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人教版（2024）九年级全册Unit 1 How can we become good learners.综合与测试精品课时作业
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这是一份人教版（2024）九年级全册Unit 1 How can we become good learners.综合与测试精品课时作业，共14页。
It’s quite natural fr us t make mistakes. Hwever, 1 yu make the same mistake fr three times r even mre, yu’re t silly t be frgiven. Hw d yu avid making the same mistake again in daily study? I think keeping an errr crrectin bk after class is a gd way. Mistakes must be 2 (crrect) in the students’ learning. Crrecting is mre valuable ver the lng term, especially fr the 3 (nine) graders. An errr crrectin bk can help yu in these ways.
Pay attentin t yur mistakes 4 time. When crrecting mistakes, students will think 5 (serius) and imprve frm crrecting mistakes. Always lking ver yur wn errr crrectin bk can make up fr yur knwledge gaps.
Develp gd studying habits. The reasns why students make mistakes are as fllws: they dn’t fully understand what they have 6 (learn); they dn’t remember what they shuld remember: they are t careless.
T find ut the reasns fr the mistakes, students will avid the abve pints. And then they 7 (nt) repeat them. Gradually they will develp the gd habits f listening carefully, remembering things and 8 (vercme) prblems.
Prvide the helpful basis fr the final review. The errr crrectin bk can becme ne f the mst useful 9 (tl). It can 10 (help) students t avid making similar mistakes in the exam. The errr crrectin bk is valuable fr every student.
（·浙江·九年级专题练习）阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。
Sme peple say it is nt easy fr a middle-aged persn t learn a freign language. But is it 11 （real）true?
Several years ag, I wrked fr 12 English newspaper which was ding such a research. They asked me t learn a new language fr ne mnth. Then I had t g t the cuntry and d sme “tests” 13 （see）if I culd “survive（挺过来）” in different situatins.
I chse Spanish（西班牙语）and did a ne-mnth curse at a language schl and 14 （find）that sme Spanish wrds are very similar t English nes. 15 example, hla isn’t very different frm “hell”. Of curse, there are ther things which are mre difficult. In Spanish yu have t change the verbs（动词）fr each persn. But my 16 （big）prblem f all was the prnunciatin. I fund 17 was very difficult t prnunce sme letters in Spanish, especially r and j. S I had t dwnlad 18 （sentence）nt my phne and I listened and practised them again and again.
A mnth later I went t Spain. A Spanish teacher 19 （call）Paula came and began the test. “Will I survive?” I wasn’t sure enugh but 20 I wished I wuld!
（宁夏石嘴山·统考一模）阅读下面短文，在空白处填入适当的单词或括号内单词的正确形式（每空一词）。
I’m Lin Peng. I’m a student in Guangming Middle Schl. When I was in Grade Seven, I always did 21 (bad) in English. And I even gt pr grades in English tests. That made me feel very sad. I wanted t give 22 at that time, 23 my parents and my teacher encuraged me t wrk hard. I was 24 (tell) by them nt t lse hpe. My teacher gave me sme 25 (suggestin). She asked me t speak as much as pssible. She said, “The mre yu speak it, the 26 (gd) yur English will becme. Dn’t be shy and dn’t be afraid f 27 (make) mistakes.” Nw I am 28 (interest) in English. And I put my heart int English study all the time. Last week, I tk part in the 29 (nine) English speech cmpetitin held by ur schl, and I wn the first prize. Hw happy I was! Hpe is always there, in 30 (we) hearts. S just keep it in mind and the dreams will cme true ne day.
（浙江杭州·九年级杭州市十三中教育集团（总校）校考期中）阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。
If yu want t learn English faster, get started with the things belw. One f the easiest things yu can d 31 (learn) English faster is t read as much as yu can. Read things all the time. This will make 32 (yu) vcabulary better and it will als help yu learn grammar.
If yu dn’t want t read 33 (child) bk, an easy way is t read cmic (漫画) bks r cmics instead. Yu can buy many English language cmic bks, r yu can read free cmics nline. These cmics nline 34 (call) webcmics. Yu can als read bks yu have read befre. If yu already knw a little bit abut what happens, yu will have 35 easier time guessing and understanding the wrds. Reading newspapers 36 (be) als a gd way t learn a language because newspapers 37 (usual) have very gd grammar and are written t be easy t understand.
Watching mvies will als help yu imprve yur English by helping yu t hear 38 it sunds like and als helping yu t learn new wrds. Yu can start watching with the subtitles (字幕) 39 but yu will learn much 40 (many) with the subtitles ff. Once yu have a basic vcabulary, try t keep the subtitles ff and fcus n listening fr the wrds carefully, and try t guess the wrds yu dn’t knw frm what is happening n the screen.
（2023秋·九年级单元测试）I started t learn Chinese a year ag. Nw I can talk with Chinese peple very 41 (gd). If yu want t learn Chinese, I am able t give yu sme 42 (advise).
43 (get) a mbile phne. Believe it r nt, I learn Chinese with a mbile phne. I have a lt f apps n my phne. These apps help me a lt with my Chinese.
T learn a language, I think the first thing 44 (be) t learn sme easy but imprtant wrds. Then practice a lt. I learn a few wrds frm an app every day. The app teaches me sme ways 45 (remember) wrds.
It is nt enugh t learn prnunciatin by learning wrds. I use anther app t listen t Chinese peple speaking. Then I speak after them wrd 46 wrd. The app will tell me when I make 47 mistake. I think pinyin is very imprtant t Chinese learning, 48 the same wrd can have different prnunciatins with different meanings.
49 (learn) grammar is nt easy fr me. But Chinese is an analytic (分析型的) language. S it’s nt that difficult t learn Chinese grammar. With sme apps, I study grammar by reading and writing Chinese 50 (passage).
（九年级课时练习）“This is nt the way t deal with Chinese peple,” said Chinese interpreter（口译译员）Zhang Jing peacefully.
Last year, China and the US held 51 imprtant meeting. Zhang’s translatin impressed the US side. One US leader even jked that her payment shuld 52 （increase）. Zhang’s wrk als wn her lts f fans n scial media and they thught highly f her 53 （perfrmer）.
Prviding translatin at imprtant 54 （event）like this is very difficult. It tests nt just a persn’s English skills. He r she must be able t take quick ntes and think fast, t. Fr Zhang, 55 , it all seems t be a piece f cake.
But we all knw n place 56 （build）in a day. Ever since she was in middle schl, Zhang had knwn 57 she wanted t be, a diplmat（外交官）! She was always wrking hard. Every mrning, Zhang gt up early t fllw the English news mre than 58 （tw）. She spent lts f time ding translatin exercises. She wuld always ask herself, “Culd I have dne better?” Of all her classmates, her teacher thught the girl made 59 （great）prgress.
