小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级上册（2024）第3课 这是我们的校园一等奖课件ppt

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1.通过本节课的学习，激发学生对校园环境的热爱与探索欲，培养学生的观察力、表达力及团队合作能力，同时增强学生对学校的归属感和自豪感，促进学生健全人格的发展。 2.学生能够识别并描述校园内主要场所（如阅览室、科学教室、音乐教室、兴趣活动室、劳动实践基地）的功能与特色。 3.通过实地考察、小组讨论、分享交流等方式，提升学生的观察力、团队合作能力和口头表达能力。
同学们，这里是我们共同的家园——我们的校园。每一寸土地，每一间教室，都承载着我们的梦想与希望。今天，就让我们一起踏上探索之旅，去发现那些你可能还未曾留意的角落吧！”“同学们，你们有没有仔细观察过我们的校园？它有哪些让你印象深刻的地方？今天，我们就来一场特别的“校园探秘”，准备好了吗？”
板块一：校园探秘1. 实地考察：组织学生分组，每组负责探访一个或多个校园区域（阅览室、科学教室、音乐教室、兴趣活动室、劳动实践基地），教师提前准备好任务卡，明确探访目的和观察要点。2. 分享发现：各小组回到教室后，轮流上台展示他们的发现，包括场所的功能、特色、设施等，鼓励使用图片、视频或实物辅助说明，增强表达的生动性和说服力。
角色扮演 设计“校园小导游”游戏，让学生自主选择或抽签决定成为某个场所的“小导游”，向全班介绍该场所的特点和魅力。
通过这次校园探秘，我们不仅发现了校园的美丽与多彩，更感受到了每一片区域背后所承载的教育意义。我们的校园，是我们成长的摇篮，是我们梦想的起点。让我们携手爱护它，珍惜在这里的每一天。
1.创意写作：以“我最喜欢的校园一角”为题，写一篇短文，描述该角落的特点、你与它之间的故事以及它给你带来的启发或感悟。 2.实践任务：设计一份校园导览图，标注出校园内主要场所的位置及简要介绍，下周班级展示分享。