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北师大版（2024）九年级全册四 欧姆定律的应用优秀ppt课件
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这是一份北师大版（2024）九年级全册四 欧姆定律的应用优秀ppt课件，文件包含新课标北师大版物理九年级全册124《欧姆定律的应用》课件pptx、新课标北师大版物理九年级全册124《欧姆定律的应用》教案doc、新课标北师大版物理九年级全册124《欧姆定律的应用》学案doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共40页， 欢迎下载使用。
1.物理观念： （1）理解欧姆定律，并能进行简单的计算 （2）会利用欧姆定律求电路（电阻）两端的电压 （3）会利用欧姆定律求导体的电阻，理解伏安法测电阻的原理
2.科学思维： 用等效替代法，用数学方法解决物理问题。
3.科学探究： 用电流表和定值电阻替代电压表，用电压表和定值电阻替代电流表，测量未知电阻。
4.科学态度与责任： 重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。
教学重点 欧姆定律的简单应用。
教学难点 欧姆定律在实际中的应用。
舞台灯光和音响可用滑动变阻器来控制。
舞台灯光和音响是怎样用滑动变阻器来控制的呢？
一、问题与思考
根据如图所示的电路图，我们已经通过实验，我们掌握了根据欧姆定律用电流表和电压表测量电阻的方法。
根据伏安法测量电阻的方法，我们知道，要根据欧姆定律测量一个未知电阻R，关键是要测出电阻两端电压为U时，通过电阻的电流I。在没有电流表的情况下，我们怎样知道通过电阻的电流大小呢?
电压U用电压表测量，电流I用电流表测量，目前无电流表，等效替代，串联电路电流处处相等，设计未知电阻和已知电阻串联。 需要一个已知电阻、一个电压表、电源、开关、导线。电路图如图所示。
根据欧姆定律可知，通过导体的电流等于导体两端的电压与导体电阻之比，因此在只有电压表的情况下，我们可以借助已知阻值的电阻确定电路中的电流。那么又该怎样建立起此电流与通过待测电阻的电流之间的关系呢?我们可以将已知阻值的电阻和待测电阻串联起来接人电路中，利用串联电路电流处处相等的特点，测量通过已知阻值的电阻的电流可以获得待测电阻的电流。
如果在实际应用中只有一个电流表和一个已知阻值的电阻，你能对一个未知电阻的阻值进行测量吗?通过上面的分析，相信你一定能想出办法来。与同学交流一下你的想法。
需要一个已知电阻、一个电流表、电源、开关、导线。电路图如图所示。
电流表和电压表的电阻 我们用电流表测电流时，需要将电流表串联在待测电路中，用电压表测导体两端的电压时，需要将电压表并联在待测导体两端。那么，将电流表和电压表接入电路之后，会不会影响电路中待测的电流和电压呢?
电流表和电压表的电阻 电流表和电压表既是测量仪表，同时也是接入电路中的特殊电阻。电流表的电阻很小，实验室常用的电流表，量程是0~0.6A时电阻约为0.125Ω，量程是0~3 A时电阻约为0.025Ω。
电流表和电压表的电阻 电压表的电阻一般很大，实验室常用的电压表，量程是0~3V时电阻约为3kΩ,量程是0~15V时电阻约为15 kΩ。正是由于电流表的电阻很小，所以将电流表串联在电路中时对电路的总电阻影响也很小。同样，由于电压表的电阻很大，所以将电压表并联在用电器两端时，对电路的总电阻的影响也很小。
例题 如图所示的电路，R1是定值电阻，R是滑动变阻器，当滑片P向左移动过程中，电流表、电压表的示数怎样变化？
例题 如图所示的电路，电源电压一定，R1是定值电阻，R是滑动变阻器。用这个电路探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”。首先，R1=5Ω，电压表的示数为2V，记录电流表的示数；再变更R1的阻值，R1=10Ω时，闭合开关后，控制电压表的示数U不变，滑片应该向哪个方向移动？
1.下列说法不正确的是（ ）A. 用电压表、电流表和欧姆定律测量电阻的方法叫伏安法 B. 用电压表、已知阻值的电阻和欧姆定律可以测量未知电阻 C.用电流表、已知阻值的电阻和欧姆定律可以测量未知电阻 D. 用电压表、电流表就能直接测量出电阻
2.如图所示，如果R1=10Ω，电流表A1的示数为1A，电流表A2的示数为0.4A，则R2的阻值为 （ ）A. 10ΩB. 15ΩC. 20ΩD. 30Ω
3.如图所示的电路中，两只电流表的规格相同，都有两个量程（0～0.6A和0～3A），闭合开关S，电阻R1与R2均有电流流过，两只电流表的指针偏转角度相同，则R1与R2的比值为 （ ）A. 1:5B. 5:1C. 1:4D. 4:1
4.如图所示，电源电压不变，R1是定值电阻，R是滑动变阻器，闭合开关S，当滑片向左滑动过程中，电流表和电压吧的示数变化情况 （ ）A.电流表和电压表的示数均变小B.电流表的示数变大，电压表的示数变小C.电流表的示数变小，电压表的示数变大D.电流表和电压表的示数均变大
5.如图所示，电源电压不变，R是定值电阻，Rt是热敏电阻随温度升高而减小，闭合开关S，在热敏电阻Rt擦上酒精并用扇子对着Rt扇风，电表的示数变化情况 （ ）A.电流表和电压表的示数均变小B.电流表的示数变大，电压表的示数变小C.电流表的示数变小，电压表的示数变大D.电流表和电压表的示数均变大
1.课堂作业P99.T3
2.家庭作业P98-99.T1、T2、T4。
1.物理观念： （1）理解欧姆定律，并能进行简单的计算 （2）会利用欧姆定律求电路（电阻）两端的电压 （3）会利用欧姆定律求导体的电阻，理解伏安法测电阻的原理
2.科学思维： 用等效替代法，用数学方法解决物理问题。
3.科学探究： 用电流表和定值电阻替代电压表，用电压表和定值电阻替代电流表，测量未知电阻。
4.科学态度与责任： 重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。
教学重点 欧姆定律的简单应用。
教学难点 欧姆定律在实际中的应用。
舞台灯光和音响可用滑动变阻器来控制。
舞台灯光和音响是怎样用滑动变阻器来控制的呢？
一、问题与思考
根据如图所示的电路图，我们已经通过实验，我们掌握了根据欧姆定律用电流表和电压表测量电阻的方法。
根据伏安法测量电阻的方法，我们知道，要根据欧姆定律测量一个未知电阻R，关键是要测出电阻两端电压为U时，通过电阻的电流I。在没有电流表的情况下，我们怎样知道通过电阻的电流大小呢?
