小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）第四单元 汉语拼音10 ai ei ui教学设计及反思

这是一份小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）第四单元 汉语拼音10 ai ei ui教学设计及反思，共5页。教案主要包含了游戏导入,复习旧知，图文结合,认读复韵母ɑi，读复韵母ɑi，课堂演练等内容，欢迎下载使用。

文化自信:学好汉语拼音,学习普通话,弘扬博大精深的中华文化。
语言运用:利用情境图学习发音,仔细观察情境图,说说图中有什么。
思维能力:运用已经掌握的声母与单韵母的拼读方法,大胆尝试。
审美创造:通过儿歌等形式搭建平台,引导学生养成正确的书写习惯。
课前解析
这节课有6部分内容。第一部分是3个复韵母,配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图。第二部分是复韵母ɑi、ei、ui的四声。第三部分是声母与ɑi、ei、ui的拼读,包括两拼音节和三拼音节。第四部分是要求书写的音节词“pái duì”。第五部分是6个词语及此课要求会认的生字“白、菜、西、瓜、果”。第六部分是儿歌《洗手歌》。教学重点是会读复韵母ɑi ei ui及其四个声调;正确拼读声母和三个复韵母组成的音节;了解复韵母标调规则。
关注读音:发挥情境图的作用,利用情境图学习发音,要引导学生仔细观察情境图,说说图中有什么。也可以联系生活发好音。四声练习,尽可能多练习孩子们熟悉的事物,帮助学生掌握复韵母的发音。
关注音形:教学前可以先复习6个打乱顺序的单韵母,提示学生有的单韵母在一起做朋友,形成了复韵母。通过摆口形让学生识记复韵母。
关注拼读:可以鼓励学生运用已经掌握的声母与单韵母的拼读方法大胆尝试。在拼读音节时,要结合学生的口语经验,调动学生的生活积累,把音节和学生熟悉的事物联系起来。
关注词语和儿歌:引导学生借助拼音自主拼读,正确认读词语,学习生字。
这首儿歌的节奏感很强,指导朗读时教师要充分发挥范读的作用。
教学目标
1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui及其四声,读准音,认清形。(重点)
2.正确拼读由声母与ɑi、ei、ui组成的带调音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“pái duì”。(重点、难点)
3.借助拼音,正确认读“萝卜、白菜”等6个词语。认识“白、菜”等5个生字。
4.正确朗读儿歌《洗手歌》。
课前准备
复韵母卡片、课件
课时安排
3课时
1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui及其四声,读准音,认清形。
2.正确拼读由声母与ɑi、ei、ui组成的带调音节。了解复韵母的标调规则。
一、游戏导入,复习旧知
1.摘苹果游戏。(出示课件3)
2.导入课文题目:刚才我们在游戏中复习了6个单韵母,今天就来学习复韵母ɑi、ei、ui。
教师板书课文题目,领读课文题目,学生跟读课文题目。(板书:10 ɑi ei ui)
二、图文结合,认读复韵母ɑi、ei、ui
1.看图说话,找出复韵母。
(1)(出示课件4)出示课文中的情境图,引导学生看图说话:图上画了什么?今天要学习的复韵母就藏在图中的故事里,快来说一说,找一找吧!
学生举手回答,教师用故事串联的方法,引出ɑi、ei、ui:在院子里的大树下,小朋友们挨着坐,围在一起,听一位戴眼镜的白头发的老奶奶讲故事。她身旁的桌子上放着一个水杯。
(2)教师过渡:这个故事中的“挨、奶、白、戴”里藏着我们要学的复韵母ɑi,“围、杯”里藏着我们要学的复韵母ei,“水”里藏着我们要学的复韵母ui。(板书:复韵母 ɑi ei ui)由两个单韵母组成的韵母叫复韵母。
2.ɑi、ei、ui的发音教学。
(1)ɑi的发音教学。(出示课件5)
教师引导学生编顺口溜练读:老奶奶ɑi ɑi ɑi。
(2)ei的发音教学。(出示课件6)
教师引导学生编顺口溜练读:坐周围ei ei ei。
(3)ui的发音教学。(出示课件7)
教师引导学生编顺口溜练读:一杯水ui ui ui。
设计意图:创编顺口溜能极大地调动学生的学习兴趣,同时也有利于发展学生的创新能力和创造性思维。
(4)对比读一读。(出示课件8)
ɑ—ɑi e—ei u—ui:复韵母的发音是从前一个字母逐渐过渡到后一个字母,口形是变化的,而单韵母在发音时口形保持不变。
