数学一年级上册（2024）怎样搭得高优秀复习作业ppt课件

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认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辨别认识这几种物体和图形。
形成动手操作，观察比较和对比、总结的能力，养成良好的学习习惯。
引导学生用数学的眼光观察事物，感知数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
②
长方体和正方体有什么相同点和不同点？
都有6个面，6个面都是平平的。
长方体相对的面是一样的，正方体每个面都是一样的。
圆柱两端有两个圆圆的平面，球没有平面；圆柱只有横放才容易滚动，球可以向任意方向滚动。
长方体、正方体和圆柱有平平的面，拼搭时长方体、正方体和竖着放的圆柱比较稳定。圆柱横着放容易滚动，球不稳定，非常容易滚动，可以向不同方向滚动。把大的、平的面放在下面，小的面放在上面，易滚动的放在最上面；上下物体要居中对齐，不要偏。这样可以拼搭得高。
猜猜它是谁?长长方方六张脸，相对两面一个样。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。
1.在球的下面画“○”，在圆柱的下面画“√”。
2. 数一数，填一填。
从左边数起，第( )个图形是 ， 的左边是( 、 )(圈出正确答案），一共有( )个圆柱， ( )个长方体。
5. 先摆一个长方体，在长方体的左边摆一个正方体，在长方体的上面摆一个球，摆出的组合图形是下面哪一个？(在下面正确组合图形的下边画“√”)
先观察，再根据题意逐一比对，都符合的就是正确答案。
6.根据口令，谁摆得对，就在谁下面的括号里画“ ”。
（1）口令：放一个正方体，再在正方体右边放一个长方体，正方体左边放一个圆柱，正方体上面放一个球。
（2）口令:先摆一个长方体，再在长方体的左边放一个正方体，右边放一个圆柱，上边放一个球。
一排一排地数，或一层一层地数，不容易数错。
8.从下面5个图形中选取4个进行拼搭。
在搭得最稳的图形下面画“ ○ ”；在搭得最高的图形下面画“√”。
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