小学数学沪教版 (五四制)五年级上册三、 统计平均数的计算完美版课件ppt

这是一份小学数学沪教版 (五四制)五年级上册三、 统计平均数的计算完美版课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了＝45÷6，＝75个，2方法二，＝24÷5，＝48人等内容，欢迎下载使用。

上周每天到学校图书馆借阅图书的人数统计如下：
上周平均每天有多少人到图书馆借阅图书？
知识点一：求表示人数的平均数时，可能出现小数形式
学校图书馆上周借阅图书的人数统计表(周一到周五均开放)。
想求“上周平均每天有多少人到图书馆借阅图书”，根据“平均数＝总和÷个数”可知：必须要先求出上周从周一到周五5天到图书馆借阅图书的总人数，再用总人数除以借阅的总天数5，即：平均每天借阅的人数＝总人数÷总天数，列式为：
(46＋52＋37＋23＋58)÷5。
明确计算结果43.2的意义
(46＋52＋37＋23＋58)÷5＝216÷5＝43.2(人)答：上周平均每天有43.2人到图书馆借阅图书。
在使用平均数表示人数时，有时可能是小数。
小胖所在小队有6人。每人分别制作了8，7，7，9，6，8个动物模型。这一小队平均每人制作了几个动物模型？
知识点二：求含有几个相同数的一组数据的平均数的方法
已知条件：小胖所在小队有6人。每人分别制作了8，7，7，9，6，8个动物模型。
所求问题：这一小队平均每人制作了几个动物模型？
2.理解题意，明确解题思路。
想求“这一小队平均每人制作了几个动物模型”，就要先求出这个小队的6人一共制作动物模型的总个数，再除以参加制作动物模型的总人数。
(1)方法一　把每人制作动物模型的个数加起来，即可求出 制作动物模型的总个数。
正确解答： (8＋7＋7＋9＋6＋8)÷6
答：这一小队平均每人制作了7.5个动物模型。
探究计算方法，解决问题
观察表示制作动物模型个数的这组数据：8，7，7，9，6，8，发现其中有2个7和2个8，根据乘法的意义可知，在求总个数时，2个7、2个8的和用乘法2×7、2×8计算比较简便。
正确解答：(8×2＋7×2＋9＋6)÷6
答：这一小队平均每人制作了7.5个动物模型。
　　计算平均数时，当一组数据中有几个相同的数出现时，根据乘法的意义，可以用相同的数的个数乘这个数来计算，这样计算会更加简便。
下表是上周在“班级文库”借书人数的统计表。上周平均每天有多少人在“班级文库”借书？(周一到周五均开放)
知识点三：求含有零值资料的一组数据的平均数的方法
(1)探究小胖的解题方法
(5＋7＋8＋4)÷4
答：上周平均每天有6人在“班级文库”借书。
(2)探究小巧的解题方法
　　小结：在计算一组数据的平均数时，这组数据中的所有数(包括0)都要参加计算。
(5＋0＋7＋8＋4)÷5
(5＋0＋7＋8＋4)÷5
答：上周平均每天有4.8人在“班级文库”借书。
1.新星小学五年级各班同学参观博物馆的人数情况如下表：
新星小学五年级平均每班有多少人去参观博物馆？
五年级一班第一小组一次数学测试成绩：得100分的有3人，得96分的有4人，其余5人共得348分。五年级一班第一小组这次数学测试的平均成绩是多少分？