D yu want t be as gd at speaking English as Zhang? Wrk hard twards yur gals and never give up. That’s just the key t 60 （successful）.
（浙江金华·九年级专题练习）阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。
Last year, I did nt like my English class. Every class was like a bad dream. The teacher spke s quickly 61 I culd hardly fllw her mst f the time. I was afraid t ask questins because f my pr 62 (prnunce). I just 63 (hide) behind my textbk and never said anything.
Then ne day, I watched 64 English mvie named Ty Stry. I fell in lve with this exciting and funny mvie! S I began t watch ther English mvies, t. 65 I culd nt understand everything the characters said, their bdy language and the expressins n their faces helped me 66 (guess) the meaning. Of curse, I culd als get the meaning by listening fr just the key wrds. Als, I learned sme useful sentences 67 “It’s a piece f cake” r “It serves yu right”. I didn’t understand these sentences at first, but because I wanted t understand the stry, I lked 68 (they) up in a dictinary.
Nw I really have fun 69 (listen) t my English teacher and enjy my English class. I want t learn mre new wrds and grammar s that I can have a much 70 (clear) understanding f English mvies.
（湖南长沙·校考二模）阅读下面短文，在空白处填入一个适当的单词或括号内单词的适当形式。
Studying is imprtant t students. But it is always difficult 71 (find) enugh time t study every subject yu need. S a gd plan helps yu t make sure f yur 72 (succeed) in study.
Then, hw can we make a study plan? Well, begin with listing all the subjects yu need t study and make sure 73 yu need t d fr each subject. Next, decide hw much time yu shuld spend 74 different subjects. Nw, it is a gd idea t study at the same time every day. In this way, yu actually have a plan yu can remember 75 (easy). While arranging (安排) time fr each subject, yu als need t make sure that yu still have time fr family, friends and rest. This is because yu wn’t be able t succeed in yur studies unless yu balance yur persnal life and yur study.
Once the plan 76 (make), the next thing yu need t d is t fllw it. One f the 77 (big) challenges in fllwing yur study plan is that yu will be tempted (诱惑) t avid it and d smething relaxing r fun instead. Luckily, yu can fight this temptatin by taking breaks. But the sure nt t take extra breaks r t lng breaks because it can affect yur plan. S at the start f yur break, set 78 alarm clck t remind yu when yur break is ver. Als, yu need t use yur break wisely. Fr example, g fr a shrt walk, eat a small snack, r listen t sme music.
T avid 79 (frget) t fllw yur plan, try t get int the habit f lking at yur calendar every day. Smetimes ur plans are hard t fllw 80 sme imprtant peple in ur lives distract (使分心) us frm ur gals. In rder t avid this, tell peple arund yu abut yur plan. Put up a cpy f yur study guide at hme s yu and yur family can see it, and email a cpy t yur friends s they knw when yu have spare time.
参考答案：
1．if 2．crrected 3．ninth 4．in 5．seriusly 6．learnt 7．wn’t 8．vercming 9．tls 10．help
【导语】本文讲述了错题本的重要性。
1．句意：然而，如果你犯同样的错误三次甚至更多，你就太蠢了，不会被原谅。根据“yu make the same mistake fr three times r even mre, yu’re t silly t be frgiven. ”可知前后句是条件关系，应用if引导条件状语从句，故填if。
2．句意：学生学习中的错误必须纠正。分析句子可知此处是含有情态动词的被动语态，动词用过去分词，故填crrected。
3．句意：从长远来看，纠正更有价值，尤其是对九年级学生。根据“graders”可知此处是指九年级学生，表示年级应用序数词，故填ninth。
4．句意：及时注意自己的错误。根据“Pay attentin t yur ”可知要及时注意自己的错误，in time“及时”，故填in。
5．句意：在纠正错误的时候，学生会认真思考，并从纠正错误中进步。serius是形容词，此处应用其副词修饰修饰动词think，故填seriusly。
6．句意：学生犯错的原因是：他们没有完全理解所学的知识。根据“have ”可知此处是现在完成时，动词用过去分词，故填learnt。
7．句意：然后他们就不会重复了。根据“ students will ”可知此处是一般将来时：will+动词原形。will和nt构成否定，故填wn’t。
8．句意：渐渐地，他们会养成认真倾听、记忆和克服问题的好习惯。and连接两个并列结构，所以动词应用动名词形式，故填vercming。
9．句意：错题本可以成为最有用的工具之一。ne f+形容词最高级+名词复数，故填tls。
10．句意：它可以帮助学生避免在考试中犯类似的错误。can是情态动词，后加动词原形，故填help。
11．really 12．an 13．t see 14．fund 15．Fr 16．biggest 17．it 18．sentences 19．called 20．hw
【导语】本文主要讲述了作者通过自己学习西班牙的经历来验证一下中年人学外语是否不容易。
11．句意：但这是真的吗？根据“true”可知，此处使用副词修饰形容词，real 的副词为really。故填really。
12．句意：几年前，我为一家英文报纸工作，该报纸正在做这样的研究。根据“English newspaper”可知，此处表泛指，English以元音音素开头，使用不定冠词an。故填an。