(5)联系生活读一读。(出示课件9)
叹着气ɑi ɑi ɑi 打招呼 ei ei ei
挥挥手 ui ui ui
3.ɑi、ei、ui的形状教学。(出示课件10)
由单韵母ɑ、e、u分别加上i,组成复韵母ɑi、ei、ui。
三、读复韵母ɑi、ei、ui的四声
1.了解复韵母的标调规则。
(出示课件11)复韵母的标调规则儿歌:a e,i u ü,声调按序标。小i有礼貌,标调就摘帽。i、u在一起,声调往后标。
2.多种形式练读四声(出示课件12):教师范读,开小火车读,男女生比赛读。
3.联系生活读一读。(出示课件13—15)
(1)āi āi āi 挨得近 ái ái ái挨饿了 ǎi ǎi ǎi 矮个子 ài ài ài爱学习
(2)杯(bēi)子 打雷(léi) 翡(fěi)翠 后背(bèi)
(3)向你微笑uī uī uī 围条围巾uí uí uí 松鼠尾巴uǐ uǐ uǐ 打扫卫生uì uì uì
四、课堂演练(出示课件16)
1.正确拼读由ɑi、ei、ui组成的音节。
2.能在四线格中正确书写音节词“pái duì”。
一、游戏导入,复习旧知
(出示课件17)复韵母四声卡片翻翻翻:教师点击卡片,学生认读卡片翻转后的复韵母四声,教师相机强调复韵母四声的标调规则。
二、拼读两拼音节、三拼音节
1.看图导入声母与ɑi相拼的两拼音节和三拼音节。
(1)(出示课件18)学生观察男孩拍球的图片,导入:拍球的“拍”,就是声母p和āi相拼的音节。p—āi→pāi
(2)学生自由拼读。教师提醒两拼音节拼读方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
(3)多种形式练读。教师带读,教师指名让学生读,集体拼读。
(4)(出示课件19)学生观察高速列车快速奔驰的图片,导入:快速的“快”,就是声母k和介母u、韵母ài相拼的音节。
(5)学生观察音节拼读过2.同桌互助,练读课本中ɑi与声母相拼的两拼音节、三拼音节。(出示课件20)
3.小组合作,练习拼读ei、ui组成的两拼音节。(出示课件21)
三、练习拼读,游戏检测
1.看图组词读一读。
(1)(出示课件22)kāi 开门 cāi 猜谜语 tái抬桌子 ɡāi应该
(2)(出示课件23)péi 陪伴 gěi送给 fēi飞翔 bēi背着
(3)(出示课件24)huì开会 suì碎片 zuǐ嘴巴 duī土堆
教师相机强调:小i小u在一起,谁在后面给谁加。
2.热气球拼读游戏。(出示课件25)
3.学写音节词。
(1)(出示课件26)学习音节词“pái duì”,多种形式练读:自由拼读,教师指名让学生读,集体读。
(2)教师范写,指导书写要点,学生先描红,再独立书写。
(3)学生展示书写,教师指出书写过程中存在的问题,表扬书写正确、美观的学生。
四、课堂演练(出示课件27、28)
1.借助拼音,正确认读“萝卜、白菜”等6个词语。认识“白、菜”等5个生字。
2.正确朗读儿歌《洗手歌》。
一、游戏导入,复习旧知
(出示课件29)拼读大转盘:教师点击开始转动转盘,学生认读转盘停止后指向的音节。
二、借助图片,认读生字
1.(出示课件30)读一读,说说你的发现。
预设:萝卜、白菜是蔬菜,鸭梨、西瓜是水果。
2.学习生字“白”“菜”“西”“瓜”“果”。(出示课件31-33)
(1)认读生字“白”“菜”。联系生活,借助图片,给“白”组词:洁白、白糖。给“菜”组词:菜园、菜刀。
(2)认读生字“西”“瓜”。联系生活,借助图片,给“西”组词:东西、西药。给“瓜”组词:南瓜、冬瓜。
(3)认读生字“果”。联系生活,借助图片,给“果”组词:果冻、果汁、果盘。
3.(出示课件34)联系生活说一说:你喜欢吃哪些蔬菜和水果?
三、朗读儿歌,学写音节词
1.(出示课件35)自由朗读儿歌,圈出你会拼读的字和音节,遇到不认识的音节可以请教同桌或老师。
2.教师范读儿歌,学生认真听。
3.(出示课件36)配上动作齐声读一读儿歌,注意读准带有韵母ai、ei、ui 的音节。
四、课堂演练(出示课件37)
复韵母ɑi ei ui
这节课是学生第一次接触复韵母,上课开始前我先引导学生通过游戏回忆单韵母,对单韵母进行了简单的复习,再进入新课。在教学ɑi、ei、ui的四声时,通过创编故事,学生了解了标调规则,进而通过儿歌加深印象,再用各种方法让学生读来巩固。让学生当小教师教给大家,学生的学习积极性会特别高,平时回答问题声音小的学生,今天声音也特别洪亮。课堂气氛特别活跃。