活应该自己来选择，这是我的权利。
我喜欢画画，想利用课余时间参加学校的绘画小组，这样的选择对吗？
我年龄还小，选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧！
我还没有自己决定过重要的事情，我想听听父母、老师或同学的建议。
【读一读】阅读教材，了解自主选择和父母选择的不同。
自主选择，可以选择自己喜欢和感兴趣的课余活动。但我们的年龄还小，有时在选择的时候考虑的因素不周全。
爸爸妈妈帮我们选择的课余活动一定是对我们有帮助的。但他们选择的活动有时我不喜欢。
提示：我们在选择的时候，可以跟父母沟通，说出我们的想法，一起决定。
我们可以多考虑一些因素，尽量选择对我们成长有帮助的课余活动。
【知识窗】
自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。
随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，做出自己的决定，特别是希望按照自己的想法安排课余生活。
（二）课余生活助我成长
【活动园】同学们希望按照自己的想法选择课余生活。李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为她提建议。
我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？
我的建议：先以学校的集体活动为主，再考虑其他的活动。如果都想参加，就需要合理规划、调整自己的时间。
可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？
我的建议：要考虑个人爱好和兴趣，选择不应太多。也可以先尝试，再选择自己喜欢的，一旦选择了，就坚持下去。
如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？
我的建议：耐心地与父母沟通协商，勇敢表达自己的想法。自己也要考虑父母的意见，从实际情况出发。
【温馨提示】如何选择课余生活？
（1）自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。
（2）面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。
（3）在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
【活动园】请同学们分享一下自己的课余生活。
图片展示校内课余活动
图片展示校外课余活动
【温馨提示】课余生活助我成长
学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。
精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。
【活动园】阅读教材课余生活片段，从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？
【课堂小结】
丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；
让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；
能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
【板书设计】
第1课 自主选择课余生活
第一课时
1.课余生活我选择
2.课余生活助我成长
统编版《道德与法治》五年级上册
第一单元 面对成长中的新问题
第1课 自主选择课余生活
第二课时 过好我们的课余生活 教学设计
【教学目标】
珍惜时间，坚定地执行自己的课余生活计划。
能够选择有兴趣、有意义的课余生活，懂得如何合理的安排课余活动。
懂得过好课余生活要遵守一定的活动规则，让课余生活健康安全。
【教学重点】
能够选择有兴趣、有意义的课余生活，懂得如何合理的安排课余活动。
【教学难点】
懂得过好课余生活要遵守一定的活动规则，让课余生活健康安全。
【教学过程】
【新课导入】
师：同学们，你们都在课余时间做些什么呢？你认为你的课余生活有意义吗? 课余生活中，我们可以选择自己感兴趣、有意义的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨练意志，开发潜能，陶冶情操，促进自身发展。这节课我们学习《过好我们的课余生活》。下面进入我们今天的学习。
【新课教学】
（一）认识健康的课余生活
【说一说】与同学分享自己的课余生活。
我喜欢去田野中倾听大自然的声音，这样可以让我接触大自然，心情舒畅。
我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。
我爱摄影，我用镜头发现身边的美好事物。
我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。
【阅读角】 阅读教材第6页 《我给外国客人当讲解员》的故事。
最近学校要接待一个国外的访问团，招募几名学生当讲解员。我怀着好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。老师鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学校的风采。于是，我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动，如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈的掌声。我对自己的表达能力更加自信了。
提示：通过参加这个我感兴趣的活动，激起了我的好奇心和求知欲望，
磨砺了我的意志，开发潜能，陶冶情操，促进了自我发展。
【提问】有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？
适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。
【知识窗】选择自己感兴趣的课余生活
在自主选择课余生活的过程中，我们可以选择自己感兴趣的活动。科学地安排好课余生活，还要有分辨能力，要选择有意义的课余生活，还要学会自己控制自己。
（二）选择有益的课余生活
【活动园】阅读教材活动园《社区助读小组》故事。
课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报，充实了我的课余生活。三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报，我就问：“奶奶不识字吗？”他告诉我：“奶奶的眼睛不好，习惯读报的她一天不读就觉得少点什么。”从此，课余时间我也加入到为老人读报的活动中。这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来，成立了一个助读小组。
提示：课余时间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。爷爷奶奶们丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。
【温馨提示】选择有益的课余生活
起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
（三）合理规划课余生活
【活动园】五（2）班同学就如何合理安排课余生活的话题展开了热烈的讨论。
放学后，我喜欢先打球，再做功课。
放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。
为了防止课余时间被看电视或玩手机完全占用，我为自己制订一个作息时间表，除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督员。
我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。
【议一议】安排课余生活，你有哪些好做法？请与同学分享。
合理安排时间，有计划的安排课余生活。
我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。
【阅读角】阅读教材，学一学如何合理安排时间。
安排时间要考虑的因素
应该做的事情有哪些？
最重要的事情是什么？
最急迫的事情是什么？
自己的计划能否按照时间安排进行？
【知识窗】言谈举止应该符合小学生的行为规范
课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。
注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。
【温馨提示】观看视频《课余生活温馨提示》，学会合理规划课余生活。
【活动园】 请结合图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。
在图书馆或阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。
外出游玩时,不乱扔垃圾，保持环境卫生。
户外运动时，注意安全，禁止下河游泳。
【知识窗】合理规划课余生活。
当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
【课堂小结】
制订合理、有意义的课余生活计划，并能够坚持执行下去，遵守课余生活的文明礼仪规范，这样，我们一定能够让自己的课余生活更加丰富多彩，同时也能让我们更好地学习和成长！
【板书设计】
第1课 自主选择课余生活
第2课时
1.感兴趣的课余生活
2.有益的课余生活
3.合理规划课余生活