13．句意：然后我不得不去些地区做一些“测试”，看看我是否能在不同的情况下“挺过来”。根据“Then I had t g t the cuntry and d sme “tests”…（see）if I culd “survive（挺过来）” in different situatins.”可知，此处空后为做一些“测试”的目的，使用动词不定式作目的状语。故填t see。
14．句意：我选择了西班牙语，在一所语言学校上了一个月的课程，发现一些西班牙语单词与英语单词非常相似。根据“did a ne-mnth curse”可知，此处为一般过去时，使用动词过去式。故填fund。
15．句意：例如，hla与“hell”没有太大区别。根据“example”可知，Fr example“例如”，介词短语。故填Fr。
16．句意：但我最大的问题是发音。根据“f all”可知，此处指最大的问题，使用形容词的最高级，故填biggest。
17．句意：我发现用西班牙语读一些字母很困难，尤其是r和j。根据“I fund …was very difficult t prnunce”可知，find it adj. t d sth.“发现做某事是……”，it作形式宾语。故填it。
18．句意：所以我不得不把句子下载到手机上，一遍又一遍地听和练习。根据“them”可知，此处使用名词复数，故填sentences。
19．句意：一位名叫Paula的西班牙语老师来了，开始考试。根据“A Spanish teacher…（call）Paula”可知，此处使用过去分词作后置定语修饰名词teacher。故填called。
20．句意：我不太确定，但我多么希望我能做到！根据“I wishe I wuld!”可知，此处指多么希望我能做到，使用hw“多么”，强调程度，故填hw。
21．badly 22．up 23．but 24．tld 25．suggestins 26．better 27．making 28．interested 29．ninth 30．ur
【导语】本文主要介绍了一位中学生林鹏，因为英语比较薄弱而感到非常难过，通过老师和父母的帮助最终在英语演讲比赛中获得了一等奖。
21．句意：当我七年级的时候，我的英语总是很差。根据“ did … (bad) in ”可知，此处指d badly in“在某方面表现很差”，使用副词修饰动词，故填badly。
22．句意：当时我想放弃，但我的父母和老师鼓励我努力学习。根据“I wanted t give …at that time, …my parents and my teacher encuraged me t wrk hard.”可知，此处指give up“放弃”，故填up。
23．句意：当时我想放弃，但我的父母和老师鼓励我努力学习。根据“I wanted t give …at that time, …my parents and my teacher encuraged me t wrk hard.”可知，此处表转折，使用连词but，故填but。
24．句意：他们告诉我不要失去希望。根据“I was… (tell) by them nt t lse hpe.”可知，此处使用过去分词表被动，结构为be dne。故填tld。
25．句意：我的老师给了我一些建议。根据“sme”可知，后跟名词复数，故填suggestins。
26．句意：你说得越多，你的英语就会越好。根据“The mre yu speak it, the…”可知，The+比较级，the+比较级“越……，越……”，gd的比较级为better。故填better。
27．句意：不要害羞，不要害怕犯错误。根据“be afraid f”可知，be afraid f ding“害怕做”，故填making。
28．句意：现在我对英语感兴趣。根据“am …(interest) in”可知，be interested in“对……感兴趣”，故填interested。
29．句意：上周，我参加了学校举办的第九届英语演讲比赛，获得了一等奖。根据“the … (nine) English speech cmpetitin”可知，此处使用序数词，表示第九届英语演讲比赛，故填ninth。
30．句意：希望永远在我们心中。根据“hearts”可知，此处使用形容词性物主代词修饰名词。故填ur。
31．t learn 32．yur 33．children’s 34．are called 35．an 36．is 37．usually 38．what 39．n 40．mre
【导语】本文作者针对如何更快地学习英语这一问题，给出了一些建议。
31．句意：要想学得更快，最简单的方法之一就是尽可能多地阅读。分析句子结构，“… (learn) English faster”用作目的状语，用不定式，故填t learn。
32．句意：这会让你的词汇量更好，也会帮助你学习语法。该空修饰名词vcabulary，用形容词性物主代词，故填yur。
33．句意：如果你不想读儿童读物，一个简单的方法是读漫画书或漫画。该空修饰名词bk，用名词所有格，表示“孩子们的”是复数意义，故填children’s。
34．句意：这些在线漫画被称为网络漫画。描述一个客观的事实，用一般现在时；主语“These cmics nline”和谓语“call”之间是被动关系，用被动语态be+dne；且主语“These cmics nline”是复数，be动词用复数，故填are called。
35．句意：如果你已经知道一点发生了什么，你将更容易猜测和理解单词。泛指“一段更容易的时光”，且“easier”是以元音音素开头的词，用不定冠词an，故填an。
36．句意：阅读报纸也是一种学习语言的好方法，因为报纸通常有很好的语法，写得容易理解。描述一个客观的事实，用一般现在时；动名词“Reading newspapers”作主语，谓语动词用单数，故填is。
37．句意：阅读报纸也是一种学习语言的好方法，因为报纸通常有很好的语法，写得容易理解。修饰动词“have”，用副词，故填usually。
38．句意：看电影也可以帮助你提高你的英语，因为它可以帮助你听到它的声音，也可以帮助你学习新单词。分析句子结构，“… it sunds like”是一个宾语从句，引导词在从句中作宾语，指物，用what引导该从句，故填what。
39．句意：你可以开始看字幕，但没有字幕，你会学到更多。表示“屏幕上的字幕”，用n，故填n。
40．句意：你可以开始看字幕，但没有字幕，你会学到更多。这里暗含比较的含义，表示“你会学到更多”，much修饰比较级，故填mre。
41．well 42．advice 43．Get 44．is 45．t remember 46．by 47．a 48．because 49．Learning 50．passages
【导语】本文介绍了作者学习中文的一些经历，并给要学习中文的人提出一些有用的建议。
41．句意：现在我可以很好地与中国人交谈了。句中的talk with是动词，这里用副词修饰，且gd的副词是well，意为“好”。故填well。
42．句意：如果你想学中文，我可以给你一些建议。sme后跟名词，且advise的名词是advice意为“建议”，不可数名词。故填advice。
43．句意：买一部手机。该句为祈使句，表示一种建议；祈使句的动词都是动词原形开头，首字母大写。故填Get。
44．句意：要学习一门语言，我认为第一件事是学习一些简单但重要的单词。此处给出了学习的建议，时态为一般现在时，主语the first thing是单数，因此be动词用is。故填is。
45．句意：这个应用教我一些记住单词的方法。分析句子结构可知，这里用动词不定式作目的状语，remember意为“记住”，其动词不定式为t remember。故填t remember。
46．句意：然后我就逐字逐句地跟着他们说。wrd by wrd意为“逐字逐句”，为固定搭配。故填by。
47．句意：当我犯错时，这个应用程序会告诉我。空后的mistake为单数可数名词，因此用不定冠词修饰，且为辅音音素开头，因此用不定冠词a，make a mistake意为“犯错误”，为固定搭配。故填a。
48．句意：我认为拼音对汉语学习非常重要，因为同一个单词可以有不同的发音和不同的意思。 分析句子结构可知，前后句之间是因果关系，因此用because引导。故填because。
49．句意：学习语法对我来说并不容易。分析句子结构可知，这里是动名词作主语，首字母大写，learn意为“学习”。故填Learning。
50．句意：通过一些应用程序，我通过阅读和写作中文短文来学习语法。根据“study grammar by reading and writing Chinese…(passage)”可知，这里应该用复数形式，passage意为“段落”，其复数为passages。故填passages。
51．an 52．be increased 53．perfrmance 54．events 55．hwever 56．is built 57．what 58．twice 59．the greatest 60．success
【导语】本文是一篇新闻报道，介绍了著名口译员张京在中美会议上的出色表现及其学习英语的韧劲最终让她获得了成功。
51．句意：去年，中美举行了一次重要会议。根据“held…imprtant meeting”可知，表示一次重要会议；imprtant是元音音素开头的单词，因此前面用不定冠词an。故填an。