电压U用电压表测量，电流I用电流表测量，目前无电流表，等效替代，串联电路电流处处相等，设计未知电阻和已知电阻串联。 需要一个已知电阻、一个电压表、电源、开关、导线。电路图如图所示。
根据欧姆定律可知，通过导体的电流等于导体两端的电压与导体电阻之比，因此在只有电压表的情况下，我们可以借助已知阻值的电阻确定电路中的电流。那么又该怎样建立起此电流与通过待测电阻的电流之间的关系呢?我们可以将已知阻值的电阻和待测电阻串联起来接人电路中，利用串联电路电流处处相等的特点，测量通过已知阻值的电阻的电流可以获得待测电阻的电流。
如果在实际应用中只有一个电流表和一个已知阻值的电阻，你能对一个未知电阻的阻值进行测量吗?通过上面的分析，相信你一定能想出办法来。与同学交流一下你的想法。
需要一个已知电阻、一个电流表、电源、开关、导线。电路图如图所示。
电流表和电压表的电阻 我们用电流表测电流时，需要将电流表串联在待测电路中，用电压表测导体两端的电压时，需要将电压表并联在待测导体两端。那么，将电流表和电压表接入电路之后，会不会影响电路中待测的电流和电压呢?
电流表和电压表的电阻 电流表和电压表既是测量仪表，同时也是接入电路中的特殊电阻。电流表的电阻很小，实验室常用的电流表，量程是0~0.6A时电阻约为0.125Ω，量程是0~3 A时电阻约为0.025Ω。
电流表和电压表的电阻 电压表的电阻一般很大，实验室常用的电压表，量程是0~3V时电阻约为3kΩ,量程是0~15V时电阻约为15 kΩ。正是由于电流表的电阻很小，所以将电流表串联在电路中时对电路的总电阻影响也很小。同样，由于电压表的电阻很大，所以将电压表并联在用电器两端时，对电路的总电阻的影响也很小。
例题 如图所示的电路，R1是定值电阻，R是滑动变阻器，当滑片P向左移动过程中，电流表、电压表的示数怎样变化？
例题 如图所示的电路，电源电压一定，R1是定值电阻，R是滑动变阻器。用这个电路探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”。首先，R1=5Ω，电压表的示数为2V，记录电流表的示数；再变更R1的阻值，R1=10Ω时，闭合开关后，控制电压表的示数U不变，滑片应该向哪个方向移动？
1.下列说法不正确的是（ ）A. 用电压表、电流表和欧姆定律测量电阻的方法叫伏安法 B. 用电压表、已知阻值的电阻和欧姆定律可以测量未知电阻 C.用电流表、已知阻值的电阻和欧姆定律可以测量未知电阻 D. 用电压表、电流表就能直接测量出电阻
2.如图所示，如果R1=10Ω，电流表A1的示数为1A，电流表A2的示数为0.4A，则R2的阻值为 （ ）A. 10ΩB. 15ΩC. 20ΩD. 30Ω
3.如图所示的电路中，两只电流表的规格相同，都有两个量程（0～0.6A和0～3A），闭合开关S，电阻R1与R2均有电流流过，两只电流表的指针偏转角度相同，则R1与R2的比值为 （ ）A. 1:5B. 5:1C. 1:4D. 4:1
4.如图所示，电源电压不变，R1是定值电阻，R是滑动变阻器，闭合开关S，当滑片向左滑动过程中，电流表和电压吧的示数变化情况 （ ）A.电流表和电压表的示数均变小B.电流表的示数变大，电压表的示数变小C.电流表的示数变小，电压表的示数变大D.电流表和电压表的示数均变大
5.如图所示，电源电压不变，R是定值电阻，Rt是热敏电阻随温度升高而减小，闭合开关S，在热敏电阻Rt擦上酒精并用扇子对着Rt扇风，电表的示数变化情况 （ ）A.电流表和电压表的示数均变小B.电流表的示数变大，电压表的示数变小C.电流表的示数变小，电压表的示数变大D.电流表和电压表的示数均变大
1.课堂作业P99.T3
2.家庭作业P98-99.T1、T2、T4。
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