高中生物浙科版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第三章 体液调节第三节 激素调节身体多种机能获奖ppt课件

这是一份高中生物浙科版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第三章 体液调节第三节 激素调节身体多种机能获奖ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了单元情景，核心问题，激素的研究实验，血糖下降恢复正常，胰岛素，切除睾丸，移植睾丸，第二性征，任务一，出现相应病例症状等内容，欢迎下载使用。

比赛中，运动员体内激素水平有何变化？
1897年，1个被诊断为糖尿病的10岁男孩的平均生存期是1.3年，30岁和50岁的糖尿病患者生存期分别是4.1年和8年。而到了1945年，10岁、30岁和50岁诊断糖尿病的患者可继续生活45年、30.5年和15.9年。
结扎狗的胰管 → 胰腺萎缩只剩胰岛 → 胰岛提取液
摘除另一只健康狗的胰腺 → 糖尿病的狗
结论：胰腺中的胰岛分泌________，能降低血糖。
甲状腺激素的作用：对促进蝌蚪_______有重要作用。
雄激素的作用：维持动物_____________。
资料2：1849年，德国生理学家贝特霍尔德（将幼年雄鸡的睾丸切除，结果鸡冠菱缩不能发育。然后他将另一只正常幼雄鸡的害丸移植到去辈丸的幼雄鸡体内，不久鸡冠发育，雄伟美丽如常。
分析资料1.由资料一判断，甲状腺是否为内分泌腺？理由是什么？甲状腺激素有什么生理作用？2.由资料二判断，睾丸是否为内分泌腺？理由是什么？雄激素有什么生理作用？讨论1.资料一和资料二的实验中，哪一组为对照组？对照组起什么作用？2.实验设计应该遵循哪些原则？
请归纳总结研究动物激素生理功能的一般思路，常用方法及实例。
添加相应激素后恢复正常
动物激素功能研究的注意事项
①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行随机平均分组，且每组不能只有一只。
②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。进行注射实验时空白对照组应注射等量生理盐水；进行饲喂实验时，空白对照组可饲喂蒸馏水。实验组手术，对照组假手术。
③在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。
④对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。
生长激素 腺垂体分泌生长激素。 人生长激素由191个氨基酸残基组成，相对分子质量为21500。生长激素促进蛋白质的合成，促进骨、软骨和肌肉等组织细胞的生长和分裂，从而加速骨骼和肌肉的生长发育，对肌肉的增生和软骨的形成与钙化有特别重要的作用。人幼年时缺乏生长激素将患侏儒症(身材矮小，智力正常)，生长激素分泌过多会患巨人症。
根据吉尼斯纪录显示，罗伯特·瓦德罗正是这个世界上最高的人。身高达2.72米，他被检查出了患有垂体腺肿瘤，并被确诊为巨人症。
(1)来源:(2)化学本质:(3)靶器官（靶细胞）：
侏儒症(幼年时缺乏)、巨人症(幼年时过盛)
甲状腺激素 甲状腺分泌两种甲状腺激素：甲状腺素(T)和三碘甲状腺原氨酸(T4)，它们都是酪氨酸的衍生物。甲状腺激素几乎作用于机体的所有组织，其主要作用是促进物质与能量代谢，使机体产能增加，促进生长发育，提高中枢神经系统的兴奋性。
人体甲状腺分为两叶，紧贴在气管上端甲状软骨的两侧。甲状腺分泌的甲状腺素(T)和三碘甲状腺原氨酸(T4) 两种甲状腺激素(图3-10)，分子中都含有碘， T3比T4少一个碘原子。 碘在人体内含量极少，大约是体重的千万分之四，一个体重50 kg的人体内的碘约为20 mg，这些碘的70%~ 80%都聚集在甲状腺中。碘是甲状腺分泌的T4 和T3的重要成分。
甲状腺激素促进骨骼发育，与生长激素有协同作用。甲状腺激素缺乏会影响生长激素正常发挥作用，导致长骨生长缓慢。 呆小症是一种婴幼儿时期缺碘造成甲状腺激素分泌不足引起的病症，患者以智力低下、身材矮小为特征。
2000多年以前的中医文献中已有关于瘿的记录，瘿就是现在所说的地方性甲状腺肿。地方性甲状腺肿是饮食中缺少碘，造成甲状腺激素分泌不足，刺激甲状腺过度生长而引起的。中医文献中说“山居多瘿”，又说“海藻治瘿”，这是对地方性甲状腺肿的正确描述和有效防治方法的记载。因为山区土壤和水中缺碘，而海藻中含碘丰富，多食海藻可以治疗地方性甲状腺肿。现在，我国已在食盐中加碘，可以有效地预防地方性甲状腺肿。
性激素 睾丸产生精子并分泌雄激素，卵巢产生卵子并分泌雌激素和孕酮。性激素是类固醇激素，是以胆固醇为原料合成的，属于亲脂激素。 雄激素的主要成分是睾酮。当青春期启动时，睾酮不仅促进精子产生，对全身还有多方面的作用。它促使全部附属生殖器官—输精管、 腺体和阴茎生长，以利于发挥其成年后的功能。
性激素 男性第二性征也依靠睾酮的刺激。男性第二性征包括阴阜、腋下和面部长出毛发，喉部长大，出现喉结，声音低沉，皮肤增厚和出油，骨骼生长和骨密度增加，骨骼肌发育增强。睾酮也会增加代谢率，促进蛋白质合成，影响人的行为。当青春期雌激素浓度升高时，它促进卵巢中的卵子成熟和卵泡生长，以及输卵管、子宫和阴道生长，准备支持妊娠活动；外生殖器逐渐成熟。
性激素 雌激素也支持青春期突发性快速生长，使女孩在12~ 13岁时比男孩长得快得多。女性在15~17岁就达到了她们身高的最大值，而男性青春期较迟，生长持续到19~20岁。雌激素引发女性第二性征，包括乳腺生长、皮下脂肪积聚(特别是在臀部和乳房)、骨盆变宽(适应于生育)、腋下和阴阜长出毛发。孕激素与雌激素一起建立和调节月经周期。孕激素的主要作用表现在妊娠时抑制子宫运动，并刺激乳房准备哺乳。
血糖是血液中溶解的葡萄糖，正常浓度是_________________
80-120mg/dL
什么是血糖？来源有哪些？去路有哪些？
胰液（含消化酶）,随导管排出胰腺进入十二指肠。
腺泡组织胰岛组织 α细胞 β细胞
---消化液---胰高血糖素---胰岛素
胰岛素分泌_______胰高血糖素分泌_______
葡萄糖从血液进入细胞中，在胞内氧化供能；合成____________和__________；参与合成_________等.