52．句意：一位美国领导人甚至开玩笑说，她的工资应该提高。根据“her payment shuld…”可知，本句主语“her payment”和谓语“increase”是被动关系，又根据“shuld”可知，本句是含有情态动词的被动语态，结构是：shuld be dne。故填be increased。
53．句意：张的作品也为她在社交媒体上赢得了很多粉丝，他们高度评价了她的表现。根据“they thught highly f her…”可知，形容词性物主代词her后应该跟名词。故填perfrmance。
54．句意：在这样的重要场合提供翻译是非常困难的。根据“Prviding translatin at imprtant…like this”可知，此处指的是像这次会议一样的重要场合，所指的数量不止一个，故名词event应用复数形式。故填events。
55．句意：然而，对张来说，这一切似乎都是小菜一碟。根据“He r she must be able t take quick ntes and think fast, t.”和“Fr Zhang…it all seems t be a piece f cake.”可知，前后句是转折关系，且前后有逗号隔开，因此可以用hwever。故填hwever。
56．句意：但我们都知道，没有地方是一天建成的。根据“n place…in a day.”可知，主语“place”和谓语“build”之间为被动关系，因此这里是一般现在时的被动语态，故应用“be+过去分词”结构，place为单数，因此be动词为is，动词build应用过去分词形式。故填is built。
57．句意：从上中学起，张京就知道自己想成为什么样的人，那就是外交家！根据下文“a diplmat”可知，此处指的是张京知道自己想成为什么样的人，故应用what引导宾语从句。故填what。
58．句意：张京早早起床去听英语新闻不止两回。根据“Zhang gt up early t fllw the English news mre than…”可知，此处应填表次数的单词，tw可转换为twice，意为“两次”。故填twice。
59．句意：她的老师认为这个女孩进步最大。根据上文“Of all her classmates”可知，此处是在三者以上的范围内进行比较，故应用形容词最高级形式，即the greatest。故填the greatest。
60．句意：这正是成功的关键。根据“the key t”可知，the key t中间的“t”是介词，后面跟名词或者动名词。故填success。
61．that 62．prnunciatin 63．hid 64．an 65．Thugh/Althugh 66．t guess/guess 67．like 68．them 69．listening 70．clearer/mre clear
【导语】本文主要进述了作者去年不喜欢英语课，通过一个名叫《玩具总动员》的英文电影而喜欢上英语课的故事。
61．句意：老师讲得太快了，大多数时候我几乎听不懂。根据“The teacher spke s quickly…I culd hardly…”可知，此处是说老师讲的太快，“以至于”我几乎听不懂；因此是s…that“如此……以至于……”。故填that。
62．句意：因为我的发音不好，我不敢问问题。根据“because f my pr…”可知，pr是形容词，这里应填名词，表示差的“发音”；prnunce 动词，名词是prnunciatin“发音”。故填prnunciatin。
63．句意：我只是躲在课本后面，什么都不说。根据文章开头“Last year”可知，本文是一般过去时，因此这里填动词过去式；hide的过去式是hid。故填hid。
64．句意：然后有一天，我看了一部英文电影叫《玩具总动员》。此处表示泛指“一部英文电影”；又根据“English”可知，它是元音音素开头的单词，因此前面是an。故填an。
65．句意：虽然我不能理解角色所说的一切，但他们的肢体语言和脸上的表情帮助我猜出了他们的意思。根据“I culd nt understand everything the characters said,”和“their bdy language and the expressins n their faces helped me…the meaning.”可知，这两句之间是转折关系，表示“尽管”不理解角色说的一切；thugh/althugh“尽管”，在句首首字母大写。故填Thugh/Althugh。
66．句意：虽然我不能理解角色所说的一切，但他们的肢体语言和脸上的表情帮助我猜出了他们的意思。根据空前“helped me…”可知，此处是固定搭配，help sb. (t) d sth.“帮助某人做某事”。故填t guess/guess。
67．句意：我学到了一些有用的句子，比如“这是小菜一碟”或“你活该”。根据“I learned sme useful sentences和“‘It’s a piece f cake’ r ‘It serves yu right’.”可知，此处表示学到了一些“像”这两句话的句子。故填like。
68．句意：一开始我不懂这些句子，但因为我想理解这个故事，我就查字典。根据空前“lked”可知，动词后跟人称代词宾格，因此填they的宾格them。故填them。
69．句意：现在我真的很喜欢听我的英语老师和享受我的英语课。根据题空前“have fun”可知，此处是固定用法，have fun ding sth.“乐于做某事”。故填listening。
70．句意：我想学习更多的新单词和语法，这样我就可以对英语电影有更清晰的理解。根据上文“mre”可知，本句使用比较级，much也用于修饰形容词的比较级。clear为形容词，意为“清楚的”，其比较级形式为clearer 或者mre clear。故填clearer/mre clear。
71．t find 72．success 73．what 74．n 75．easily 76．is made 77．biggest 78．an 79．frgetting 80．because
【导语】本文主要介绍了怎样制定一个学习计划。
71．句意：但总是很难找到足够的时间来学习你需要的每一门课程。此处是固定句型，“it’s+adj.+t d”意为“做某事是怎样”，其中动词不定式作主语，故填t find。
72．句意：因此，一个好的计划可以帮助你确保学习成功。yur“你的”，形容词性物主代词，后加名词，succed意为“成功”，是动词，其名词为success，故填success。
73．句意：首先，列出你需要学习的所有科目，并确定你需要为每门科目做什么。根据“make sure ... yu need t d fr each subject.”可知，此处是宾语从句，d后缺少宾语，因此填what作d的宾语，故填what。
74．句意：接下来，决定你应该在不同的科目上花多少时间。spend time n sth.意为“花时间做某事”，故填n。
75．句意：这样，你实际上有了一个容易记住的计划。修饰动词remember用副词，easy意为“容易的”，是形容词，其副词为easily，故填easily。
76．句意:一旦制定了计划，下一步你需要做的就是遵循它。主语“the plan”是“make”的承受者，此处是一般现在时，因此这里是一般现在时的被动语态，其结构为“am/is/are+动词过去分词”，主语是单数，因此be动词用is，make过去分词是made，故填is made。
77．句意：遵循你的学习计划最大的挑战之一是，你会试图避免它，并且做一些放松或有趣的事情。“ne f+the+最高级+名词复数”表示“最……的……之一”，形容词big的最高级为biggest，故填biggest。
78．句意：因此，在休息开始时，设置闹钟提醒你休息结束。此处泛指一个闹钟，alarm以元音音素开头，所以用不定冠词an，故填an。
79．句意：为了避免忘记遵守你的计划，试着养成每天看日历的习惯。avid ding sth意为“避免做某事”，故填frgetting。
80．句意：有时候，我们的计划很难遵循，因为我们生活中的一些重要人物分散了我们对目标的注意力。根据“Smetimes ur plans are hard t fllw ... sme imprtant peple in ur lives distract us frm ur gals.”可知，前后句表示因果，用because引导的原因状语从句，故填because。
It’s quite natural fr us t make mistakes. Hwever, 1 yu make the same mistake fr three times r even mre, yu’re t silly t be frgiven. Hw d yu avid making the same mistake again in daily study? I think keeping an errr crrectin bk after class is a gd way. Mistakes must be 2 (crrect) in the students’ learning. Crrecting is mre valuable ver the lng term, especially fr the 3 (nine) graders. An errr crrectin bk can help yu in these ways.
