科学五年级上册第一单元 冰淇淋冷藏箱1 热传递试讲课教学课件ppt

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了解生活中物体与物体间的热传递现象；知道热可以在物体间和物体内传递。
能从冰淇淋变化的条件和原因等角度提出可探究的科学问题。
小组合作，设计实验探究热传递的方向；知道通常热从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体温度高的部分传到温度低的部分。
通过实验，培养学生观察能力和分析归纳能力。
关于冰淇淋的融化，我们知道些什么？还有哪些想要研究的问题？
我们提出的问题最好可以用观察、实验、查阅资料、调查等方法来研究。 可以尝试从现象或事物变化的条件和原因等角度来提问题，如“在什么条件下可能会发生哪些变化”“是什么原因导致发生变化的”等。
热可以从一个物体传递给另一个物体，这种现象叫做热传递。
第一步：把铜棒固定在铁架台上。
第二步：把5个蜡环均匀地套在铜棒上。
第三步：用酒精灯给铜棒的一端加热，观察并记录发生的现象。
1、打开灯帽，查看灯芯是否完好，如果灯芯低端不平或者是烧焦，请勿燃烧。2、点燃酒精灯注意用火柴自下而上点燃。3、使用时，用外焰加热，因为外焰的温度高；不宜用焰心加热，因其温度低。4、用完后，必须用灯帽盖灭，禁止用嘴吹
使用酒精灯加热时一定要规范操作、注意安全。
观察分析加热后蜡环在铜棒上的变化，想一想：这些变化说明了什么？这些现象能不能为我们的观点提供证据？热在物体之间传递的方向是怎样的？在同一个物体内部又是怎样的？
通过实验：离酒精灯近的蜡环最先掉下来，然后是中间的掉，最远的那个最后掉。酒精灯把热传给了铜棒，铜棒又把热传给了蜡环，热在铜棒内继续传递，后面的蜡环遇热熔化再掉落。热传递的方向和蜡环掉落的次序是一致的。从温度高的部分传到温度低的部分。
在同一物体中，热能从温度高的部分传向温度低的部分。
热可以在物体内和物体间传递，通常热从温度高的物体传向温度低的物体，或者从物体温度高的部分传向温度低的部分。
1、下列现象中，由于热传递使物体的温度升高的是（ ）。A.用毛巾反复擦皮肤时，皮肤感到热B.将铁丝弯折几次，弯折处会发热C.把手伸到热水中，手会感到热2、关于热传递的知识，下列说法正确的是（ ）。A.热会从低温物体传向高温物体B.通常热从高温物体传向低温物体C.热的传递是随机的
1、热是一种能量的形式，能够从（ ）的物体传向（ ）的物体，从物体（ ）传向（ ）。2、寒冷的冬天，房间里暖气片把热直接传给了（ ），让人感觉暖和了。3、把铜棒固定在（ ）上，在铜棒上每隔一段距离套上蜡环，用（ ）对铜棒的一端加热。
1、热传递后，热量就消失了。（ ）2、热在物体中是从温度高的部分向温度低的部分传递。（ ）3、不锈钢勺子放在热水中，过一会儿，勺子一端会热，另一端不会热。 （ ）4、热在金属棒上传递时，一定是从温度高的地方向温度低的地方传递。 （ ）5、把温水和热水放在同一张桌子上，不管多久，它们的温度都不同。 （ ）
通过今天的学习，你有什么收获？
通过这节课的学习，我们知道了什么是热传递，热可以从温度高的物体传向温度低的物体，或者从物体温度高的部分传向温度低的部分。在我们的生活中有很多热传递的例子，如手摸饭盒是热的、冬天的暖手宝、烤火等。