血糖浓度_______
胰岛素分泌______胰高血糖素分泌______
_________成葡萄糖，释放到血液中。
肾上腺素：促进肝糖原分解糖皮质激素：促进肝细胞将氨基酸转化成葡萄糖
肌糖原分解产生的葡萄糖只能在肌肉细胞内参与代谢，不能升高血糖。
肾上腺素、糖皮质激素等
长期焦虑时，血糖水平比正常状态____。
胰岛组织中的神经末梢或血管内感受器，反射性地引起膜岛素的分泌。
血糖含量/mg.100mL-1
若血糖超过160mg/dL,多余葡萄糖无法被肾重吸收，就以尿糖形式排出。
肾小管、集合管重吸收水分，减少尿液
参与“应急”和“应激”反应——肾上腺素
人的肾上腺由皮质和髓质两部分组成，皮质包在髓质外面。 这两部分的胚胎起源不同，实际上是两个内分泌器官。肾上腺髓质接受交感神经支配。
肾上腺髓质主要分泌肾上腺素。肾上腺素是酪氨酸衍生物。交感-肾上腺髓质系统参与机体应急反应。当机体遭遇紧急情况，如剧烈运动、缺氧、剧痛、畏惧、焦虑、失血、低血压、脱水、寒冷、暴热、情绪激动时，交感-肾上腺髓质系统即刻调动，大量分泌肾上腺素，作用于中枢神经系统，使机体处于反应机敏、高度警觉的状态。
肾上腺素的大量释放引起一系列爆发性典型体征，如心跳加快、呼吸加深、通气改善、流经肌肉的血流量增加、皮肤出汗并变白、竖毛肌收缩、瞳孔散大、糖原分解加强、基础代谢率增加等。这些反应针对伤害性刺激，使动物做好逃避或争斗的准备，有利于动物的生存。
肾上腺皮质分泌的糖皮质激素参与机体应激反应。糖皮质激素属于类固醇激素。糖皮质激素因升高血糖效应而得名，它促进肝细胞将氨基酸转化为葡萄糖，与胰岛素有拮抗作用。应激反应是机体遭受伤害刺激时所产生的适应性和抵抗性变化的总称。机体在多种有害刺激，如感染、中毒、疼痛、寒冷以及精神紧张等因素的作用下，糖皮质激素释放的水平升高，使机体对这些有害刺激的耐受力大为增强。临床上大剂量的糖皮质激素被用于抗炎症、抗过敏、抗休克等。
“应急”和“应激”实际上都是机体在受到伤害刺激的状态下，通过中枢神经系统整合，出现的保护性反应，以应对并适应环境突变而确保生存。前者提高机体的警觉性和应变力，后者则重在增强机体的耐受力和抵抗力。
1.给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进人休克状态。要使其苏醒，可适量注射( )A.生理盐水B.甲状腺激素C. ATP溶液D.葡萄糖溶液
2.研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛β细胞的药物一链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛β细胞，应进行的操作是( )①在兔饱足状态下②在兔空腹状态下③测定血糖含量④测定尿液是否含糖⑤测定血液胰岛素含量A.①③④B.①③⑤C.②③⑤D.②③④
请以蝌蚪为实验材料设计实验，验证甲状腺激素的生理作用。
答：取生理状态相同、发育程度相同的蝌料若干只，随机分为3组，每组数目相同。第一组饲喂含甲状腺激素的食物，第二组饲喂含甲状腺激素抑制剂的食物，第三组饲喂正常食物。保证其他培养条件相同，观察记录各组蝌蚪的体长及变态发有的时间。
右图分别表示5 h内某人血液中葡萄糖水平和胰岛素水平的变化。其间，此人进食了米饭和做了些运动。请回答下列问题：0.5~1.5h, 血糖为什么升高？请解释0.5~3 h内胰岛素水平的变化。 4~5h，体内哪一器官提供了额外的葡萄糖？如何提高的？
答：(1)由于进食，血糖浓度在进食0.5h后迅速增加，1.5h左右达到峰值，之后逐渐降低到正常水平。0.5~3h内，血液中胰岛素的变化与血糖的变化趋势相同，且同步变化。
(2)运动时，血糖增加是肝糖原分解的结果，是由于肾上腺素的分泌增加的结果。
3.下面是一位患者的甲状腺功能检测报告单，请分析报告单数据，判断患者可能的症状。
答：根据患者报告单的数据分析，患者T4低，TSH高，说明此患者的甲状腺功能低下，不能分泌更多的甲状腺激素，所以患者可能会出现记忆力减退、精神萎靡、少动嗜睡，产热量下降，基础代谢率降低等症状。