Pay attentin t yur mistakes 4 time. When crrecting mistakes, students will think 5 (serius) and imprve frm crrecting mistakes. Always lking ver yur wn errr crrectin bk can make up fr yur knwledge gaps.
Develp gd studying habits. The reasns why students make mistakes are as fllws: they dn’t fully understand what they have 6 (learn); they dn’t remember what they shuld remember: they are t careless.
T find ut the reasns fr the mistakes, students will avid the abve pints. And then they 7 (nt) repeat them. Gradually they will develp the gd habits f listening carefully, remembering things and 8 (vercme) prblems.
Prvide the helpful basis fr the final review. The errr crrectin bk can becme ne f the mst useful 9 (tl). It can 10 (help) students t avid making similar mistakes in the exam. The errr crrectin bk is valuable fr every student.
（·浙江·九年级专题练习）阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。
Sme peple say it is nt easy fr a middle-aged persn t learn a freign language. But is it 11 （real）true?
Several years ag, I wrked fr 12 English newspaper which was ding such a research. They asked me t learn a new language fr ne mnth. Then I had t g t the cuntry and d sme “tests” 13 （see）if I culd “survive（挺过来）” in different situatins.
I chse Spanish（西班牙语）and did a ne-mnth curse at a language schl and 14 （find）that sme Spanish wrds are very similar t English nes. 15 example, hla isn’t very different frm “hell”. Of curse, there are ther things which are mre difficult. In Spanish yu have t change the verbs（动词）fr each persn. But my 16 （big）prblem f all was the prnunciatin. I fund 17 was very difficult t prnunce sme letters in Spanish, especially r and j. S I had t dwnlad 18 （sentence）nt my phne and I listened and practised them again and again.
A mnth later I went t Spain. A Spanish teacher 19 （call）Paula came and began the test. “Will I survive?” I wasn’t sure enugh but 20 I wished I wuld!
（宁夏石嘴山·统考一模）阅读下面短文，在空白处填入适当的单词或括号内单词的正确形式（每空一词）。
I’m Lin Peng. I’m a student in Guangming Middle Schl. When I was in Grade Seven, I always did 21 (bad) in English. And I even gt pr grades in English tests. That made me feel very sad. I wanted t give 22 at that time, 23 my parents and my teacher encuraged me t wrk hard. I was 24 (tell) by them nt t lse hpe. My teacher gave me sme 25 (suggestin). She asked me t speak as much as pssible. She said, “The mre yu speak it, the 26 (gd) yur English will becme. Dn’t be shy and dn’t be afraid f 27 (make) mistakes.” Nw I am 28 (interest) in English. And I put my heart int English study all the time. Last week, I tk part in the 29 (nine) English speech cmpetitin held by ur schl, and I wn the first prize. Hw happy I was! Hpe is always there, in 30 (we) hearts. S just keep it in mind and the dreams will cme true ne day.
（浙江杭州·九年级杭州市十三中教育集团（总校）校考期中）阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。
If yu want t learn English faster, get started with the things belw. One f the easiest things yu can d 31 (learn) English faster is t read as much as yu can. Read things all the time. This will make 32 (yu) vcabulary better and it will als help yu learn grammar.
If yu dn’t want t read 33 (child) bk, an easy way is t read cmic (漫画) bks r cmics instead. Yu can buy many English language cmic bks, r yu can read free cmics nline. These cmics nline 34 (call) webcmics. Yu can als read bks yu have read befre. If yu already knw a little bit abut what happens, yu will have 35 easier time guessing and understanding the wrds. Reading newspapers 36 (be) als a gd way t learn a language because newspapers 37 (usual) have very gd grammar and are written t be easy t understand.
Watching mvies will als help yu imprve yur English by helping yu t hear 38 it sunds like and als helping yu t learn new wrds. Yu can start watching with the subtitles (字幕) 39 but yu will learn much 40 (many) with the subtitles ff. Once yu have a basic vcabulary, try t keep the subtitles ff and fcus n listening fr the wrds carefully, and try t guess the wrds yu dn’t knw frm what is happening n the screen.
（2023秋·九年级单元测试）I started t learn Chinese a year ag. Nw I can talk with Chinese peple very 41 (gd). If yu want t learn Chinese, I am able t give yu sme 42 (advise).
43 (get) a mbile phne. Believe it r nt, I learn Chinese with a mbile phne. I have a lt f apps n my phne. These apps help me a lt with my Chinese.
T learn a language, I think the first thing 44 (be) t learn sme easy but imprtant wrds. Then practice a lt. I learn a few wrds frm an app every day. The app teaches me sme ways 45 (remember) wrds.
It is nt enugh t learn prnunciatin by learning wrds. I use anther app t listen t Chinese peple speaking. Then I speak after them wrd 46 wrd. The app will tell me when I make 47 mistake. I think pinyin is very imprtant t Chinese learning, 48 the same wrd can have different prnunciatins with different meanings.
49 (learn) grammar is nt easy fr me. But Chinese is an analytic (分析型的) language. S it’s nt that difficult t learn Chinese grammar. With sme apps, I study grammar by reading and writing Chinese 50 (passage).
（九年级课时练习）“This is nt the way t deal with Chinese peple,” said Chinese interpreter（口译译员）Zhang Jing peacefully.
Last year, China and the US held 51 imprtant meeting. Zhang’s translatin impressed the US side. One US leader even jked that her payment shuld 52 （increase）. Zhang’s wrk als wn her lts f fans n scial media and they thught highly f her 53 （perfrmer）.
Prviding translatin at imprtant 54 （event）like this is very difficult. It tests nt just a persn’s English skills. He r she must be able t take quick ntes and think fast, t. Fr Zhang, 55 , it all seems t be a piece f cake.
But we all knw n place 56 （build）in a day. Ever since she was in middle schl, Zhang had knwn 57 she wanted t be, a diplmat（外交官）! She was always wrking hard. Every mrning, Zhang gt up early t fllw the English news mre than 58 （tw）. She spent lts f time ding translatin exercises. She wuld always ask herself, “Culd I have dne better?” Of all her classmates, her teacher thught the girl made 59 （great）prgress.
D yu want t be as gd at speaking English as Zhang? Wrk hard twards yur gals and never give up. That’s just the key t 60 （successful）.
（浙江金华·九年级专题练习）阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。
Last year, I did nt like my English class. Every class was like a bad dream. The teacher spke s quickly 61 I culd hardly fllw her mst f the time. I was afraid t ask questins because f my pr 62 (prnunce). I just 63 (hide) behind my textbk and never said anything.
Then ne day, I watched 64 English mvie named Ty Stry. I fell in lve with this exciting and funny mvie! S I began t watch ther English mvies, t. 65 I culd nt understand everything the characters said, their bdy language and the expressins n their faces helped me 66 (guess) the meaning. Of curse, I culd als get the meaning by listening fr just the key wrds. Als, I learned sme useful sentences 67 “It’s a piece f cake” r “It serves yu right”. I didn’t understand these sentences at first, but because I wanted t understand the stry, I lked 68 (they) up in a dictinary.
Nw I really have fun 69 (listen) t my English teacher and enjy my English class. I want t learn mre new wrds and grammar s that I can have a much 70 (clear) understanding f English mvies.
（湖南长沙·校考二模）阅读下面短文，在空白处填入一个适当的单词或括号内单词的适当形式。
Studying is imprtant t students. But it is always difficult 71 (find) enugh time t study every subject yu need. S a gd plan helps yu t make sure f yur 72 (succeed) in study.
Then, hw can we make a study plan? Well, begin with listing all the subjects yu need t study and make sure 73 yu need t d fr each subject. Next, decide hw much time yu shuld spend 74 different subjects. Nw, it is a gd idea t study at the same time every day. In this way, yu actually have a plan yu can remember 75 (easy). While arranging (安排) time fr each subject, yu als need t make sure that yu still have time fr family, friends and rest. This is because yu wn’t be able t succeed in yur studies unless yu balance yur persnal life and yur study.
Once the plan 76 (make), the next thing yu need t d is t fllw it. One f the 77 (big) challenges in fllwing yur study plan is that yu will be tempted (诱惑) t avid it and d smething relaxing r fun instead. Luckily, yu can fight this temptatin by taking breaks. But the sure nt t take extra breaks r t lng breaks because it can affect yur plan. S at the start f yur break, set 78 alarm clck t remind yu when yur break is ver. Als, yu need t use yur break wisely. Fr example, g fr a shrt walk, eat a small snack, r listen t sme music.
T avid 79 (frget) t fllw yur plan, try t get int the habit f lking at yur calendar every day. Smetimes ur plans are hard t fllw 80 sme imprtant peple in ur lives distract (使分心) us frm ur gals. In rder t avid this, tell peple arund yu abut yur plan. Put up a cpy f yur study guide at hme s yu and yur family can see it, and email a cpy t yur friends s they knw when yu have spare time.
参考答案：
1．if 2．crrected 3．ninth 4．in 5．seriusly 6．learnt 7．wn’t 8．vercming 9．tls 10．help
【导语】本文讲述了错题本的重要性。
1．句意：然而，如果你犯同样的错误三次甚至更多，你就太蠢了，不会被原谅。根据“yu make the same mistake fr three times r even mre, yu’re t silly t be frgiven. ”可知前后句是条件关系，应用if引导条件状语从句，故填if。
2．句意：学生学习中的错误必须纠正。分析句子可知此处是含有情态动词的被动语态，动词用过去分词，故填crrected。
3．句意：从长远来看，纠正更有价值，尤其是对九年级学生。根据“graders”可知此处是指九年级学生，表示年级应用序数词，故填ninth。
4．句意：及时注意自己的错误。根据“Pay attentin t yur ”可知要及时注意自己的错误，in time“及时”，故填in。
5．句意：在纠正错误的时候，学生会认真思考，并从纠正错误中进步。serius是形容词，此处应用其副词修饰修饰动词think，故填seriusly。
6．句意：学生犯错的原因是：他们没有完全理解所学的知识。根据“have ”可知此处是现在完成时，动词用过去分词，故填learnt。
7．句意：然后他们就不会重复了。根据“ students will ”可知此处是一般将来时：will+动词原形。will和nt构成否定，故填wn’t。
8．句意：渐渐地，他们会养成认真倾听、记忆和克服问题的好习惯。and连接两个并列结构，所以动词应用动名词形式，故填vercming。
9．句意：错题本可以成为最有用的工具之一。ne f+形容词最高级+名词复数，故填tls。
10．句意：它可以帮助学生避免在考试中犯类似的错误。can是情态动词，后加动词原形，故填help。
11．really 12．an 13．t see 14．fund 15．Fr 16．biggest 17．it 18．sentences 19．called 20．hw
【导语】本文主要讲述了作者通过自己学习西班牙的经历来验证一下中年人学外语是否不容易。
11．句意：但这是真的吗？根据“true”可知，此处使用副词修饰形容词，real 的副词为really。故填really。
12．句意：几年前，我为一家英文报纸工作，该报纸正在做这样的研究。根据“English newspaper”可知，此处表泛指，English以元音音素开头，使用不定冠词an。故填an。
13．句意：然后我不得不去些地区做一些“测试”，看看我是否能在不同的情况下“挺过来”。根据“Then I had t g t the cuntry and d sme “tests”…（see）if I culd “survive（挺过来）” in different situatins.”可知，此处空后为做一些“测试”的目的，使用动词不定式作目的状语。故填t see。
14．句意：我选择了西班牙语，在一所语言学校上了一个月的课程，发现一些西班牙语单词与英语单词非常相似。根据“did a ne-mnth curse”可知，此处为一般过去时，使用动词过去式。故填fund。
15．句意：例如，hla与“hell”没有太大区别。根据“example”可知，Fr example“例如”，介词短语。故填Fr。
16．句意：但我最大的问题是发音。根据“f all”可知，此处指最大的问题，使用形容词的最高级，故填biggest。
17．句意：我发现用西班牙语读一些字母很困难，尤其是r和j。根据“I fund …was very difficult t prnunce”可知，find it adj. t d sth.“发现做某事是……”，it作形式宾语。故填it。
18．句意：所以我不得不把句子下载到手机上，一遍又一遍地听和练习。根据“them”可知，此处使用名词复数，故填sentences。
19．句意：一位名叫Paula的西班牙语老师来了，开始考试。根据“A Spanish teacher…（call）Paula”可知，此处使用过去分词作后置定语修饰名词teacher。故填called。
20．句意：我不太确定，但我多么希望我能做到！根据“I wishe I wuld!”可知，此处指多么希望我能做到，使用hw“多么”，强调程度，故填hw。
21．badly 22．up 23．but 24．tld 25．suggestins 26．better 27．making 28．interested 29．ninth 30．ur
【导语】本文主要介绍了一位中学生林鹏，因为英语比较薄弱而感到非常难过，通过老师和父母的帮助最终在英语演讲比赛中获得了一等奖。
21．句意：当我七年级的时候，我的英语总是很差。根据“ did … (bad) in ”可知，此处指d badly in“在某方面表现很差”，使用副词修饰动词，故填badly。
22．句意：当时我想放弃，但我的父母和老师鼓励我努力学习。根据“I wanted t give …at that time, …my parents and my teacher encuraged me t wrk hard.”可知，此处指give up“放弃”，故填up。
23．句意：当时我想放弃，但我的父母和老师鼓励我努力学习。根据“I wanted t give …at that time, …my parents and my teacher encuraged me t wrk hard.”可知，此处表转折，使用连词but，故填but。
24．句意：他们告诉我不要失去希望。根据“I was… (tell) by them nt t lse hpe.”可知，此处使用过去分词表被动，结构为be dne。故填tld。
25．句意：我的老师给了我一些建议。根据“sme”可知，后跟名词复数，故填suggestins。
26．句意：你说得越多，你的英语就会越好。根据“The mre yu speak it, the…”可知，The+比较级，the+比较级“越……，越……”，gd的比较级为better。故填better。
27．句意：不要害羞，不要害怕犯错误。根据“be afraid f”可知，be afraid f ding“害怕做”，故填making。
28．句意：现在我对英语感兴趣。根据“am …(interest) in”可知，be interested in“对……感兴趣”，故填interested。
29．句意：上周，我参加了学校举办的第九届英语演讲比赛，获得了一等奖。根据“the … (nine) English speech cmpetitin”可知，此处使用序数词，表示第九届英语演讲比赛，故填ninth。
30．句意：希望永远在我们心中。根据“hearts”可知，此处使用形容词性物主代词修饰名词。故填ur。
31．t learn 32．yur 33．children’s 34．are called 35．an 36．is 37．usually 38．what 39．n 40．mre
【导语】本文作者针对如何更快地学习英语这一问题，给出了一些建议。
31．句意：要想学得更快，最简单的方法之一就是尽可能多地阅读。分析句子结构，“… (learn) English faster”用作目的状语，用不定式，故填t learn。
32．句意：这会让你的词汇量更好，也会帮助你学习语法。该空修饰名词vcabulary，用形容词性物主代词，故填yur。
33．句意：如果你不想读儿童读物，一个简单的方法是读漫画书或漫画。该空修饰名词bk，用名词所有格，表示“孩子们的”是复数意义，故填children’s。
34．句意：这些在线漫画被称为网络漫画。描述一个客观的事实，用一般现在时；主语“These cmics nline”和谓语“call”之间是被动关系，用被动语态be+dne；且主语“These cmics nline”是复数，be动词用复数，故填are called。
35．句意：如果你已经知道一点发生了什么，你将更容易猜测和理解单词。泛指“一段更容易的时光”，且“easier”是以元音音素开头的词，用不定冠词an，故填an。
36．句意：阅读报纸也是一种学习语言的好方法，因为报纸通常有很好的语法，写得容易理解。描述一个客观的事实，用一般现在时；动名词“Reading newspapers”作主语，谓语动词用单数，故填is。
37．句意：阅读报纸也是一种学习语言的好方法，因为报纸通常有很好的语法，写得容易理解。修饰动词“have”，用副词，故填usually。
38．句意：看电影也可以帮助你提高你的英语，因为它可以帮助你听到它的声音，也可以帮助你学习新单词。分析句子结构，“… it sunds like”是一个宾语从句，引导词在从句中作宾语，指物，用what引导该从句，故填what。
39．句意：你可以开始看字幕，但没有字幕，你会学到更多。表示“屏幕上的字幕”，用n，故填n。
40．句意：你可以开始看字幕，但没有字幕，你会学到更多。这里暗含比较的含义，表示“你会学到更多”，much修饰比较级，故填mre。
41．well 42．advice 43．Get 44．is 45．t remember 46．by 47．a 48．because 49．Learning 50．passages
【导语】本文介绍了作者学习中文的一些经历，并给要学习中文的人提出一些有用的建议。
41．句意：现在我可以很好地与中国人交谈了。句中的talk with是动词，这里用副词修饰，且gd的副词是well，意为“好”。故填well。
42．句意：如果你想学中文，我可以给你一些建议。sme后跟名词，且advise的名词是advice意为“建议”，不可数名词。故填advice。
43．句意：买一部手机。该句为祈使句，表示一种建议；祈使句的动词都是动词原形开头，首字母大写。故填Get。
44．句意：要学习一门语言，我认为第一件事是学习一些简单但重要的单词。此处给出了学习的建议，时态为一般现在时，主语the first thing是单数，因此be动词用is。故填is。
45．句意：这个应用教我一些记住单词的方法。分析句子结构可知，这里用动词不定式作目的状语，remember意为“记住”，其动词不定式为t remember。故填t remember。
46．句意：然后我就逐字逐句地跟着他们说。wrd by wrd意为“逐字逐句”，为固定搭配。故填by。
47．句意：当我犯错时，这个应用程序会告诉我。空后的mistake为单数可数名词，因此用不定冠词修饰，且为辅音音素开头，因此用不定冠词a，make a mistake意为“犯错误”，为固定搭配。故填a。
48．句意：我认为拼音对汉语学习非常重要，因为同一个单词可以有不同的发音和不同的意思。 分析句子结构可知，前后句之间是因果关系，因此用because引导。故填because。
49．句意：学习语法对我来说并不容易。分析句子结构可知，这里是动名词作主语，首字母大写，learn意为“学习”。故填Learning。
50．句意：通过一些应用程序，我通过阅读和写作中文短文来学习语法。根据“study grammar by reading and writing Chinese…(passage)”可知，这里应该用复数形式，passage意为“段落”，其复数为passages。故填passages。
51．an 52．be increased 53．perfrmance 54．events 55．hwever 56．is built 57．what 58．twice 59．the greatest 60．success
【导语】本文是一篇新闻报道，介绍了著名口译员张京在中美会议上的出色表现及其学习英语的韧劲最终让她获得了成功。
51．句意：去年，中美举行了一次重要会议。根据“held…imprtant meeting”可知，表示一次重要会议；imprtant是元音音素开头的单词，因此前面用不定冠词an。故填an。
52．句意：一位美国领导人甚至开玩笑说，她的工资应该提高。根据“her payment shuld…”可知，本句主语“her payment”和谓语“increase”是被动关系，又根据“shuld”可知，本句是含有情态动词的被动语态，结构是：shuld be dne。故填be increased。
53．句意：张的作品也为她在社交媒体上赢得了很多粉丝，他们高度评价了她的表现。根据“they thught highly f her…”可知，形容词性物主代词her后应该跟名词。故填perfrmance。
54．句意：在这样的重要场合提供翻译是非常困难的。根据“Prviding translatin at imprtant…like this”可知，此处指的是像这次会议一样的重要场合，所指的数量不止一个，故名词event应用复数形式。故填events。
55．句意：然而，对张来说，这一切似乎都是小菜一碟。根据“He r she must be able t take quick ntes and think fast, t.”和“Fr Zhang…it all seems t be a piece f cake.”可知，前后句是转折关系，且前后有逗号隔开，因此可以用hwever。故填hwever。
56．句意：但我们都知道，没有地方是一天建成的。根据“n place…in a day.”可知，主语“place”和谓语“build”之间为被动关系，因此这里是一般现在时的被动语态，故应用“be+过去分词”结构，place为单数，因此be动词为is，动词build应用过去分词形式。故填is built。
57．句意：从上中学起，张京就知道自己想成为什么样的人，那就是外交家！根据下文“a diplmat”可知，此处指的是张京知道自己想成为什么样的人，故应用what引导宾语从句。故填what。
58．句意：张京早早起床去听英语新闻不止两回。根据“Zhang gt up early t fllw the English news mre than…”可知，此处应填表次数的单词，tw可转换为twice，意为“两次”。故填twice。
59．句意：她的老师认为这个女孩进步最大。根据上文“Of all her classmates”可知，此处是在三者以上的范围内进行比较，故应用形容词最高级形式，即the greatest。故填the greatest。
60．句意：这正是成功的关键。根据“the key t”可知，the key t中间的“t”是介词，后面跟名词或者动名词。故填success。
61．that 62．prnunciatin 63．hid 64．an 65．Thugh/Althugh 66．t guess/guess 67．like 68．them 69．listening 70．clearer/mre clear
【导语】本文主要进述了作者去年不喜欢英语课，通过一个名叫《玩具总动员》的英文电影而喜欢上英语课的故事。
61．句意：老师讲得太快了，大多数时候我几乎听不懂。根据“The teacher spke s quickly…I culd hardly…”可知，此处是说老师讲的太快，“以至于”我几乎听不懂；因此是s…that“如此……以至于……”。故填that。
62．句意：因为我的发音不好，我不敢问问题。根据“because f my pr…”可知，pr是形容词，这里应填名词，表示差的“发音”；prnunce 动词，名词是prnunciatin“发音”。故填prnunciatin。
63．句意：我只是躲在课本后面，什么都不说。根据文章开头“Last year”可知，本文是一般过去时，因此这里填动词过去式；hide的过去式是hid。故填hid。
64．句意：然后有一天，我看了一部英文电影叫《玩具总动员》。此处表示泛指“一部英文电影”；又根据“English”可知，它是元音音素开头的单词，因此前面是an。故填an。
65．句意：虽然我不能理解角色所说的一切，但他们的肢体语言和脸上的表情帮助我猜出了他们的意思。根据“I culd nt understand everything the characters said,”和“their bdy language and the expressins n their faces helped me…the meaning.”可知，这两句之间是转折关系，表示“尽管”不理解角色说的一切；thugh/althugh“尽管”，在句首首字母大写。故填Thugh/Althugh。
66．句意：虽然我不能理解角色所说的一切，但他们的肢体语言和脸上的表情帮助我猜出了他们的意思。根据空前“helped me…”可知，此处是固定搭配，help sb. (t) d sth.“帮助某人做某事”。故填t guess/guess。
67．句意：我学到了一些有用的句子，比如“这是小菜一碟”或“你活该”。根据“I learned sme useful sentences和“‘It’s a piece f cake’ r ‘It serves yu right’.”可知，此处表示学到了一些“像”这两句话的句子。故填like。
68．句意：一开始我不懂这些句子，但因为我想理解这个故事，我就查字典。根据空前“lked”可知，动词后跟人称代词宾格，因此填they的宾格them。故填them。
69．句意：现在我真的很喜欢听我的英语老师和享受我的英语课。根据题空前“have fun”可知，此处是固定用法，have fun ding sth.“乐于做某事”。故填listening。
70．句意：我想学习更多的新单词和语法，这样我就可以对英语电影有更清晰的理解。根据上文“mre”可知，本句使用比较级，much也用于修饰形容词的比较级。clear为形容词，意为“清楚的”，其比较级形式为clearer 或者mre clear。故填clearer/mre clear。
71．t find 72．success 73．what 74．n 75．easily 76．is made 77．biggest 78．an 79．frgetting 80．because
【导语】本文主要介绍了怎样制定一个学习计划。
71．句意：但总是很难找到足够的时间来学习你需要的每一门课程。此处是固定句型，“it’s+adj.+t d”意为“做某事是怎样”，其中动词不定式作主语，故填t find。
72．句意：因此，一个好的计划可以帮助你确保学习成功。yur“你的”，形容词性物主代词，后加名词，succed意为“成功”，是动词，其名词为success，故填success。
73．句意：首先，列出你需要学习的所有科目，并确定你需要为每门科目做什么。根据“make sure ... yu need t d fr each subject.”可知，此处是宾语从句，d后缺少宾语，因此填what作d的宾语，故填what。
74．句意：接下来，决定你应该在不同的科目上花多少时间。spend time n sth.意为“花时间做某事”，故填n。
75．句意：这样，你实际上有了一个容易记住的计划。修饰动词remember用副词，easy意为“容易的”，是形容词，其副词为easily，故填easily。
76．句意:一旦制定了计划，下一步你需要做的就是遵循它。主语“the plan”是“make”的承受者，此处是一般现在时，因此这里是一般现在时的被动语态，其结构为“am/is/are+动词过去分词”，主语是单数，因此be动词用is，make过去分词是made，故填is made。
77．句意：遵循你的学习计划最大的挑战之一是，你会试图避免它，并且做一些放松或有趣的事情。“ne f+the+最高级+名词复数”表示“最……的……之一”，形容词big的最高级为biggest，故填biggest。
78．句意：因此，在休息开始时，设置闹钟提醒你休息结束。此处泛指一个闹钟，alarm以元音音素开头，所以用不定冠词an，故填an。
79．句意：为了避免忘记遵守你的计划，试着养成每天看日历的习惯。avid ding sth意为“避免做某事”，故填frgetting。
80．句意：有时候，我们的计划很难遵循，因为我们生活中的一些重要人物分散了我们对目标的注意力。根据“Smetimes ur plans are hard t fllw ... sme imprtant peple in ur lives distract us frm ur gals.”可知，前后句表示因果，用because引导的原因状语从句，故填because。
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